班主任在年高三毕业班家长会上的讲话，您的支持是我们进步的源泉是学生前进的动力，我希望也坚信通过此次家长会你们的儿女将会回报您一份惊喜，考试信心还要加强提高高考备考的信心。
11班家长会发言稿
班主任在2016年高三毕业班家长会上的讲话
高三（11）班
尊敬的各位家长朋友：大家好！
首先，请允许我代表我们麻章区第一中学的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今日你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。看得出大家对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。您的支持是我们进步的源泉,是学生前进的动力。
我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一届高三学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整，提高教育教学品质，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在明年的高考中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者一同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，通过此次家长会你们的儿女将会回报您一份惊喜。下面我从几个地方向各位家长汇报工作：
一、我校的情况
刚才学校领导已经做了详细的介绍，我只做简单的补充。我校自从99年白手起家来，到如今已走过7个年头，现在已经成长成有近3000人的学校，这几年间实现了三级跳，从区一级到市一级再到省一级，办学规模和办学水平有了明显的提高，这得益社会各界的大力支持。我们的宗旨是倾我们所能，帮助每一位同学找到自己通往未来的幸福之路。我们的老师是高校优秀本科毕业生，有比较扎实的教学功底，都能做到恪尽职守，兢兢业业。
二、我班的情况
我班一共有52人，住宿生占了43人。学生大部分都是来自麻章附近地区，太平，雷州，徐闻，东海几个县市地区，不管大家来自哪里，1
在这个班级里，能够融洽地相处在一起。作为高三毕业班，在全校的班风评比中都能拿到流动红旗，学生大都能遵循学校规章制度，没有出现被学校处分的情况。学风较浓，绝大部分同学能自觉做到筹划自己，把所有心思花在学习上，一切围绕高考这个中心点展开。尤其有不少同学早起晚休，中午都在教室学习。
本班学生个性突出，对事情都有个人的见解，性格活泼开朗，比较喜欢和老师同学们交流，自高三以来，在学习各方面也取得比较进步的成绩。下面我将对高三以来学生的学习情况进行汇报：
我们学生在几次考试中，充分体现几个特点：1、成绩总体处于偏上中的水平，还没上升到一个较高的档次。2、学习知识与方法积累还不够丰富，还须不断积累。3、考试信心还要加强，提高高考备考的信心。本次11月月考中整体取得不错的成绩，但整体优势不是很强。例如还有许多学生距离高考上线分数甚远，还必须加强努力，在复习中屡战屡胜。也有部分同学进步非常大，他们分别是包荣旺，卢建辉，洪鸣，陈金帅，陈秀景，陈丽花，黄楚妤，黎芝鹏，肖健华，谢昌盛，王文娟，林眉如，谢月眉，郑忠毅，庄琼琼同学。相对上次湛江模拟考试，这些同学们都在本次月考中进步。还有部分学生的学业水平得不到提高。我也分析了原因。
（1）我班学生的学习总体缺少规划，在高三备考以来，还没有明确自己的学习目标，有时还是盲目地学习，导致成绩迟迟上不来。
（2）基础的薄弱使部分学生在高三的学习中很难赶上学习进度，另外，有些学生甚至也有点放弃前进的步伐。
（3）在学习方法上，学生缺乏总结概括自己的学习方法，很少主动去提问。不擅长于发现问题和解决问题。
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当然，对于学生们的薄弱环节，我们老师们尽量鼓励学生，多积极主动去学习，在上课过程中，多去发现学生们的问题所在，针对学生的基础知识层面设计好课型，并耐心讲解知识点，结合高考的要求和备考内容，帮助学生查漏补缺，细心辅导学生。每次考完试，我们还针对教学中存在的不足给以反思，提高课堂效率。进一步加强老师在备考中的指导作用。教学是以学生为主体，因此我们也要多点关注学生，不仅在学习方面，在其他方面，思想上，心理上，都给予的辅导和指引。希望，在接下来的备考中，我们会团结一致，全力以赴，为明年的高考为提高学生们的成绩做出最大的努力。
另外，我再从学生的思想，心理方面向各位家长汇报一下。本班的学生在校已经三年，也适应了本校的管理模式，我校对学生的校风校纪管理是非常严格的，包括学生们的行为习惯，仪容仪表，为了培养学生能够成为一个思想上进，人格完善的人，无论是班主任还是科任老师，不仅教会我们学生怎么学习，更重要的是我们都耐心指导学生怎样成为一个尊重师长，团结同学，勤奋学习，努力上进的学生。平时多关注学生的发展，多在课余时间和学生交流，班主任每天早上，下午，晚修时间都跟班，及时发现学生的问题并处理一些突发情况。科任老师都是面带笑容，在教学的同时，都给予学生们亲切的问候和关心。比如数学老师小坚老师，他和蔼可亲，学生们虽然在数学方面还欠缺学习的方法和能力，但都很喜欢上数学老师的课，使课堂非常生动有趣。这也是老师的个人魅力和感染力所带来的效果。
