常规训练是树立良好班风的重要途径，存在的共性问题我利用夕会课或，二想方设法培养一支优秀班干部，支优秀的干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松，用会失去班干部的威信或使不受表扬的同学失去自信存有
班主任德育交流会发言稿
班主任德育交流会发言稿
大家好，很高兴我也能上台讲几句，感谢学校给我这个机会，我呢，是第一次当班主任，结合本班都是女生的实际，我简单谈谈我对德育工作琐碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老师自身的言行举止对学生的影响是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”我尽可能把自己优秀的一面表现给学生，很注意在学生面前的言行举止，我希望通过我自己的行为带动学生，朝好的方向发展，也常会在班里大加表扬思想方面表现好的学生，让他们明确正确的道德方向。
二、在班集体内部要逐步形成一套道德标准，学生要受这套标准的约束，重要的是在班级中营造一种和谐、健康、积极、有活力的气氛，形成良好的班风。我斗胆，给我们班提出口号是“03秘①，永远争第一”我要让学生始终充满着激情，始终保持昂扬的斗志，要让他们坚信，他们所在的是一个有激情、有活力、不断进取的集体。对学生们的行为提出严格和细致的要求。如课桌一定要排整齐，讲台一定要整洁，地面一定要干净，不允许迟到，迟到了要从前门喊“报告”，经老师同意后进入。报纸要叠整齐，墙上的锦旗摆端正，黑板擦干净，黑板槽里不能有粉笔头等。可以说，起初的道德规范教育我是拿教育小学生的标准进行的。我注重培养学生自信与大方的品质。我尽可能创造给学生以上台的机会，哪怕上来腼腆的微笑一下，也会得到全班学生的鼓励、热情的掌声。班里有人拾到东西了，哪怕是一元钱或者是一枚校徽，我也会大加表扬。当然出现一些诸如看到地面脏了却视而不见的现象时，我也会做集体批评，想尽办法给学生做好事营造出一种良好的气氛，让他们毫无顾忌的认为，这样做是对的，哦，这样做是不对的。让有不良道德的学生意识到自己行为会遭到大家的谴责，从而提高学生的道德自觉性。
三、细致关心每一位学生的思想表现。让学生觉得教师在关心着她，老师愿意听她讲话。给学生与老师进行沟通创造出一种宽松的条件，要给学生台阶下，要维护他们的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考试作弊了，我也不会当众揭发她，事后也不在班里点名批评。不当场否定学生的话，每个学生都要写周记，周记要求不能空洞无物，要反映一些实际问题，因此周记成为我和学生沟通最方便最可靠的工具。每个学生每个月都要和我交谈一次，以便我随时掌握她们的思想动态。
四、建立一支积极、活跃、有能力影响大家且思想表现好的班干部队伍。班干部因为是班里较活跃的一群人，所以通过她们的好的行为以带动其他同学，我认为也是十分必要的。
五、加强和任课以及结对老师的联系，结合大家的力量才能把事情做的更好。
六、给学生以充分的民主，强调她们的参与意识，平等看待每位学生。
七、尽可能多的和学生接触，与她们能够打成一片，我常对学生说我们是一家人，我把学生比做是我的“女儿”，后来我又觉得不想当“爹”了，我还年轻，我就当她们的哥吧，因为这样我们之间的距离才会拉的更近，我也能更好的了解她们。
这篇稿子的一半我委托我班班长写的，一来让他明白什么叫给“领导”当秘书（我们是学文秘的），二来也是最主要的一点，是让她从我的角度来写，就更能反映学生对道德教育的理解和看法。最后我希望大家都来帮助我和我的03文秘①班。谢谢大家！
班主任工作交流会发言稿
王尊敬的各位领导，各位老师：
你们好！
说句实在话，此时的我坐在这里非常紧张，因为面对的老师和领导都是班级管理的行家，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我愿意借此机会，把我从在座的老师中偷师得来的经验，再结合我班的实际情况所实施的一些做法简单向大家介绍一下。
班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，在这我只介绍两点：
一、强化常规训练，树立良好的班风。
