坏都是次要的重要的是做人一定要好，在平时的生活中我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟大人学的，但现在有关课外阅读有些家长采取了不当的做法，这是激发孩子阅读的有效方法。
三五班下家长会发言稿
家长会发言稿
（2016—2016学年度第二学期）
主持人：杜静
尊敬的各位家长：
下午好！首先感谢各位家长对我班主任工作一如既往的支持和帮助,同时也代表三（5）班全体任课教师对各位家长表示谢意,感谢大家对我们工作的支持与配合。
我想先从学生个人的学习习惯谈起。
班里绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却管不住自己：在课堂上小动作多周围的同学。在课外的表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，于是，我让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在推卸责任，对老师要求检查并签名的事置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎,或忘记带了，这又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。
步入三年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的特点进行引导。作为班主任，我的管理理念是：学习成绩的好与
坏都是次要的，重要的是做人一定要好。每个孩子都有一个家，家庭才是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
作为班主任，我想说说以下几点：
1、思想上要引导好孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟大人学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。
2、行为上要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里到现在还有一些孩子到现在书包都不会整理，不会打扫卫生这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。
3、安全问题。1。不允许带危险物品到校
作为语文老师就说说期中考试的情况。
我们三（5）班66名学生，女生腼腆听话，而男生调皮的较多。有些学生受个别学生的影响，学习上松懈，行为上不够约束自己，导致学习成绩有所下滑。期中考试语文进步大的有：曹恩奇、张雨涵，李翊珍题型简单说说，他们们失分最多的是阅读和作文。
下面就我们就存在的问题谈一谈：
就是做阅读题和写作文。为什么呢？因为课外知识不够丰富，理解能力就相对薄弱，写作水平就很难提高。但现在有关课外阅读，有些家长采取了不当的做法：
1、限制性阅读。有些家长怕孩子的学业受到影响，对孩子的课外阅读持限制态度，即除了与学习有关的一些辅导丛书和极少的几部名著以外，一般的课外书都被列入禁读“黑名单”。
2、强迫性阅读。很多家长看到别人的孩子的读的书很多，就以此为典范来教育自己的孩子，要求孩子“去读书”，并给孩子布置了大量读书的任务。这时，孩子的接受是被动的，甚至会产生逆反心理，结果反而更抗拒读书了。
3、“零”阅读。有些家长认为读书是学校里的事，只要孩子成绩够好，读不读课外书都无所谓。有些学生由于基础太差，在校连最基本的作业也完成不了，加上家长不重视，到了现在年级，除了课本外，几乎没有接触过其他课外书。
1、我们应该尊重喜好，“诱惑”孩子读好书
孩子有了一定的阅读能力之后，会有一股购书的欲望，而且往往喜欢自己选购。作为家长，应尽量满足他的要求，经常带孩子去书店，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，只要不是暴力、恐怖的书籍，孩子都可以看。如果孩子看中的书是一个系列的，或者是很贵的，这时候父母不一定非要买，可以想办法“诱惑”孩子去图书馆借阅，这样一来，既省钱，又可以促使孩子快速阅读，一举两得。
2、巧妙设障，“诱惑”孩子要读书