我们都知道，高三毕业班是与压力并进的，学生们高中三年，最辛苦压力最大也是在高三。从高一高二的学习一下子转换到知识容量大，学习时间紧张的高三，是要具备良好的心理素质才可以跨越这个阶段的。那么，从高三八月上课以来，我们学生们在行为习惯及学习习惯上都得到很大的改善。比如，卫生习惯，以前这个班级还是比较懒散，在很多事情上喜欢拖拉，或者推脱责任，那么，现在学生们都很积极主动
去打扫好卫生，保持课室的整洁。我也经常提醒，现在就要养成一个良好的卫生习惯，以后不仅对生活还是学习都会起到莫大的帮助。这也是培养我们学会照顾自己，学会独立生活的能力。再次，学生在高考中，还是有很大的心理压力，一方面来自学习的压力，觉得自己成绩比以往没多少进步，自信心不强，很多学生还在学习中有偏科的现象，科目不平衡也是给高考总分拖后腿的主要原因。另外，来自家庭的压力。有些孩子就是害怕自己考得不好，不敢面对家长的询问，也不敢主动汇报自己的学习情况，导致很多时候，没有及时和家长沟通，找不到疏导心理压力的渠道。面对高考的压力，自己还是感到前途渺茫。再者，现在是个科技交流的时代，学生受到的诱惑力非常大，比如网络手机。每位学生都基本有一部手机，有时过多地使用手机，分散自己的学习注意力。以致于在学习上缺乏睡眠，精力不足，课上不能集中注意力听课。作为高三毕业班的学生，也需要缓解压力和别人分享自己的心事，我班学生们大部分还是很积极开朗，善于和别人分享分担自己的想法。所以，总体上，这个班级还是一个乐观开朗的群体，在面临高考备考的压力上，还是做出自己最大的努力，也希望家长们给予孩子们更多的关注与指导。多点在心理上，为他们保驾护航，直到明年六月的高考。下面我也斗胆给大家家长们提出几点建议，望大家见谅。
可以这样说，高考不仅仅是学生的高考，也是老师和家长的高考，这规定我们家长全力支持，人人都希望子学有所成出人头地，在这一年没有什么事情比你们子女高考更重要的事。
1.调节好他们的心态.
父母望子成龙,望女成风,都期望自己的孩子能考上大学,考上好大学.这样一来,免不了频繁唠叨,有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。家长们希望孩子能上大学,能成才,这种心情是可以理解的,但教导要得法.父母既要关心孩子的学习和生活,也要关心孩子的心理健康。高三阶段,孩子们学习紧张,心理压力大,容易烦
躁,因此家长对孩子的学习施加过多的压力.家长应做到内紧外松,不防抽点时间陪孩子聊聊天让孩子放松放松。
高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数.有时候孩子考试成绩不好,父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的缘故.
对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除.对孩子的每一个优点,每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心.家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,使孩子能有一个健康的心理开展复习备考。.教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路!
2.多引导,少加压.
引导他们养成良好习惯(生活习惯,井井有条),学习习惯,思维习惯,引导他们持之以恒,行百里路半九十,说明不少人经过努力拼搏已经到达成功的边缘;但就是缺乏最后一点耐心,结果无功而返.
3.多沟通,少埋怨.
多与孩子沟通,讲讲你的想法,经验,听听孩子的意见.
多与教师沟通,客观上讲家长和学校的接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了.因此父母了解孩子在学校的表现情况的机遇和方法也少了,希望家长主动与学校联系沟通,既不能完全听从于教师,也不能固执己见,家长要努力充当学校,教师,孩子之间的"中间协调人".如某些个性强的同学在学校中可能受到不公正的待遇,对此家长要注意采用适当的方法调解,避免过多责备老师,偏向学生或过多责备学生,偏向老师,而是实事求是鼓励,帮助孩子正确对待.
4．经济上多予支持
高三比高一、二花费比较大，学生可能会买比较多的学习资料以及生活用品。尤其在生活地方家长应适当给子女增加营养，以补充体力脑力。这需要我们家长在经济上多多支持自己的子女。各位家长，我们衷心的希望和各位家长一道,为我们本年这届高三的成功而一同探索,拼搏,贡献出我们的热情,智慧和力量,追求高三复习的有效办法与方法,以期在2016年高考中取得更辉煌的成绩.
最后再一次表示感谢家长们，祝各位家庭幸福，心想事成！谢谢!