常规训练是树立良好班风的重要途径。良好的班风是进行正常学习和生活的保障，良好的班风能使教育教学事半功倍。我每接到一个班级，第一件事就是全面了解学生，根据学生的年龄及学生的个性，制定出各种常规，并加强学生的常规训练。训练的内容除了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求外，还有课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、课间活动常规等等。如：出操做操都要按要求做好每个环节。班干、老师负责监督，每天找出表现最差的一位同学留下来训练，直到练好为止。这样一来，同学们都提起了十二分精神，尽量使自己做到最好，长期训练后，同学们就会养成良好的习惯。又如课堂的常规管理，我们都知道，在课堂上，一个学生调皮捣蛋，不守纪律的举动往往影响周围同学听课的质量，也会使一堂好课留下遗憾。为了使学生遵守课堂常规，减少或杜绝这种不良现象发生，我发动纪律较好的班干部，不管上什么课，都要留心周围的
同学，发现有什么不好的现象及时向我汇报。存在的共性问题，我利用夕会课或
班会课提出来，让同学们自我检讨，是否发生在自己身上，然后集体讨论，找出
克服方法。个性的现象，找当事者个别谈话，找出原因引导改正。我还常与科任
老师联系，了解课堂的情况，不是自己上课时，也经常到课室外巡视，了解同学
们上课的状况，发现问题，有针对性地进行批评教育。
“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。”
良好班风的形成，必须使每个同学具有积极向上的态度。班里的后进生，要激起
他们的学习积极性，是件不容易的事。对于后进生，要想办法去挖掘他们的优点，
就像苏联教育家马卡连科说的那样：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生
的缺点。”我经常对后进生说，我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度
端正，努力学习，你就是我的好学生。只要后进生稍微有点进步就马上在班上表
扬，使同学们都能看到他们美好的一面，这样一来，同学们就不会带有色眼镜看
后进生，后进生的自信就会增强，积极性也会高涨起来。整个班就会形成一股积
极向上的风气，班风也自然好起来。
二、想方设法，培养一支优秀班干部。
一个班的班容班风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有
着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是班主任的左右手，所以培养出一
支优秀的干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在班干部的培
养上，我尽量让更多的同学有锻炼的机会，所以班里除了有正副班长外，还每天
设有两名值日班长。
为了培养具有较强的号召力和自我管理能力的班干部，我进行如下做法：
第一，大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部在同学中树
立威信，也就是给班干部戴高帽子。表扬班干部时，要把握好时间场合，因为在
公共场合表扬过多，容易引起一部分同学的不满，认为老师过分夸大班干部的作
用，会失去班干部的威信，或使不受表扬的同学失去自信，存有消极思想。所以
有时候需要进行地下工作，找班干部个别谈心，个别表扬。给班干部戴上高帽后，
他们做事的积极性就更高了，效果也出来了。
第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干
部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班
起到模范带头作用，也即“以点带面”。
第三，培养干部团结协作的精神，遇到难解决的问题，能自觉提出来在班干
中进行讨论寻找解决方法。现在四年级了，班干部工作中存在的问题我都放手让
他们自己想办法解决，实在解决不了的，我再引导解决。要能够通过班干部这个
小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体
的组织性、纪律性和进取心，也即“以面带面”。
第四，建立激励制度，及时发现他们的“闪光点”。每天班干工作效果进行
评比，每周小评每月大评一次，工作出色的，给予表扬或奖励，存在问题较多的
进行自我检讨。时间一长便形成个个争先的局面。
以上仅是我的一点做法而已。我觉得作为班主任只要能吃苦耐劳，耐得住烦，
多想点子，并且有奉献精神，就一定能把工作做好。
三、德育工作要常抓不懈
一个班集体的精神风貌与班主任密切相关。(范文先生网 http://www.oh100.com )班主任重视，班集
体也是必然会重视，德育重在过程。学生良好品德的形成并非一两天或者一两个月就可以形
成，所以要想让学生形成良好品德就必须要班主任常抓不懈。学校在这方面也很重视，宋校
长每天早晨进行德育讲话，库校长、吴书记也会经常找一些相关的德育材料要求班主任落实。
只要你是一个有心人，德育就无时不在，无处不在。例如：每天进教室后我都会在教室转转，