现在的孩子对电视的喜爱胜过课外阅读，怎样才能让孩子把注意力从电视转移到课外阅读上来呢？我觉得首先应有意设置障碍，让学生无电视可看。比如：家长可以偷偷拆卸电视机零件，然后一再拖延修理时间。在这段时间内，父母先开始读一些书，并用书中一些吸引人的情节去“诱惑”孩子，让他在百无聊赖中发现阅读的乐趣，并渐渐摆脱对电视的迷恋。为了防止电视“修好”后孩子又回到没完没了看电视的状态，家长可以利用这个契机提出看电视的规定，并以身作则，尽量少看电视，抽时间多看些书，这是对孩子无痕的教育。
总之，要提高语文成绩并不难。这里要做到的就是三个字：一个是“勤”，另外两个就是“坚持”。要做到这三个字都需要花大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演
父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！
借此机会，向各位家长提一些建议：
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心。要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，不过问孩子的学习。要注重培养良好的学习习惯、态度、方法的培养。
4、注意劳逸结合，注意营养，保证孩子的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家长要及时的进行教育。
5、把你的时间留一点给孩子
每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累
了词汇，岂不一举两得？和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，写一写心得，培养孩子的鉴赏能力。
7、抽时间与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
当然，我们在教育孩子的过程中一定会或多或少的出现一些问题或犯一些错误。文学大师鲁迅先生说过，要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。家长只有有足够的韧性和耐心，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。
我们面对的是61个孩子，在目前的教育体制下，也承受着很大的压力，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况。最后，再次感谢你们的支持，愿我们的孩子蓬勃向上，全面发展。谢谢大家！
三年级五班(下)家长会发言稿
三年级五班（下）家长会发言稿
各位家长，大家好：
今天我们又一次共同见面了，我感到我们这一次见面的机会非常必要。这两天在准备我们这次家长会的过程中我的理念我感觉出现了一些细微的变化，通过与老师们的交流过程中不断的有老师产生出点点的思想的火花，虽然很多都属于思想方面的，但还是觉得有所受益。由此我想到了我们的孩子，在这个班集体共同生活的两年半多的时间里，作为老师不管出发点怎样，但在诸多的学习活动和班级、学校的各项活动中不断的约束、要求、发展学生，而整个的这个过程中和结果上最终都是为了我们孩子的全面的学习的提高和成长。我们的这个家长会也是一次有益处的活动，我们都在这次共同参与的活动中也都能或多或少的接受到不同程度的思想的洗礼。
现在，班里有不少的好的苗头令人可喜，因为随着年龄的增长和知识、社会经验的增多，虽然有个别的孩子的成长中的一些普遍性的问题还比较突出，但是也有越来越多的孩子有了明显的进步。“三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。”在这个孩子的思想成长的半生不熟的萌芽期中更需要我们老师、家长共同的努力和付出，更需要强化我们家长和老师对他们的一些思想和行为进行干预、指导，强化他们正确的学习态度和约束引导形成的正确的言行习惯和积极健康的品行。
一、应该努力建设多方参与、齐抓共管的综合性的合育模式，更要突出我们家长在孩子成长过程中的重要作用。
我们要共同认识到“培养孩子良好的生活习惯和学习行为对孩子的成长是不可否定因素，但教育不是万能的。环境和社会因素有时会让教育黯然失色”、“教育是一种综合性的教育过程，需要学校、家庭和社会共同合作才行”、“没有家庭、社会参与的教育不是全面、合格、成功的教育”、“家长是孩子的第一任老师，更是孩子终身的榜样和老师”、“每一个人，每一个家庭，社会的方方面面都要为孩子的成长创设有益的大环境，关心爱护和挫折惩罚相结合，全方位体验感悟生活的酸甜苦辣，培养孩子的品德和意志”。