2016年12月1日
1.1班家长会发言稿
好习惯，好人生
一年级1班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
很高兴因为孩子，我们走到了一起。孩子入学已经两个月了，由于接送孩子，我和一些家长已经认识甚至相当熟悉了，只是有些家长还是第一次见面，还有些家长是专程请假来的，足以看出你们对孩子成长的重视。我想通过和各位家长交流，沟通，让各位家长进一步了解学校的规章制度，老师的教学方法，学生的在校表现，以及如何运用家庭教育同学校教育的步调取得一致。我想这就是召开这次家长会的目的。
1、首先我介绍一下班级学生情况。全班有59个学生，人数比其他班都多，从我自己和其他科任老师的了解，1、整体学生聪明，头脑反应快，课堂上爱思考。特别是男生：像陈思丞，田英佐，黄梓坤，平桉，马林，陈邱杨，曾涵兮，贺俊，吴家军，赵海涵等，女生像张馨尹，赵七颖，杜靖涵，张吴思琪，魏嘉，王婉铭，赵袖惠，岳峻仿等，不管什么课，都爱思考，善于倾听老师的提问，并且敢于举很多次手发言。还有一些同学：像杨金玉，贾宝怡，邢姝怡，蒲佳珂，徐文峰，淡雅是很难看到举手发言，剩下的同学也爱思考，只是发言的次数比较少。所以希望家长了解情况之后，能够在这方面鼓励孩子多动脑，勇敢发言。比如平桉，马林，吴家军，以前上课注意力不大集中，同家长交流后，在家长的教育下，这些孩子爱倾听老师提问了，爱思考问题，也爱发言了。2、相当调皮的男生比其他班多。每个班都有调皮的学生，但是我们班调皮的男生特别多些。开学第一个月是我最辛苦和最难管理的时期。开学初，我就在班上讲了很多学校的规章制度，以及每个小学生应该做什么，不应该做什么，什么可以做，什么不可以做，没想到，一下课，完全忘在九霄云外，从阳台上翻窗子进教室，站在阳台后面的高木桌上跳舞，推打饮水机弄翻并且摔坏了，（现在换了一个新的），从家长口里得知有几个男生在幼儿园就是出了名的，我必须给他们下马威，不然会影响他们自己也会影响其他同学。因此，我做到3严：严格要求，严格管理，严格训练。对于严重违反老师要求，除了扣星星，还要惩戒，还要要告知家长。并且课堂上多动的，坐不住的，就是要留下来静坐10-20分钟。所以，开学第一个月，我跟很多家长都告过孩子的状，家长也是相当的理解和支持老师的教育，配合老师一起教育孩子。现在，这些孩子在纪律方面取得了很大进步。在我们班上课的所有老师都感到上课很愉快，不会花时间去干涉纪律。包括我自己，英语老师，音乐老师，美术老师都选择在我们班上示范课；这就说明对学生严格要求，严格管理，严格训练是有必要的。希望家长平时对学生的教育也能够做到这3点。
慢慢地，现在绝大大部分同学很快适应了学校生活，遵守学校规章制度，逐步养成了学习习惯、行为习惯、劳动习惯、文明习惯及卫生习惯。
2、介绍教室的文化墙。每个家长到教室后都在往墙上看，有的孩子得了很多星星，有的孩子得了很少。是不是星星很少的小朋友在校表现就很差了，也不完全是这样。有的孩子的星星是后来扣掉的。介绍一下：1、横向激励的“星星评比栏”。横向指全班同学相比，对于表现好的学生（包括学习、作业、纪律、卫生、好人好事各个方面）给予奖励，表现不好或者犯了错误，在口头批评不改的情况下，扣除星星；每次奖励或者扣除星星尽量当着全班人的面，既让得星星的学生体验到成功，又让其他学生明白：犯了错误就要扣掉星星；星星多就可以换奖品；星星越多换的奖品越大。在这样的激励下，表现差的同学会加倍的表现自己；这样，班级氛围就会向积极向上的方向发展。2、纵向激励的表扬信。它是每个孩子表现情况的纵向指标。纵向指标比横向指标更能反映1个学生是否取得了进步。每周星期一的班会课上，老师和同学对上周各个方面表现有进步的学生进行表扬；无论你以前表现怎么样，只要你在上周某方面表现有进步，就给你发一张表扬信。家长趁此机会表扬和激励学生做得好的方面，强化学生好的行为。3、学生的作品展示。作品展示是一种激励形式；也是一种分享和相互学习的方式。很多老师只挑选好的作品展示，是希望能够通过这些“好的作品”激励学生，可是对学生来说，其实最好的激励莫过于让他们都参与，只要你是认真画了一幅完整的画，都有机会贴在墙上；把他们的作品直观地展示出
来，方便了孩子之间的交流。3、培养孩子良好的习惯
许多成功者的事实证明：一个良好的养成习惯是多么的重要。如果孩子的习惯从小没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。一年级，是养成教育的新起点。一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸，你在这张白纸上为他涂上什么颜色，它将来就是什么颜色。所以，要想使这张白纸，将来成为一幅最美丽的图画，你就必须从现在开始认真去勾画每一笔。有位教育家曾经对于一个人的习惯问题做过非常形象的比喻，他说一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；一个人养成坏的习惯，一辈子都偿还不清它的债务。看来养成好的习惯对个人的发展是相当重要的，习惯好坏影响一个人的一生。那么如何培养孩子良好的习惯呢？
1）思想上要正确引导孩子。作为家长，平时长期要教育孩子爱劳动，讲文明，待人有礼等。“小树易直也易弯”，孩子还小，不能明辨是非，我们长期教育引导孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。教育并不是一朝一夕的事，而是长期的过程。2）日常生活中常教育孩子。