观察教室卫生、桌椅摆放及桌面是否整洁，包括学生的一言一行等，都需要我们班主任细心
留意。做德育工作也要讲究方法，好人好事，助人为乐的要全班表扬，为学生树立榜样，向
先进学习。对表现不好的学生要找其单独谈话，换位思考，从学生的角度谈，知道其真实想
法便于更好的做学生的思想工作，打消学生的顾虑，并告诉学生应该怎么做，与此同时对学
生提出自己的期望。学生思想品德的形成是一个相当漫长的过程，这需要教育者要有爱心、
细心、耐心和恒心。相信只要能做到这“四心”，德育工作一定会有所收获。
四、严格要求自己，树立良好形象，做到言传身教
这一点我个人认为是最重要的，古人云：“其身正，不会则行；其身不正，虽令不行。”作为
班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、
细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着你。所以，班主任一定要特
别自尊、自爱、自信、自强。“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的自己要首先做到，要
求学生不做的自己坚决不做，真正做到教书育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自
己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基矗教师的榜样作用
对学生是无声的教育和有力的鞭策。
综上所述，德育工作重要而又艰巨，在德育的漫长道路上有辛酸，有汗水，也有成功的喜悦，
我相信只要有坚定地信念，我们一定会在这条道路上领略到别样的风采。
谢谢大家！
点击数：1011更新时间：2016-1-17文章录入：gxgz
班主任工作的“一个中心、两个基本点”
高一（14）班熊飞
高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了各项任务。在这几个月的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长。我的治班理念是“一个中心，两个基本点”：以养成教育为中心，抓好思想教育，推行赏识教育。养成教育是中心，赏识教育是途径，思想教育是保障。
一、以养成教育为中心：形成良好的学风班风
养成教育是学校德育工作的中心环节，培养学生一个良好的学习习惯是班主任工作的中心内容。二分部的学生最缺乏的就是没有一个好习惯：上课吃东西、玩手机、睡觉、讲话、不停的喝水、迟到早退、晚自习发呆、学习积极性不高、效率低等等。养成一个好习惯对于他们的学习和生活乃至整个人生都具有特别重要的意义。我非常注意抓好班级的养成教育，把培养他们良好的行为习惯和学习习惯作为我的中心工作。
（1）行为习惯的培养：
我制定了严厉的班规，要求所有的学生必须遵守校纪班规。我们班实行道德打分制，每两周打一次分，每次一百分。对做得好的同学用班费表扬和奖励。对不按要求做，表现较差的同学进行批评指正，一发现违规的同学及时处理并从严要求，决不手软。在严厉的班规制度下，绝大部分同学现在都能严格要求自己，有了一个良好的行为习惯。最明显的就是开学的时候很多同学随手丢垃圾，上课讲话等不良现象，通过班规的约束和平时不厌其烦的教育，不良现象明显减少。尤其是男生寝室的卫生搞得非常不错，领导在升旗仪式上都特意表扬过。
（2）学习习惯的培养：
纠正不良的学习习惯
每天晚上7点到7点30我都会在班上，看每个同学在干什么，有些同学没有好的学习习惯，边看书边吃东西，边看书边讲话，很容易受到外界的因素的影响学习效率极差。开学到现在每次都要对一些学生的不良学习习惯进行纠正，告诉他们正确的学习方法。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、勤于思考等良好的学习习惯。经过三个月的养成教育，收到了良好的效果，一个最明显的转变就是开学时几乎没人问问题，不懂装懂，现在同学们不懂一般都会问同学，很多同学会到老师办公室问问题。课堂上能够积极地配合老师。
成立了学习互助小组
各课成立学习互助小组，成绩好的同学会用活动课的时间对较差同学进行辅导，大家共同提高。每天中午5分钟读篇好文章
我要求学生2点十分到班上，每天安排一名同学读一篇励志方面的文章，在班上倡导积极向上的进取精神，树立正确的价值观和人生观。也锻炼了每个同学，同时也杜绝了中午迟到现象。
创建班级图书库
我让每个同学带一到两本有益的课外读物，创建班级图书库，要求同学利用课余时间多读一些书籍，扩大知识面。