现在的教育过程在强调学校教育的必须性的同时越来越强调和重视了家庭在孩子成长中的地位和作用，因为家庭才是孩子教育成长的后盾和支撑。家庭教育有着其他教育不可替代的作用。孩子的行为和习惯大多数折射的不是学校和老师，而是家长的风格和影子。如果没有我们家长的主动地和长期不懈地配合，孩子的一些不好的言行习惯的有效改变是大打折扣，有的还会愈发严重。
二、成长中的问题（请我们大家认真想想自己的孩子有没有这些现象）
（一）普遍的一些现象：
（1）在成长过程中由于心智的不成熟个别孩子会不自觉地产生一些现象，如：不爱交往，不会交往，以自我为中心，自以为是，想怎样就怎样，无节制地说笑打闹，不听劝告，屡教不改，不爱吃苦，光想着坐享其成；
（2）孩子干什么都是三分钟热度，自制力差，不爱学习，不做作业，注意力不集中，容易受影响而转移；
（3）孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，总要人跟在后面提醒；
（4）孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭；
（5）赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折，一有点冲突就会出现一
些出格的言行
（6）说谎现象。①在校发生的事情孩子们在第一时间都向我汇报了，自己把事情经过也向我说了，可是一回到家立刻就说的不一样了。②还有一种我亲眼看到和听到某个孩子的言行，叫过来后他就是坚决不承认，有人证明也还是不承认问不出来（如）。③老是说别人有错，自己从来没有错，自己很老实、无辜、被冤枉，就算老师看见也这样说。
（二）几个案例供我们参详：
（1）云南大学大四学生马加爵，2004年2月13-15日用十分凶残手段杀害4名同宿舍同学，此举震惊中国；
（2）钢琴专业大学生药家鑫，弹钢琴的孩子怎会如此狠毒，开车撞人后，连捅受害者8刀；
（3）歌唱家李双江之子、留学美国大学生李天一，2016年初嚣张打人、涉嫌轮奸等事件，成为2016年初全国热点；
（4）官、富二代李洋，因学位论文没有及格，面临无法如期毕业，竟企图以5000英镑贿赂并威胁教授，遭到拒绝后并被揭发、获刑，在英国被判入狱12个月；
这些悲剧事件的主角，都上过大学，有的甚至到美国、英国留过学，知识文化底蕴深厚，但为什么会发生这样的悲剧？外国的学校和我们国内的学校没进行相关的教育行为吗？
（三）班级情况
（1）成绩：看出比以前进步了许多。出错的地方主要是一些细微的地方，如抄错字，看错字的较多，如果能够更认真细心地审题和认真地书写还会有更多的提高。成绩的进步与我们的家长的努力付出是分不开的，孩子的进步和成就实际上就是我们家长的努力付出的结果；
（2）大演草作业的书写：告诉学生这学期作业全部用钢笔、不准写错字，有错就撕纸，结果书写端正，写字出错少了。
（3）练字纸：每次学生都能认真书写，昨天练字时我说要让家长欣赏，结果都写得很认真，也没有写得格外慢的孩子了，所以说我们班孩子的潜力还是不小的。
（4）需要让大家知道的一些平时的表现（只要你有进步、有变化，老师们都会看到的，没提到名的都是平常表现稳定不错的，提到名的只是提示给我们一个下一步注意的方向）
西门路队给我们班扣分较多：
好闹——
作业完成不好——
好说话（上课、下课、战队、走路）——
上课走神——
这一学期开学这三周平常上课观察进步不明显——
书写慢的——
有进步的（学习上、态度上）——
重视孩子的学习还需要表扬的家长有——
（作业批改很全面，很认真）
三、努力培养好的习惯，形成学习与习惯的良性循环。
孩子虽说现在还不大，已有相当数量的孩子已经有了学习的主动性、自觉性，这样的孩子大人就比较省心了，如果孩子还没有做到这些，那就需要我们家长依旧坚持盯上、靠上，最基本的就是陪着孩子做作业，放下自己其他的事情，全程陪着，直到作业做完为止。这件事情具有长期性、枯燥性，但是只要我们努力了、付出了、不间断地坚持下去，孩子都会养成一些好的学习习惯，学习就会逐步上来，对孩子来说这就是进步。现在引导、控制不住孩子，将来上初中、高中时他更不会听。希望我们的家长不要继续放任孩子的不良行为和习惯，培养孩子扎实的学习基础和良好的学习习惯，做一个合格的家长。
四、培养孩子良好的行为习惯和性格是关键。
大量的事例表明父母如果想当然的认为只要提供富有的家庭环境，孩子就能学好知识上大学、留学等成为一个优秀的孩子，其实这样做是大错特错，孩子根本不会按照大人的意愿去走，甚至还会走向了错误的深渊，这实际上就是家庭教育的失败！主要的原因就是忽视了对孩子最重要的习惯、性格等的培养，这是学校老师教不了的，主要靠父母家庭教育来完成。做父母也需要“资格证”！
