看图补全对话简单阅读及语法知识掌握等，在正常进度下是一周两测试达到巩固掌握，努力为年六年级水平测试考出理想好成绩而，六年级毕业班经验交流座谈会发言稿，组织好课堂教学关注全体学生注意信息反。
六年级毕业班座谈会发言稿3
六年级复课会发言稿
化庙小学-——陈西德
各位领导，老师们：
大家下午好！
常言说：一个学校的孩心竟曾爭就是教学质量、日毕业班则是学校质量好坏的标志
从我接到毕业班复课会的通知后，我就和我校几位老师、在一起认真进行了讨论交流-六年级做为毕业班应该如何抓好复习工作？怎样让学生安全、顺利、愉快的离开可爱母校？现将我们的一些想法和做法向大家汇报一下，也恳请领导和老师给予指证。
我们学校语.数.英三科教学新授课已接近尾声，本周可以结束新课。新课结束后，将全面转入复习阶段。
下步复习步骤：
一、复习（分四个步骤：）
第一步骤，从本周至5月底，以教材为单位，对4、5、6年级教材进行复习，在复习中语文重点是；抓精读课文进行重点复习，特别是重点课文的重点段落。数学重点是：公式定理.概念.计算.解答不同应用题。.英语重点是：单词.句型.语法.对话等.三科.同时学校配以适当练习测验，各位任课自印一些近年来的期中、期末，及外乡镇可以借鉴的测试题，加深学生的巩固与理解。
第二步从6月上旬利用十天时间，进行专项复习，语文：以拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章、作文、口语交际等方面进行分门别类的复习。重点是对词语中成语、古诗、名言警句的积累进行专项复习，将知识进行归类。数学：重点对分数乘，除法.园住体.园锥体的计算.及正反比例的应用等。英语重点是：课本知识的守理.基础知识记意.句型.听力训练。看图补全对话.简单阅读及语法知识掌握等。这些适度进行练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握。
第三步，从6月中旬到升学考试，全面检测，查漏补缺，模拟测试与练习相结合。在前三步的复习基础上，进行全面检测，用相关模拟测验题.进行测验，找出学生仍然存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生解决疑难问题。在正常进度下是一周两测试、达到巩固掌握
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第四步是临考前三天，让学生自行复习，调整心态，教师进行考前教育。要求学生在考试时（仔细审题，认真答题，学会检查，把握好做题时间.等等）。
二、复习方法：
1、集中目标突出重点，数量适当，讲究实用，不搞题海战术，重点让学生、学一题会一题’做一题.对一题。
2、做好培优扶差促中工作，对于优等生.和后进生两手都要抓，两手都要硬。抓优等生，增加积分份额，争取拿到好名次，鼎力达到全县同类学校前十名。为学校争光添彩。在此同时不要忽视后进生，对他们多帮助、多鼓励，从而提高班级的平均成绩，最终使.好、中、差不同的学生都能得到提高。
3、讲练结合。在整个复习阶段中、以练习为主，老师随时作适当的提示、归纳。
4、结合学生在复习中出现的问题，“找对症节.对症下药”，认真上好每一节复习课，让每位学生能节节有收获。堂堂有提高
做为六年级的班主任，我们认为应该做好以下几个方面工作：
1、抓好学生的安全工作，让每位学生能安全顺利的离开母校，愉快升入盼望初级中学。
2、管理好班级，抓好学生的纪律，让复习工作及学校的各项活动有条不紊的进行，不为学校添心思，不为学校增负担.时时处处，为学校着想,，为大局着想。孩心为提高考试成积着想
3、如果遇到问题，及时做好学生的思想工作，特别棘手的事情及时与学生家长沟通交流，让问题消失在萌芽之中。
4、教育方法上，多表扬，少批评。根据自己往年的经验，在整个复习的过程中，学生容易产生浮躁的心理，特别是逆反心理严重，越是临近毕业越明显，所以我们认为应及时做好学生的思想工作，多鼓励、少指责，以谈心沟通为主，调动每一个学生的积极性，让学生以饱满的热情投入到期末复习中来、投入学校的各项活动中来。
这是我校同志一席肺腹之言，在复习的过程，我们还会和临边学校加强联系，以达到相互沟通，共同提高，共同进步，总之、说的多、不如做的多只有任真体现水平、只有实干方显能力、只有落实彰显效果、积极协作、相2
互配合、大力发挥团队作用。努力为2016年六年级水平测试考出理想好成绩而
！谢谢大家！
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六年级毕业班经验交流座谈会发言稿
六年级毕业班经验交流座谈会发言稿
吴高术
很荣幸能与毕业班的几位老师和在座的各位领导一起来探讨毕业班的教育教学工作，感谢校领导给了我们这样一个学习交流的平台。
六年级的教育教学工作是形象工程，更是窗口。因此，六年级的教育教学工作也是复杂的，是综合的，更是系统的，来不得半点疏忽大意。现就我们班的情况向在座的各位领导和各位同行汇报交流一下。
一、上学期的质量分析
二、基本情况