（1）孩子的礼仪教育。看见老师、同学要养成招呼的习惯。放学离开学校时，要和老师打招呼。让孩子爱父母，爱学校和老师。平时我们是这样要求的，希望家长也这样要求。上午第4节课11点30开始上课，11点50就放学，只有20分钟学习时间，我也可以早点放学，反正第四节课都是其他老师的课，早点了事，为了让学生多一点学习时间，放学时比其班晚几分钟，请家长见谅。（2）孩子的合群教育。我们班一共59个学生，下课时就在教室和阳台上玩耍，同学间经常会发生这样和那样的矛盾，有时还会发生身体上的摩擦。孩子向家长诉说时，首先要了解清楚情况。如果是自己孩子错了，跟他讲道理，换位思考，应该批评；如果是同学欺负自己的小孩，首先跟老师讲，了解事情的真相，是不是像自己孩子说的那样；也可以同那位孩子家长交流、沟通，一起教育孩子。事情过去之后，同学之间又是好朋友。但是平时，家长更要教育孩子不能为一些小事斤斤计较，或者教育他不跟其他小朋友玩，这些对他以后的人际交往都是不利的。（3）孩子的纪律观念。一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。我们平时怎样要求孩子，家长也要配合。在教室打扫卫生时，不同老师打招呼也把孩子接走了；俗话说：没有规矩不成方圆，校有校纪，班有班规。既然我们在要求孩子听老师的话，遵守纪律，那家长更应该遵守纪律，不然孩子会有看法的。（4）严格控制孩子的零花钱。不随便给孩子零花钱，不要给孩子买不卫生的玩具，如纸牌，孩子经常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且纸牌传来传去，很不卫生；还有喷喷、上课喷在嘴里喝水；气球，有的孩子把气球灌满水，专门喷人，弄得满地是水。在家里准备好学习用具，别拿钱给他自己买东西，你没有盯着他，他可能买其他的东西了。上学前检查孩子的书包，杜绝孩子把玩具带到学校来，包括削笔刀。削笔刀放在家里削笔，每天削5只笔准备在文具盒里，免得有的孩子笔没有削好，一做作业就开始削笔；耽搁了做作业的时间。
在习惯培养方面，最主要的还是学习习惯、作业习惯、生活习惯的培养。习惯的养成是有一个过程的，不能操之过急，要慢慢来。（1）学习习惯。1．爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。2．主动获取知识，多读，多听，多看，多想，多做。3、能自己整理书包，做好上课的准备。（2）作业习惯。做作业时，不能边做作业，边看电视，这样既对眼睛有害，又影响作业的质量，所以孩子做作业时一定要把电视关掉。每天查看孩子作业书写是否认真，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。现在一年级的孩子识字较少，有些题目孩子不懂，在学校孩子做作业时，我是怎样辅导的呢？引导学生齐读题目，班上有的孩子认识的字多，带动不会读的孩子一起读。提出问题，引发兴趣，帮助孩子理解分析题意。数学家笛卡儿说过：“最有价值的知识，是关于方法的知识。”为了帮助学生提高解题能力，我们教会学生审题，读懂题目，弄清题意。如：把下列算式按得数从小到大排一排。师：这道题简单的说是要干什么？（排一排）师：按什么去排？（得数）第一步我们要干什么？（算得数）师：题目中的哪个词很重要？排的时候我们要注意什么？（从小到大）
这样通过这样的引导让学生逐渐明白这道题的意思和解题方法。这样久而久之学生的独立分析题的能力会增强、解题习惯会逐渐形成。而且认的字也会越来越多。有的家长用自己的分析代替学生的阅
读实践，或者直接把答案告诉他，孩子容易形成依赖思想，不愿思考，等着家长讲解，要么转来转去看别的，拖拉。
（3）生活习惯。①培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳；不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。②支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力。4、家庭教育的重要性。小学阶段的教育，除了学校教育之外，还有家庭教育也是非常重要的。我们不否认智力因素的差异以及遗传因素，但是，一般来说现在的孩子都比较聪明，为什么同是一个老师任教，有的成才了，有的没有成才，有的发展全面，有的发展不均衡，这就是家庭教育的差异所造成的。家庭教育是一切教育的基矗前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，家长怎样做好家庭教育呢？
我个人认为可以从以下几方面去努力：一是为孩子创造一个良好的家庭学习环境。家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。我们学校曾对一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，所以我们一定要注意自己的形象，为孩子建设好自己的家。二是多给孩子一些信任。我们的孩子其实都很聪明能干的。我们要学会根据孩子的年龄，让他们适当参与我们的工作学习生活中来，他们会对我们有所帮助，并分担我们的工作。因为所的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。我就愿意训练小干部，让参与做事，培养能力，以后他们就会越来越优秀的。三是多给孩子一些关心。每当问家长时，家长常常这样说：我管了，经常问他作业做完了没有，他都说做完了，问他课文会读会背了吗？他说会了。怎么会这样呢？真是气死了。作为家长，我觉得不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。孩子是我们的未来，孩子的学习应该说是很重要的事，我们家长不能只顾挣钱把孩子的教育耽误了，如果说钱没有，以后还有机会挣。但孩子的学习教育忽略了，将成为终身的遗憾。特别是这个人的文化水平越来越高的时代，现在还在小学，家长管一管，问一问，还有机会补救，要是到了中学，特别是高中，那可真的来不及了。只要我们家长耐心根据自己孩子问题采取有效的方法进行帮教，并做到持之以恒，相信一定会取得令人满意的收获。