经过三个月的养成教育，同学们的学习习惯和行为习惯有了明显的改变，班级的班风和学风得到了领导和课任老师的普遍肯定。第一次月考班级总平均分分部排第四，期中考试班级总平均分分部排第一，超出分部总平均分20分。有两门单科平均分甚至超过一分部某几个班。当然一次成绩只是偶然的现象，但为我推行赏识教育打下了很好的基矗
二、抓好思想教育：培养学生良好的道德品质
我做学生的思想工作主要有以下几方面：
1、重视班会，开好班会
为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好大环境。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
2、创建激励性的班级文化
我在班级文化建设中特别注重培养学生积极进取的精神、竞争的意识，培养学生如何做
人。班级墙上张贴的都是一些激励性的话语。
3、重视与学生的思想交流
我会利用各种场合同学生交流，询问他们的学习和生活情况，让学生感到我在关注和关心他，平时在适当时也会和学生开开玩笑，发现问题及时纠正。
4、重视与家长的沟通，
我平时非常注意与家长交流和沟通，遇到问题及时向家长反馈，寻求家长的支持。
三、推行赏识教育：做好后进生的转化工作。
对后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。对于后进生我的原则是用放大镜看他们的优点。我首先做到了以正确的态度对待他们，对他们以诚相待，耐心教育。对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。开学以来，我们班有3个非常调皮的学生，钟沪、陈小超、龙华辉。不遵守规章制度，学习没有动力，任课老师对他们很头痛。开始采取的批评教育效果并不明显，甚至公开顶撞。后来我采取的方法是发掘他们的长处，及时的公开表扬。钟沪会表演魔术，军训晚会、中秋晚会、主题班会，只要有机会我都会让他表现自己，在表扬他的同时也指出它的一些缺点。在胡萝卜加大棒式的教育下，现在他们的进步很大。期中考试，钟沪考了全班第一，分部第七。陈小超排全班11名。龙华辉由班上41名上升到23名。其中考试后，凡是有进步的学生我把他们的名字及相片放在镜框里钉在墙上，并在下面写了一句话：我不想再输，我要一拼到底。当我把两个镜框定在墙上的时候，全班的同学流露出羡慕的眼神，他们的自尊心得到了极大的满足。我用三个月卖瓶子的170元班费奖励有进步的学生。现在后进生的学习积极性和主动性比以前明显好转。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生全面进步也不是一天两天就能办到的事。老师的关心、关怀和关爱是打开后进生心灵之门的金钥匙。老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
14班现在还面临许多问题，最大的问题是班干的管理能力还有待提高，部分学生还不知道该如何学习，这些都是我以后工作的重点。
最后，我对领导和各任课老师的指导和支持表示衷心的感谢。
副班主任德育经验交流会发言稿
副班主任德育经验交流会
发言稿
某县某中陈某某2016.11.25
副班主任德育经验交流会发言稿
尊敬的各位领导和老师们大家好：
我是陈某某，目前担任高一六班的副班主任，作为一名新人，没有什么好的经验可谈，我只是把我对副班主任职责的认识和一点看法与大家交流一下，有什么缺点和不足之处请大家多多批评指正。
副班主任的主要职责是辅助班主任管理班级。而相对于班主任，副班主任的角色更显柔和，可以从不同的角度与学生沟通。
作为副班主任，我的工作主要包括以下两个方面：
第一、深入班级，辅助班主任管理班级课上、课间纪律。
关注班级的学情、学风，重视学生的学习状态，敦
促学生遵守学校的各项规章制度，努力学习。
第二、真诚与学生沟通、交流，努力帮助学生解决学习生
活中遇到的各种问题，帮助他们保持乐观向上的心
态，从而积极主动的投入到紧张的学习生活中。在
与学生谈心的过程中，从侧面了解班级的班风、学
风，同学们的思想波动等，及时发现问题，并向班
主任汇报。
在工作过程中，我也发现了自己的缺点和不足：
第一、教育方法有些死板，不够灵活。作为教师，我们不仅
要教书，更要育人。面对不同的学生，教育要因人而异。尊重学生的个体差异，在一视同仁的同时，对于不同的
学生，采用不同的方法，灵活解决问题，充分运用教育
智慧，于笑声中消除尴尬，使学生真心接受教育，并认
真改正。
第二、与学生的沟通、交流，还稍有不足。主动与我真心沟
通的学生还是一小部分；部分学生与我交流时并未吐露
心声；还有部分学生没有与我交流过。今后我将把握适
当的时机与他们沟通、交流，全心全意的帮助他们。
成为副班主任，角色的转换让我学会了从不同角度看待问题，并灵活解决。从今以后，我将继续向班主任刘老师学习，以认真、负责的心态，踏踏实实工作，当一名合格的副班主任。
2017-11-25