我们班尖子生少，还转走了几个学习好的，多数女生上课回答问题反应慢，做题速度慢，学习效率低，死记硬背还可以，没有一点灵活性，学知识太死，相对而言，她们勤奋，语文好一些，而男生聪明，（也有两个很费力的）理解能力强，做题速度很快，就是太粗心大意，贪玩。但只要用心了、细心了就不错了，每次成绩男生还是比女人高，高低成绩悬殊很大，成绩也很不稳定。加上我们这儿人文环境不好，家长根本不重视学生的学习，好多都是留守儿童，他们把孩子交给我们就再也不闻不问了，在外面的连一个电话都不打，针对这些现状，我想在这短短1
的三个月里，勤奋再勤奋一些，采用苦教加巧教的方法，课余时间多多辅导，努力使本班学生成绩有一个大幅度提高。
三、具体措施
1、经常召开班会，讲清我班的现状，指出每个同学的优点长处，也说说他们的不足，和他们多多沟通和交流，问问他们是怎么想的？奋斗目标是什么？准备考多少分？制定分数目标，对老师有哪些建议和意见？请说说，不愿当面说的，无记名写在纸上交来，我会认真去听取大家的建议和意见的。
2、为了提高我班的数学成绩，必须要从教学质量入手，关键是上好每一节课课，搞好课后辅导，抓好考前三轮复习工作。
（1）课前准备：备好课。①认真钻研教材，精心备课，备教材，备学生，备教法和学法。②了解学生原有的知识技能，以及他们的兴趣、方法、习惯，做好相应的课前准备。
（2）认真上好每一节课，向四十分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，更注重反应慢的学生的课堂学习效率，争取每节课每个学生都学有所获把当堂的知识点掌握祝注意引发学生学数学的兴趣，感悟生活中处处有数学，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担和心理压力。
（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，现在好多了，只是2
有几个女生做题速度特曼，影响了她们的学习效率。针对这种情况，抓好学生的思想教育，让他们明确学习目的，端正学习态度，尤为重要，还要对学生进行心理疏导，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，渴望得到别人的赏识和鼓励，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足把学生放在一个平台上，让学生减轻心理压力。
（4）考好三轮复习，务必一步一个脚樱特别是六年级复习时要理顺复习思路，深化基础，构建知识网络，分层分类复习，由浅入深复习，集体复习与个别复习相结合，有的同学那个知识点会了，就可以跳过，不会的单独辅导。也就是会的不做，不会的要做。采取三轮复习的方法进行，一轮主要是抓基础知识，复习时主要以课本为主，狠抓基础知识的整理、理解和记忆。二轮复习重提高，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生练习难不同的题。三轮复习查缺补漏，主要是通过模拟题来查验学生掌握知识的漏洞，模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，要鼓士气，要有信心，也不要他们骄傲。在他们体会到成功的喜悦的同时，增强学习的自信心，提高复习效率。分层复习后再交叉复习，采取同位互帮，小组合作，查缺补漏的方式。
我每次接手几年级或六年级，都是边上新课边复习以前的旧知，特别是本学期，由于时间紧，任务重，成绩好的学生，我就让他们做一些
拓展性的题，等速度慢的同学完成任务；成绩差的学生由于基储理解能力、学习习惯等与前面的学生存在很大的差距，学习变得越来越吃力，心理压力越来越大，我就安慰他们别急别慌，出一些中等偏下的题让他们做；而中等生我会提携他们，给一些有点难度的题让他们完成，这些题有时在课堂，有时在自习课或者下来辅导，争取每堂课的教学任务当天完成。单个辅导使她们都掌握，消化掉。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，为教学内容注入新鲜血液。我们的学校校本培训做的不够好，出去的学习机会也不多，见识少，知识面狭窄，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我们全镇的教学成绩在全县升位尽自己最大的努力。
4、我想，我们老师还要有“五心”，童心、爱心，虚心、细心、耐心。要能和孩子玩在一起，童心是消除与学生隔阂的重要手段，要爱每一个孩子，从生活上关心，从心理上关心，多给一些赞美，适当物质奖励，（考试成绩好的奖日记本钢笔每年都不少）爱心是建立师生之间的良好纽带，要虚心接受学生的建议，虚心是架起与学生沟通的桥梁，要细心观察每个学生动态，细心和耐心是少不了了的，另加赏识和赞美，赏识和赞美是建立良好师生关系的捷径。只有做到了这些，才能和学生处在一个平台，才能走进学生心灵，学生心灵的大门一旦打开，许多教育难题也会迎刃而解。
尽管努力了，发奋了，有时还显得过于急躁，耐心细心还不够，经常是喊学生上黑板演算时几个女生速度特慢，耽误不少时间，在这个时
候我就缺乏耐心了；再有就是每次她们学过就忘了，考试时慌张，马虎时，一改卷子，不该失分的失分了，心里就很浮躁，有时发火，学生很害怕甚至更慌乱了，今后一定要心平气和，不浮躁，要更加耐心细致的教，对这些反应慢的同学要多多单独辅导，多鼓励表扬她们的每一点进步。