5、数学方面的要求
（大家好，我是数学陈老师，很高兴因为孩子我们走到了一起；你们的孩子很聪明，上课也爱思考，给你们的孩子上课我很高兴。虽然我不是班主任，但是通过电话也和许多家长交流过。我知道，很多家长是专程请假来的，足以看出你们对孩子成长的重视，刚才班主任讲了许多好的建议和想法，我就长话短说，就数学方面也简单和大家交流一下。）
大家都知道数学的重要性。数学是人们生活中不可缺少的一部分。它能开发人的智力，培养人的思维能力，挖掘人的内在潜力，提高人的分析问题和解决问题的能力。怎样配合老师辅导孩子学好数学呢？
（1）家庭作业。家庭作业是对课上教学的有效延伸，是课堂学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。对学生来说，通过作业，可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况。对于教师来说，布臵家庭作业是教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改学生的作业，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点。在我们日常教学过程中，常遇到一些学生不做作业的现象。首先，家长要让孩子端正思想，提高认识，要让孩子懂得家庭作业的重要性。2.帮助孩子理解课堂所学知识，发现弱点，及时改进。3.掌握技巧，提高自信。
造成学生不做作业原因大致有以下原因：1、速度慢。做作业时常左顾右盼，爱打岔。作业一多就完成不了。2、不会做。由于上课没有理解所学知识，造成学习障碍，可是又不想办方去解决。3、懒惰性。天性爱玩，管不住自己。不能做到“做好作业再玩”。4、家庭缺乏应有的监督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爷爷奶奶围着转，管教不力。或因父母是双职工，下班迟，放学后无人管束等。这些原因都是学生不能按时按量完成作业的隐患。
老师和家长一定要善于教育孩子认真地完成作业。当学生出现不能及时完成时，一定要采取果断措施，应让孩子意识到：“学习是自己的事”，逐步学会自己管住自己。尤其孩子做作业需要辅导时，家长应该耐心进行辅导。如果家长不知道孩子作业的是否正确，可以先不发表意见。老师批改过后，家长再看看，全都做对了，还要表扬孩子。有错误，可以帮助孩子找出错的原因。这样有督促，有辅导，有检查，持之以恒，时间久了，孩子自然就会形成良好的做作业习惯。
（2）订正的习惯。人的大脑有“先入为主”的习惯。当大脑把错误的知识当成正确的知识记忆之后，大脑就相信这个知识是正确的，并且记住了它。而订正则可以改变大脑的错误记忆。作业订正其实是“亡羊补牢”的过程。使学生在关注订正结果的同时，更多关注错误背后的原因，并想办法把不清楚、不明白、不仔细的地方弄懂和改进。错误的信息在大脑里停留的时间越长，就会对以后的学习长生抑制作用从而影响学习成绩。因此，教会学生把每一次订正当做对自己学习的检验和反思机会，这样，订正才会起到事半功倍的效果。
在这里我想特别的说明，家长在孩子一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了挣钱或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多。做完后家长要求学生养成自我检查的习惯，检查是否有漏题，书写是否工整；然后才给孩子签字。提示孩子，我很重视你的学习哦，你必须完成作业后我才能签字哦。放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习。
（3）重视孩子计算能力的培养。口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一两节数学课练习是不容易的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。不提倡数手指计算，这种方法会使学生不愿思考，不动脑筋，产生依赖。
（4）创设情境，营造学习氛围；因为情境是沟通现实生活与学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁，也是激发小学生学习兴趣的有效手段。例如，教学《分类》这一课时，设计了一个“小百货店”的情境。使学生体会到了分类的必要性和意义，产生了分类的欲望，接着创设了小朋友整理学具这一情境，通过让学生分工合作、自主探索、动手实践，让学生经历分类的过程，学生学得轻松、愉悦。
（5）自主探究，开发智商；自主探索、合作交流的学习模式为所有的学生提供了成功的机会。在自主探索、合作交流过程中，通过小组合作的形式，每个学生都能提出自己的解题方法，同时又分享别人的解题方法，共同讨论不同方法的优缺点。这对于发展学生的解题思路，增强学生的自信心，培养创造性思维十分有利。例如，在教学《8和9的组成》一课时，我先提问：我们认识了8和9，还应该学习有关8和9的什么呢？有学生回答：还应该学会有关8和9的计算；我又追问：那需要用什么知识来解决8和9的计算呢？学生马上说到：用8和9的组成来计算是比较方便的。我就揭示这节课的课题《8和9的组成》。然后我反问：怎样知道8和9的组成有哪些呢？学生会借助探究《6和7的组成》的经验，于是想到：老师，可以用8个学具，分成2堆，看一看有哪些分法？我又追问：分法多了，怎样记住或者怎样不会有漏掉的啊？学生思考，想办法，提出：按顺序分。然后让学生用刚才自己方法分一分。并请一个学生把分出的结果板书在黑板上。我记得是请得黄梓坤同学板书8的组成，一共7组，我没有教，也没有让他们看书，他一个不漏的板书出来了。接着我就想让学生总结方法：同学们，检查，有漏的吗？学生检查之后，回答：没有。我故意装着不懂：你怎么这么行啊，怎么会一个不漏的全部记住啊？黄梓
