关注自己的孩子学习状况为孩子创设良好的学习环境，西飞二中八年级六班家长会发言稿，在这个时期孩子发展顺利固然幸运产生了一点麻烦困惑也不必紧张，注重言传身教避免孩子出现一些不良倾向。
家长会发言稿(八年级六班)
2016—2016学年第二学期期中
家长会发言稿
付小红
2017-05-07
尊敬的各位家长：
下午好！
首先请允许我代表学校和初二年级全体老师，向今天在座各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢各位家长对我们工作的大力支持。今天家长会主要内容就是汇报学生在上半学期学习情况及下半学期将面临的任务，并制定出相应措施，提出相应的要求。希望通过今天的家长会，通过学校、家庭和学生个人三方的共同努力，搞好学生的教育工作，使每位学生在本学期能取得更大的进步。
初二确实是极其重要的一年，有部分学生进入一种盲目自信的状态,做事学习凭兴趣，凭心情，逆反心理强，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。为此，我代表学校初二年级组各位老师将本学期大致情况向各位家长作简要汇报。
从本次期中考试来看，各学科差异不是很大，各学科老师都相当负责，工作热情很高，因此，我们班在这次期中考试中取得了很不错的成绩，现在造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看：学生基础差、学习习惯差、学习态度不够端正。从客观上讲：学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。
怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好的育人环境。
那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。
第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。
第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。
另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
我还有几点建议家长的地方：
1、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；
2、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理；
3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距；?
5、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力；
最后我代表学校，欢迎家长为我们的班教育教学工作提出宝贵意见或建议！
我坚信有我校师生的共同努力，有在座各位家长的支持与配合，孩子们一定能成人成才。家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力吧。
今天，我的发言就到此结束。
谢谢大家！
2017-05-07
付小红
西飞二中八年级六班家长会发言稿
西飞二中八年级六班家长会发言稿
一、班级教学理念
1、关注每一个学生
2、不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养
3、不看中一时成绩
4、希望每个人都有进步
二、家长适当的期望值
“初二现象”
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大校应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。
初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。
总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
三、家长下一步怎么做？
1、定期了解子女的各方面情况（学习、生活、身体状况等）；（日记教学）
2、营造和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习环境；
3、及时与任课老师取得联系，帮助子女补好薄弱学科，使成绩得到总体提高（家教）
4、注重言传身教，避免孩子出现一些不良倾向。（个别学生不尊重老师）
5、加强自身的学习，重点做好子女的心理调节工作，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，鼓励为主，批评为辅，使之以良好的心态进行每天的学习
６、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己）
假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。
——著名教育家苏霍姆林斯基
四、关于安全问题
掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年
不给过多零花钱
不允许到朋友家过夜，尤其周末
不带贵重物品到校，例如手机
提醒安全过马路
严查抽烟现象
如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家苏霍姆林斯基
班主任:曲新兴2016-9-8
初中生如何学好物理
初中学生普遍感到物理难学，如果我们教给学生学习物理的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量。
1、学好语数也是学好物理的关键。
物理是初中生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与语文、数学课的知识联系也很密切。
2、理论联系实际，培养学习兴趣。
物理与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的学习兴趣，激发学生的学习情绪，引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律，
3、总结与交流同样也能促进知识的掌握。
在一章或一个单元学好后让学生总结这部分知识的基本结构，即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点、交流学习方法，从而促进知识的掌握。
4、学生作业要求：
a、作业应用蓝色或黑色的钢笔或水笔书写，作图题应用铅笔和直尺作图。b、作业书写规范整洁。
c、在作业书写过程中发生错误应用斜线划去，或用橡皮擦去，不可使用修正液、修正带或乱涂乱划。
d、练习册封面正中央应写明学校、班级、姓名和学号等字样。e、计算题应按已知、求、解和答等步骤来书写。解题过程力求简洁、明了，要做到规范解题即：公式、代入、结果；代入的数据应带上相应的单位。f、作业有错应用红色的笔及时修改或订正。
永昌六中2016-2016学年度第二学期八年级3班期中家长会发言稿vb
2016年秋季学期永昌六中
家长会发言稿
班级：八年级（3）班
时间：2017-11-12
地址：八年级（3）班教室
人数：46人
主持：王锋
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2016年秋季学期
八年级3班期中家长会发言稿
尊敬的各位家长：
你们好！我是八年级3班班主任，王锋。
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成才。我希望也相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我谈几个问题:
一、班级情况
我们班共有学生46人。男生25人,女生21人.一年以来，初步形成了默契的师生合作关系，整个班级同学之间的友好关系、师生之间的良好融洽关系，都在积极地推动大家的思想、学习和能力等向前进步。班委会班干部认真负责,以身作则，班长韩阳同学，生活委员张晶安同学，副班长马颖、杜宣和张期强同学，团委书记刘亚静同学，学习委员韩梦茹同学，他们无论是生活还是学习上，都起到了积极的带头作用。
二、学校的收费与规章制度
本学期我们的收费是这样的：正常收的191元书本费，17位学生买过新校服90元的校服，为一位白血病同学捐款一次。
捐款名单：韩阳21元顾加宁，李卓刘亚婧20元韩梦茹15元
郑加琪张期强，马颖冉心阳吴沂章邱艳十元其余学生5元。
汪旭成和冯林没有。
上学放学时间：7：00到校——12：00放学；2：25——6：45；
三、班上荣誉及本次考试成绩说明
1、本学期奖励名单：（附后）
为激励学生努力上进，班级实行奖励制度.
