在学校我们是新人是创业学校流动不息的血液中的新鲜成分，向师傅们学习教育教学方法学习工作态度学习人格魅力，这对我们来说也是一个难得的锻炼和提高的机会，新教师可以随时走进我们的课堂去听课进行观摩和学习。
拜师会发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
非常荣幸能代表所有拜师的年轻教师，在此表达我们迫切的求学之心、感激之情，请允许我向提供此次学习机会的校领导表示衷心的感谢！向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的各位指导教师致以崇高的敬意！
在参加工作的一年时间里，我看到了中老年教师们“为了寻找适合学生的教学方法而精心备课；为了提高学生的学习成绩而耐心辅导；为了整合校本教材而细心研究；为了提高专业素养而不断探讨；为了走进学生的心灵而促膝谈心”的身影；我更看到了班主任老师“二十四小时和学生吃住在一起，在教学的同时还要完成艰巨的教育任务，与学生建立了深厚的感情”的形象。我体会到了做一名教师的神圣和艰辛，我也体会到了工读教师默默无闻、甘于奉献的敬业精神。
在今天这样一个特殊的日子里，我们不仅仅是一名普通的教师，更有幸成为各位经验丰富的老教师们的学生，在以后的工作中能得到各位老教师的悉心指导我们深感荣幸，作为一名新教师，我们深知在自己的起步阶段还急切的需要更多的指正与帮助：业务水平有待提高；教学经验有待丰富；知识领域有待拓宽，非常幸运的是我们这群干渴的新苗即将迎来雨露的滋润。
在这一年的工作中，让我们最为敬佩的是，各位老教师们在教育战线上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平并形成了自己独特的教学风格，每位老师身上都有值得我们学习、借鉴的地方。勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师求学的方法；诚心、精心、细心、耐心是我们求学的态度！老师们，你们的身边又将多一名学生了，希望你们多指正我们的不足，不管是教学上的不足还是为人处事方面的欠缺。对我们，不要吝惜你们的批评，我们一定虚心接受，勇于面对，我们一定牢记你们的教诲，不辜负你们的栽培与期望！
老师们称我们是“新人”，是学校流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给学校的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴盼通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。玉不琢不成器，人不学则无知，我们在此恳请得到老教师们的雕琢，请老师们不吝赐教！
我相信，在校领导的正确领导下，通过老教师们的言传身教，一定会使我们快速成长，成长为一名适合工读教育的优秀教师，在三尺讲台上实现我们的人生价值。
谢谢大家！
拜师会发言稿
拜师会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！窗外寒色犹在，室内却温情脉脉。今天，我代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向为我们提供了宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在未来工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以最崇高的敬意。
自从跨入创业学校伊始，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。作为青年教师，我们深知自己存在着很多不足：教学理念有待更新，业务水平有待提高，教学经验有待丰富，班级管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与老教师的学识相比，与班主任，科任的职责相比，都还有太多的差距。“学高为师，身正为范”，我们迫切地期待在师傅们的带领下，尽快胜任自己的工作，尽快挑起学校青年教师队伍的大梁。
在学校我们是“新人”，是创业学校流动不息的血液中的新鲜成分。校领导重视我们的成长，从教师基本功到各种教研活动，从亲临班级授课到组织校本培训，尽可能的为青年教师的发展搭建平台。我想，在此，我们青年教师在感谢的同时也应做好四个角色：
第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多反思。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。
第三，把自己看作主人。创业是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是学校的成就，而教育的成功又是我们的骄傲。
第四，把自己看作自己。我们是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让我们成为一名有自己个性的老师。
“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，虚心请教，吸取名师之长，形成自己的教学风格，真正地实现，青，取之于蓝，而青于蓝。“骏马扬蹄嫌路短，雄鹰展翅恨天低”，相信创业学校在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以他们丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。
全体青年教师2016年3月17日
拜师会发言稿
拜师会师傅代表发言
德州市实验小学张彦平
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
首先我代表各位师傅感谢领导对我们的信任，使我们有机会和新教师一起切磋和学习教学艺术。这对我们来说也是一个难得的锻炼和提高的机会。我们也和在座的各位新教师一样，有过刚走上讲台时的困惑，面对几十个孩子也曾不知所措。是很多有丰富教学经验的老教师指导和帮助我们，才使我们在教学上慢慢成长起来。今天，当新教师加入到我们队伍中来的时候，我们也有责任去帮助和指导他们。首先，我们会在教学上严格要求自己，处处以身作则。不封闭保守、不满足现状、不得过且过、不敷衍塞责，以自己认真、务实、进取的精神去感染他们。结合基础教育课程改革，在新的教育理念指导下，大胆进行课堂教学改革，不懈努力、精益求精，备好、上好每节课，使我们的每节课都能起到示范和指导的作用。认真学习新的教育理念和新的教育方法，不断提高自己的业务理论水平，尽可能多地为新教师提供理论和方法上的指导，并把自己直接的教育教学经验毫不保留地传授给他们。
另外，我们将和新教师一起做好课前研究工作，从每个章节、每个例题入手去分析和指导，使每个新教师能很快地把握教材的总体思
路和脉络，把握教材的体系和知识结构，选择恰当的教学手段和教学方法。以便使他们在组织教学时能得心应手，能够熟练准确地抓住教材的重、难点，帮助学生学好知识，培养学生的创新能力。不让一个教师的班级掉队，不让一个孩子掉队。
为了提高新教师课堂教学的实际操作水平，我们还将会把自己的课堂教学开放。新教师可以随时走进我们的课堂去听课，进行观摩和学习。对新教师的教学，我们将按教学进度进行跟踪指导。听完他们的课后，及时对他们的课堂教学组织能力、教材教法的掌握能力、驾驭课堂教学的能力、教学语言的表达能力、指导学生的实际操作能力等方面进行回顾与反思，不断总结教学中的成功经验。
我们还会从生活上关心、帮助他们，不卖关子、摆架子，做到平易近人、和蔼可亲，尊重、信任他们，处处为他们着想，帮助他们解忧。把自己放在服务者的角度，竭尽全力，为他们提供最主动、最热情的服务。
这些新教师年轻、聪明、接受新事物快，相信他们一定会在教学上不断进娶标新立异，努力发挥自己的特长，最终形成自己独特的教学风格。