坤说：我是按规律记得，分的2个数左边从1开始依次增大到7，右边就相反，从7减少到1。我又追问：为什么只到7呢？到8或者更大的数可以吗？其他学生也在思考：不可以，那样的话，2个数合起来就超过8了。这样的教学方法，就比直接告诉学生：今天我们学习《8和9的组成》，打开数学书55页，看一看，8的组成有哪些？这样的教学，学生是处于被动学习状态，没有主动参与思考，老师拿着知识灌进脑袋，学习是枯燥的。
（6）动手体验，享受学习乐趣；儿童是天生的体验者和探究者，他们获取知识的过程，多是通过自身的探索、体验和实践来获取的。因此，数学教学要重视通过实践操作加强训练学生的推导能力，从多方面变学生被动学习为主动学习，提高学生学习的兴趣，让学生自己发现数学的奥妙所在，学会用积极的思维来发现问题，解决问题。例如，教学《认识图形》一课，学生通过观察认识了图形的基本特征之后，安排了这样的操作活动，让学生动手画图形，然后剪图形，学生在折、剪、找、画的操作活动中进一步认识到图形的特征，正方形4条边相等，长方形相对的边相等；这种操作性的体验活动，最大限度地调动了学生的学习积极性，实现了对知识的主动建构。
（7）评价激励，强化成功意识；我们要每时每刻都在通过语言、手势、表情、神态等对学生进行评价（以鼓励、启发为主），并在教学中努力为不同的学生提供不同的展示自己的机会。让不同层次的学生都有机会表现自己。在课堂上，以小组为单位，纪律好和积极思考的小朋友可以为自己组挣得1颗星星，反之则扣掉1颗星星。一天下来，星星最多的小组评为优胜小组，全组的每个学生获得1颗真星星。扣掉星星的学生在下节课会加倍的表现自己，争取把星星挣回来。
（7）重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，都可以交流。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要有耐心，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
（8）把孩子推上讲台，和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一方法就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”，他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。“介绍自己今天的学习收获”这对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式。
7、日常行为规范方面的要求。
最后，送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：一、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、细节决定教育的成败。教育要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。最后用一句名言来结束今天的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变了人生。祝愿你们的孩子有好的习惯，更有好的人生。
谢谢大家
11班家长会发言稿
家长会发言稿
一、致欢迎辞
尊敬的各位家长：
你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位在百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在此，请允许我代表全体老师向各位家长致以衷心的感谢！
召开这次家长会的目的是通过这次家长会，让你们能够进一步了解信都学校，了解初三，了解孩子的任课教师，了解学生在学校的表现情况，从而使我们齐抓共管，把孩子培养成人。本次大会共有以下几个议程：
二、本次大会共有以下几个议程：
1、9:00-9:45班主任汇报工作
2、9:45-9:55家长代表发言
3、9:55-10:00学生代表发言
4、10:00-10:20(家长与学生、与老师交流)
5、10:20-11:05听课
6、11:05-12:10上课，没第四节课的老师与家长继续交流（班主任有课换掉）给家长发放的档案袋中有《信都学校简介》、《信都中学2016年中考大捷》、《学生手册》及家教材料两份“李嘉成教子做成功的人”、“家长的十个坏习惯会毁掉孩子的”。
三、下面由我向大家汇报工作：
（一）学校工作介绍：
1、学校管理科学化、精致化。例如：学生们喝水、洗脚等问题。我们要求双号学生水壶放在教室，班主任督促学生及时打热水，并按时喝。单号学生水壶在宿舍，每天中午班主任、生活老师、舍长督促学生打热水，保证每个学生晚上用热水洗脚，以便保证孩子体格健壮，不致于落下关节炎、风湿病等。还有门卫接领制度（需要把好两道关），学校要求必须班主任亲自送孩子去门口，写好出门证，并且门卫必须盖章、家长签字，孩子方可离校。我们还规定接孩子必须是孩子的父母，其他人员不允许，若有特殊情况，我们也必须与父母电话联系证实后，方可放走。这就避免了坏人、仇人钻空子绑架事件的发生（南午村熟人绑架孩子事件）。学校规定不允许家长送零食，也是为了孩子的安全。一方面不让孩子养成吃零食的习惯；同时，还有一个问题，家长并没有把食品直接送到孩子手中，而是交到门卫，可门卫的人并不知道你到底是不是某个学生的家长，万一某个人冒充某学生的家长送来了有毒的食品（枣强的例子），那后果是不堪设想的。