河南省招办目前公示了今年普通高校拟录取的保送生名单，河南省共有503名优秀学生拟被保送至55所大学，其中有望直升清华、北大的有59人。据悉，这59名学生之所以能被顺利的得到保送，他们无疑都具备一个共性的特征：具有好的生活习惯和优良的学习行为。
美国《成功学》创始人拿破仑·希尔通过研究500多名成功人士后指出：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，培养一个人具有良好的性格、习惯是任重而道远的。从某种层面上来讲，具有良好的行为习惯和性格，将会间直接的决定孩子的一生，是孩子未来成功的基矗
五、老师怎样给学生表现和发展的机会
（1）我们每一位家长都愿意老师多给自己孩子一些机会，但我们家长更要做好自己孩子的工作，要多考虑：孩子在校是不是按你想象中的理想的做法来做的，他有没有大胆积极地举手表现、他有没有和老师的要求对着干、他有没有积极完成作业、他有没有在老师问话和交流时不配合、他有没有经常乱说话或闹玩儿影响老师上课和其他孩子认真地听课和学习？只有孩子真正地努力要求进步，老师才能给予他更多的机会。
（2）具有好的习惯和性格是一个人走向成功的重要条件。一个人有着一个好的性格、品质和良好的言行习惯，别人就愿意与你交往，你得到的发展的机会就会比别人多，成功的几率就会大，奋斗的过程也会容易得多，反之就都会逐渐地孤立你、疏远你，你得到的机会就会比别人少得多，这就是古人所说的“得道多助，失道寡助”。你选择与什么样的人在一起，将来会成长为怎样的一个人，都在自己的手中，人生都是自己营造的。
（3）老师时时刻刻都希望通过各种不同的形式和方法让孩子们都能有积极的学习态度和行为，不愿意看到不学习并且每天都找出借口来逃避学习和不做作业的现象。
（4）进步（学习效果上和态度上）需要一步一步地去努力实现的，任何进步都是孩子的积极、主动、自觉以及家长在背后努力付出分不开的。如我们班的XXX同学这一学期以来变化就很大，能够积极地举手盼望老师的关注并且朗读课文的水平也有了很大的提高，这就是他的家长与孩子共同努力的结果。进步大的还有XXX、XXX、XXX等。
六、我们要做到学习就是我们对孩子要求的一条红线，要高标准、严要求，
要作为一个原则，原则的问题上不能马虎、不能讨价还价，要做到真正学会才能过关。比如平常的改错字、背课文等，做到不出错才能叫完成作业，不能改了做了就放过他，否则孩子还会不断地在同样的内容上不断地继续出错。
1．发现问题及时与老师联系，老师如上班不接手机，可以发飞信或短信。
2．给孩子准备一个专门的作业记录本。要求孩子天天带来记作业，有利于我们家长对照记录检查作业。
（1）作业必须家长亲自检查签字，不能是辅导班老师代签。我们班家长签字的数量和效果一直很不理想（签字不能让老师每天都催）。那些学习进步较大的孩子的作业上每次作业都有我们家长的签名而不是别人代签，给孩子检查作业和让孩子改错的过程就是对孩子最大的督促，只有检查、改错、签名成了孩子一个必须经过的程序才能促进孩子认真地对待作业。作业是对学习内容的巩固、消化和拓展，做好作业是对以后学习的基础和积累。
（2）要经常通过询问孩子的同学或QQ群了解自己孩子记下的作业是否正确。因为有几个孩子经常不记、记不全或故意少记作业，要经常问孩子的同班同学作业情况，防止少做、做错或不做的现象。
（3）遇到课文背诵的作业必须重视。我们班孩子的背诵效果还需要加强，特别是XXX、XXX是几乎每次都背不过，XXX每次都背的很好值得表扬。
（4）转变对待作业的态度，不能只是为了完成作业而完成。如错字要多写几遍写会，达到真正地记注写会、不再出错才行。
（5）长期提醒认真写字。上星期二是我们从下午习字开始写一次《大演草》作业，一二节是语文，到第三节的体育，又用了半节课多的时间才写完了一次的作业，一点儿也不着急，要不等他，作业就不交了。而昨天练字时却写得较快。
（6）督促孩子牢固、扎实地把错处改正，不能重复犯同样的错误。因为老师在发现不足和错误时让他们改错是有时间限制的，不能依着他们由着性子拖拉时间，因为还有更多的孩子需要老师继续进行教学进度。但我们家长却能够做到查缺补漏，有比学校更多的时间让孩子强化记忆、消化巩固。
3．对书写质量严格把关。
4．监督孩子天天按要求认真读、背课文。多阅读课外书报。
5．检查整理书包，防止作业遗漏或忘带东西。看看作业本、练习纸、练习册和试卷的改错情况，还要检查孩子还有没有隐瞒的作业或者以前多次积累的拖欠作业没拿出来。
6．教育孩子要爱惜自己的学习用品，作业及试卷要保持干净清洁。