设置以下奖项：
品学兼优奖：
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韩阳，杜宣达尹秋爽
成绩优异奖：赵永汉，张期强，顾加宁，李卓，韩梦茹，张光旭，曹冰雨，丁宁，张晴，吴沂章，刘亚婧，
优秀班委奖：赵永汉，韩梦茹，马颖
班级进步奖：赵永汉，张光旭，曹冰雨，丁宁，刘亚婧，马颖，杜宣达，张琥珀
2、本学期期中学习成绩(附后)
本次考试成绩有喜有优。
语文，数学，物理，历史在前为喜欢；英语，地理，生物在后为优。
3、本学期班级获的学校公开奖励9次。
学校周评比4次，其中运动会3次，三好学生2次；学校资助5人。班主任资助每学期期1人。
四、工作思想及目标
我的工作思想是：一切以提高学生素质出发。能够让学生锻炼的，尽量让其
锻炼。在学习方面，不以成绩论英雄，着眼于学生的自身比较。每次考试，我会给学生提供详细的分析资料。同学的荣誉，我会及时公布在班级,让学生做到心中有数。
具体目标是：做人与学习双丰收.最关键是学生的一些良好习惯的形成。个
别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：迟到,打闹，抄作业，早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有真正弄明白等。在家的表现如：放学不能及时回家，在家不能及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，周一及收假后作业很难收到等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的一些努力,如果说因为工作忙等原因而疏忽了对子女的教育，倘若哪天发生不良的后果，做为家长也推托不了责任，还要承受一些心灵上的痛苦。
五、几点建议，要求
下面我向各位家长谈几点建议要求，与大家共勉：
（一）加强沟通.我们的7位任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬.认真负责,兢兢业业,精心设计着每一堂课，批改每一次
作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。
（二）、关注学生学习的过程，关注学习习惯和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
很多家长送学生上学，目标太明确，考高分是唯一的目标。因此，他评价学校只看学校的升学率，评价学生只看成绩单。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要；情商比智商更重要；心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重学生，尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。每个学生在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。可是，多少家长不承认这一点，他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家长会说：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了，每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。
（四）、尊重老师，尊重教育规律。
家长是我们的合作伙伴，可以协商、合作，在尊重的基础上可以提要求，但是不能被强迫。同时，我也要求各位家长尊敬老师，在学生面前树立一个好的榜样，在全社会形成一个尊师重教的优良风气。并在此基础上尊重教育规律，人的成长是有时间过程的，教育是有规律的，一个学生如果习惯不好，那是“冰冻三尺非一日之寒”。解冻也非一日之功。我们有些家长，望子成龙心太切，孩子一次成绩不好就联想到以后一定不行，然后放弃对其学习的指导，这是不尊重教育规律的表现。所以我希望大家一定要用任何改正都是进步的思想来看待学生，多鼓励，多表扬，以增强学生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想办法指导孩子的学习。
班级里有问题的学生家长我全接触过，也讨论过，给我的感觉是这些家长太忙。根本抽不出时间来陪孩子，更不要说指导他们的学习了。这样不好，我们真有这么忙吗？我们这么忙的结果最终不为了孩子么？可孩子一旦错过这个特殊的受教年龄，那是太上老君来了也没办法的，留给我们的是无尽的伤心。还有一些家长这么说：我没上过学，我不识字，孩子的作业我看不懂，我不会要我说，这样说还不如不说，因为没有意义。得想办法，总不能老这样。这样下去，孩子的提高只能是空想。最起码，你能看的懂老师批完的作业上的对号，错号，你可以问问孩子，这个题怎么错了？你可以问问今晚的作业是什么？一些家长老对孩子喊：去，写作业去！去，看书去！去，学习去！这样说的结果只能是把孩子赶到桌子边，对学习没有帮助，你可以对他说：今晚把第五题做完，今天把第二套题做完了，今晚把这三课的单词默写一遍。这会儿把这篇文章学习一下，一个小时后我检查提问。这两个小时完成一套试卷，我对答案；语文可以订背课文，英语可以检查单词，历史，地理，生物可以让他背相关知识。这些家长都可完成。千万不要
有目标，有任务，才会有效果。这就是方法。当然，你肯定会有自己的方法的，一个成年人会把小孩子没办法吗？说出来没人信。
最后，我提出一个口号，希望得到大家的响应：精诚合作，共育新人！
欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！谢谢大家。