2、队伍建设专业化、高标化
学校通过“三抓五促五提高”，打造师德高尚、教艺精湛的教师队伍
一是抓师德
学校要求我们的老师必须是一个求真、向善、爱美者。
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求真，就是要求教师谨记叶圣陶先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教导，言传身教、德高为师、身正为范。
向善，要懂得善待他人，成人之美，把学生成才作为自己的最高要求。
爱美，就是要爱憎分明，事事要站在社会的正面，不要沾染社会上不良风气，要崇尚真理科学，追求卓越完美。
二是抓教艺
学校要求我们每一位教师都要做到：用心、用时、用法。
用心就是心里装着教育教学，不断地反思自己的教育教学行为，使它更符合于规律性、科学性。
用时就是要多用时间，一分耕耘一分收获，不下功夫将一事无成。
用法就是要用科学的方法，针对不同的学生的个性特点、不同的潜质、不同的基础，采取合适的方法，因为适应学生的方法才是最科学、最有效的方法。
三是抓激励
我们把学生的学习成绩和日常表现与每个老师工资挂钩，充分调动我们老师的工作干劲，我们的原则：一是教书不能误人子弟，耽误了一个孩子的前途，就可能断送一个家庭的希望。二是教书与育人同步，既要教好书更要育好人。
三、学生管理严格化、人文化。
1、今年修订并完善了《学生手册》并装订成册。手册共有七部分，让学生行动有指南，行为有规范，培养学生爱国、爱校、爱班级、爱父母、爱老师、爱同学的情感。
2、实行“主题周”教育活动。本学期共六大周，我们定的主题分别是励志（入学教育班主任带领学生学习了《学生手册》进行了队列队行训练）、文明、勤奋、安全、节俭、荣誉。让学生学会感恩，勇于担当，走向文明。
3、班级文化形成。我们让学生自订“公约、公决”让遵守制度成为一种习惯。我们让学生自已起班名，制班徽，订班级奋斗目标。人人参与班级管理，个个成为班级的主人。
信都学校成立14年来，通过以上措施，没有出现一例重大安全责任事故，教学成绩连年攀升。下面我重点介绍一下今年的中考成绩。
2016年我校升入冀州中学788人，占冀中本年度录取人数的60.6%，再创历史新高。
我校20班王春苗、1班尹晓晴同学以630分的成绩获全市总分状元。全市总分前10名中，我校有九名同学他们分别是：20班王春苗、1班尹晓晴、1班李华玉、2班任凤丽、4班李凯悦、14班马宗慧、10班冯家丛、9班冀伟清、14班路腾。
6班史雨鑫、7班刘锦涛获全市文综单科状元。
4班李凯悦获全市理综单科状元。
9班孙静文、16班王钰获全市英语单科状元。
1班李华玉、2班任凤丽、4班李凯悦、9班曹鑫、9班冀伟清、18班李筱璨获全市数学单科状元。
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22班李佳获全市语文单科状元。
（二）班级情况介绍
1、任课教师介绍（要用一个词概括每个教师的特点，围绕其特点发挥：如数学老师严谨、语文老师幽默、物理老师扎实、化学老师注重学习习惯培养、政史老师善于做思想工作，改变后进生）
总之，我们这个组合老中青结合，既有丰富的经验，又干劲十足，我们有信心有决心使我们班在中考中取得优异的成绩。
2、学生基本情况：
（1）班级：初三（11）班共有学生（85）人，其中男生（52）人，女生（33）人，学生来自本市和周边南宫、新河、宁晋、威县、临西、巨鹿、邱县、邢台、隆尧、南和、平乡、柏乡、枣强、清河、广宗、石家庄等地。
（2）现在学生特点：
他们的优点是思想活跃，接受新事物快，知识面广。缺点是：吃苦的精神差，耐挫的能力差，逆反心理严重，享受意识强；他们渴望成功，但不思进取，他们总喊别人不理解自己，却不换位思考。他们是温室中的幼苗，没有经过岁月的沧桑，风雨的洗礼，他们没有生存压力，没有生活动力，因此做好他们的思想教育工作尤为重要。
通过两个月的观察，发现我班学生也具有以上特点，但总体来说大多数能遵守纪律，讲文明，懂礼貌，能体凉家长的一片苦心。刻苦学习，认真钻研。
①学习上表现突出的有：
九（11）总成绩前30名学生：
杨亮丽,康惠迪，张学毅，魏茹，吕灵伟，师建昊，尹玲玉，翟孟德，袁萌萌，赵子金，
尤小寒，姜士宁，杜春林，姜元江，刘渝慧，孙春一，张弛，齐若舒，王彤，杨冠聪，
王建行，雷欣，冯新阳，刘严，赵泽民，王海石，沈怡然，娄景川，孙静茹，乔乐群，
②单科前二十名的学生
语文：张学毅，魏如，尹玲玉，袁萌萌，赵子金，郭瑞熙，杨亮丽，
康惠迪，李敬，李春旺，师建昊，齐若舒，雷欣，翟梦德，尤小寒，杜春林，冯新阳，沈怡然，袁宏晓，王艳婷
数学：康惠迪，杨亮丽，赵子金，王彤，张弛，杜春林，王建行，魏
如，刘林婷，灵伟，士宁，玲玉，钟晓晨，杨冠聪，孙静茹，姜沅江，曹思倩，张学毅，齐若舒，袁萌萌，袁宏晓
英语：杨亮丽，张学毅，康惠迪，师建昊，洪朝，袁萌萌，李彤，徐
烁，吕灵伟，刘林楠，尹玲玉，沈怡然，周沫，魏如，李敬，翟孟德，赵奕皓，姜士宁，张弛，姜沅江
政史：杨亮丽，康惠迪，张学毅，师建昊，吕灵伟，翟梦德，魏如，
姜沅江，杜春林，赵泽民，郭健伟，王海石，周沫，袁宏晓，刘林婷，洪朝，李彤，尤小寒
物理：杨亮丽，刘灵伟，张学毅，翟梦德，姜沅江，段宗迪，康泰，