7．要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向，明确的奋斗目标。遇有问题，要全面了解，客观分析。不能只听从自己孩子单方面的说辞，因为孩子的对一些事情认识上有局限性。
8．良好品行习惯的养成非常重要，包括合群、合作、爱学习、积极思维、尊重师长、服从管理、言行文明、与人为善、知错就改、不仇视别人、不耍小聪明、不乱赚人便宜等，更重要的是逐步形成独立、自主、积极、认真、诚实、不偷懒、不耍滑的习惯，这些都有助于孩子的成长。
总之，没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大！父母完全可以成为孩子最好的老师！为孩子挣财富，还不如把孩子培养成财富！孩子的自制力是所有好习惯、好品格的基础，拥有自制力的孩子会更自信、更有责任心，更能发挥与生俱来的天赋和才能。
一个孩子成功了，就是100%成功！
一个孩子失败了，就是100%失败！
试卷的问题
1、字词等基础知识掌握不牢。如：（1）读错拼音而写错。如“概括、思索、威武”等；（2）读音出错，如“砌墙”等；（3）同音字写错，如“神秘”。
2、阅读短文部分。部分学生理解能力差，如“无字字典”，不能据短文内容回答问题。
3、作文部分。部分学生的语句不通顺、错字、的地得用法还不熟、标点运用不熟练、作文结构不清，内容不生动或写得太少而导致失分。
三下家长会班主任发言稿
三年级下册家长会班主任发言稿
尊敬的名位家长，晚上好。首先请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。真的非常感谢。
作为学生的语文老师兼班主任，我与孩子们共同学习快一年了，这段时间里，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。我们班共有学生65人，其中女34人，男生31人。从各方面情况来看，总体是很不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。这学期，基本上每周我们班都获得流动红旗。在良好的班级氛围下，学生生活、学习等各方面都在不断进步。虽然三年级的知识量增加很多，学习难度也比以前大了许多，但很多同学仍一直保持优异的成绩，像：任垭莎同学，雍子言同学，杨蕊瑄，倪玉嫣，董睿棋，闫宜婷等，本学期前四单元及期中考试平均分都在97分以上。特别是任垭莎同学，五次考试，每次考试都在98分以上。五次考试平均分为99.6分。这是很了不起的。在抓学生成绩的同时，我也很重视他们的能力发展。每节课前都要留两三分钟让学生上讲台讲话，训练他们的表达能力，同时锻炼其大方的言行。从最开始的害怕上台到现在能大方自如地讲话，学生的进步很大。班会活动中，也充分给他们展示的机会，蒲俊唯同学，吴卓翰同学，陈翰墨等同学的精彩的表现得到了大家的一致认可。在这次学校三好学生的民主评选中，班上很多同学能大胆上台拉票，这给了我一个意外的惊喜。这些同学的优秀表现，跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，难免会出现一些错误，下面我就班上存在的一些问题与家长朋友们交换下意见。
一、学习习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。我国当代教育家
叶圣陶曾明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”学习成绩可能是暂时的，可良好的习惯却要影响一生。
（一）认真听讲的习惯：走神，开小差。1、老师在黑板上讲作业，让同学马上做，仍有个别学生做错。2、考试时让人生气的丢分：古诗，寓言，一再要求背诵，默写，还是有同学出错。比如“亡羊补牢”的“亡”。
（二）认真做作业的习惯：家长反映：边做边玩，走神的。针对这种情况，我的意见是第一，严格要求，第二，规定时间。前几天就有同学因为。。。。。
二、阅读习惯。每天课外阅读半小时，周末可适当增加。作文好，成绩好的同学都是喜欢阅读的。好处：增加知识面。积累语言，提高阅读理解能力、写作水平；杨红樱《笑猫日记》、郑渊洁《皮皮鲁》曹文轩。窗边的小豆豆。等等。推荐阅读交换阅读背古诗等。
三、书写。倪玉嫣同学虽然成绩优秀，但她的书写一直不够好，我跟她反复强调要书写工整，但看来效果不太明显。书写很好的同学也很多，像胡筱玥，侯苏恒，田诗菡等，刘冰冰同学，胡皓铭，欧卓东等同学在这一学期书写有了明显进步，这是我很高兴的。但也有个别同学
握笔姿势、笔顺、坐姿近视。
四、家长检查签字。
五、对孩子的教育。爱
沟通
惩罚。