魏如，雷欣，李彤，袁宏晓，尹玲玉，王建行，王伟，赵子金，师建昊，杜春林，王海石，郭新硕，王天烁，邢惠东，宋嘉琪
化学：魏如，孙春一，张学毅、姜沅江、王建行、沈怡然、姜士宁、
师建昊、康惠迪、冯鑫阳、孙静茹、王彤、杨亮丽、袁萌萌、吕玲伟尤小寒、王伟王天烁、魏薇李淑慧
体育：高天翔魏如孙春一冯鑫阳钟晓晨刘铮王全超袁萌萌郭
瑞熙杨光赵佳乐张学毅齐若舒洪朝李丹杨文爽师建昊刘渝慧刘林婷李彤
③学习进步的有：
杨亮丽，魏如，尹玲玉，袁萌萌，姜士宁，姜沅江，刘渝慧，张驰，王彤，雷欣，刘严，赵泽民，王海石，沈怡然，娄景川，刘林婷，李彤，曹思倩，李敬，周沫，魏薇，刘铮，
④学习还需要努力的：
康泰，邢惠东，李姝慧，王天烁，李春旺，付存礼，郭新硕，黄锴琪，宋嘉琪，焦晗，王晔，
在学习上，有些同学还存在一些问题。
1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
2、学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，学习上必须有老师督促、检查。
3、学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。
4、偏科现象较为严重。不少学生按着自己的爱好学习，有的甚至和老师较劲，老师越说越不学，造成各科成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。
5、基础不太好。
四、家长需要了解的问题
1、给老师打电话的问题
老师上课时不能接电话,因此,请家长同志如想和班主任通电话或和任课老师通电话,要选好时间,避开老师上课时间,一般中午12点10分至1点，晚上9点至10点比较合适，老师在宿舍，有事也能及时通知孩子。另外,如想来校接孩子,最好利用发短信提前和班主任预约来校的时间。
2、男生理平头、女生不化妆、不佩戴首饰，学生穿校服的问题
学生要有个学生样，学校要求男生理小平头，女生不化妆、不佩戴首饰，一律穿校服，这样一方面能体现学生遵守学校纪律的情况，同时也避免学生之间的相互攀比。
3、学生混用饭卡的问题
现在物价飞涨，孩子每月生活费大约230元左右。有时学生从家长那里拿来的钱，并没完全输入卡中，而是做了其他费用（比如买手机、小玩具、零食）。因此，家长要和班主任及时沟通孩子每个月拿来的生活费是多少；还要教给孩子有计划的开支。两人混用饭卡容易造成矛盾和纠纷，望家长一定嘱咐孩子不要混用饭卡。
4、带手机的问题
学校明文规定不让学生带手机，这是因为一方面会引起学生的不正当消费，另一方面是因为学生在休息时间玩手机，上网玩游戏，发短信，和校外人员联系，考试时用手机作弊等。学校有电话亭，若有急事可以用班主任或其他老师的手机与家长取得联系，因此家长一定要嘱咐孩子不带手机进校。
5、男女生不正常交往的问题
孩子正处在青春萌动时期，对异性容易产生好奇感。因此，家长要正确对待，一旦发现孩子有不正常交往的苗头，必须正确处理。教育自己的子女，男女生在交往上一定要把握一个度，尤其有女孩的家长更要教育孩子，要懂得什么叫自尊、自爱。
五、给家长的建议
1、做好孩子的思想工作，稳定孩子的情绪。这个阶段，孩子情绪易波动，家长除了关注学生的学习之外，更需要关注孩子情绪的变化。升入初三，随着年龄的增长，孩子懂事了，能自我加压；其次，是外界压力（家长、老师、亲戚朋友、同学之间的压力）。另外，学习负担的加重（一年的课程半年学完、下学期的总复习），这些压力都容易引起孩子的情绪波动。因此，需要家长及时心理辅导，或告知老师。多给他们讲道理，使他们懂得“不吃苦中苦，难为人上人”的道理
2、多鼓励少指责，多给孩子一点信心。家长要做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。如果孩子不知道学习，导致成绩差，我们应该适当的批评；如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪；如果孩子基础不好成绩差，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足，孩子的成功需要我们的帮助，所以，请家长多些鼓励，少点指责，这样有助于孩子成功。针对孩子的不
同情况，还应该及时和老师联系，及时沟通。掌握孩子在校的一手材料。有针对性地对孩子进行教育。
3、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。比如，我们学校有十条高压线，学生不能触犯。各班制定了公约公决，规范了学生的行为。这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证。学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。
4、做一个榜样型的家长。用自己良好的行为习惯做好子女的表率。和子女一起互相监督勉励，共同进步。老师好比医生，家长好比护士。医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。
各位家长，德国哲学家海德说过：春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不会有收获，冬天就不能品尝。让我们共架心灵的桥梁，期待明年的6月我们的孩子放飞梦想。
我以三次掌声结束今天的家长会。第一次掌声送给我们的家长朋友，你们含辛茹苦送自己的孩子花高费享受最好的教育，你们有高远的眼光。第二次送给我班的全体老师，有了你们的辛勤付出才有了（11）班的辉煌成绩。第三次送给全体同学，是你们给了父母希望。谢谢大家。