班主任工作经验交流会发言稿，我认为我们应该接纳曾经做过错事的学生他们毕竟还，班主任工作经验交流会发言稿，不仅要了解学生的过去更要了解他们的现状把握学生的思想脉搏。
班主任经验交流发言稿7
班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！
下午好！能有机会站在这里，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，所以今天在这儿只是汇报班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、交流、提高。不
当之处敬请大家批评指正。
作为一名班主任老师，我一直追求着这样一种境界，在我的班级里，让每一名学生都能在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；我关爱着每个学生，尽可能让班级里的每一个孩子，都能以宽容的心态去对待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。我的具体做法如下：
一、用人格塑造人格
老师的言行是学生无声的榜样，在工作中，我时刻注意为人师表，潜移默化地影响孩子们良好习惯的养成。要求学生7:10分到校，我必须在7:00以前到班；要求学生字体工整，我必须做到板书规范；要求学生保持教室整洁，我的讲桌必须是干干净净，作业本摆放得整整齐齐。要求学生按时完成作业，我必须当天的作业当天批改完成，以利于第二天的讲评。凡是要求学生做到的，我首先做到。我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己。有一次，我走进教室时，发现从春雨同学的座位下满是纸屑，心里不免生气，本想走上前责令他捡起。可我还是没有这样做，而是自己弯腰从他的座位下捡起来这些垃圾，没想到这么一个细微的举动引起了孩子们的注意，六十多双眼睛齐刷刷地聚集在我的身上。我深知：这六十多颗心灵在感知：保护环境卫生是每一个人的责任！这也包括老师！从那以后孩子们的集体责任感更强了。教室里再没有乱扔纸屑的现象，看到的是桌凳整齐有序，地面干干净净。我们班级卫生多次受到校领导的表扬。
二、用真情培育花朵
作为一个班主任老师，我时刻叮嘱自己，要把全身心的爱奉献给我的孩子们！时下留守儿童的教育问题备受关注。我班有留守儿童十几个，他们面临的是生活上的失助；学习上的失教；精神上的失乐；行为上的失规。所以我利用一切时机深入学生之中，耐心细致地观察，分析他们的内心世界，了解学生个性特征和需求。从不歧视学习纪律较差的学生，特别是学习上有困难的学生，从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人人平等，互相尊重。当学生感受到老师是他们的朋友，他们就会把信息反馈给老师，这样才会收到良好的教育效果。我们班的高斌就是其中的一位，他爸爸妈妈常年外出打工，他跟着年过七旬的奶奶生活，奶奶没文化，除了管好高斌的吃饭以外，什么也帮不了他。对他的教育方法粗暴，不是打就是骂，可他就是不服奶奶管教，通过了解我得知这一情况后，我知道他最需要的是关爱和信任。我决定尽力帮他解决学习上的困难，并和他一起谈论他感兴趣的话题，逐渐让他体会到父母在外打工的不易。在班级中，我给他创造成功的机会，抓住他聪明的闪光点在同学面前表扬，同时我又和他的父亲取得联系，让他们常给孩子打电话，并抽出时间回来看看孩子，渐渐地，高斌有了很大的进步。
三、让学生给我写周记——建立微妙关系。
在担任班主任工作的实践中，我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必须做到“知已知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难，用周记的形式告诉班主任，并且能及时给予解决和答复。这样，整个班集体的情况就能了如指掌，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药；把好每个学生的脉，才能因材施教，做到百战百胜，不让一个学生掉队。
通过写周记的形式，密切了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把学生们当面难以言说的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。又是周记，使班主任成为学生们的良师益友。一学期以来，我通过这一招，使我更加认识到班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
四、真情投入，营造温馨和谐的班集体
班集体，是学生健康成长的一方沃土。为了优化班级管理，营造一个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家一起创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，实施民主选举，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部，再有少先队干部轮流值日监督检查。这样，既减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。在我和同学们的共同努力下，各项活动我们班均取得好成绩，多次被学校评为“先进班级”。
在这一年来里，我为他们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，更为他们喝彩过，因为有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我的孩子，我愿意为他们付出一个老师，一个母亲应当且能够付出的！
总之，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。当好一个班主任要有一个前提，那就是要有高度的责任心。因为像我这样的班主任，除了自己要吸取教训、总结经验外，还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，争取把班主任工作做得更好。
最后再一次感谢校领导对我工作的支持与肯定，感谢我们班所有的任课老师。同时祝愿各位领导，老师们工作顺利身心健康！
谢谢大家！
班主任工作经验交流会发言稿7
班主任工作经验交流会发言稿
白丽苹
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将我在两年多班主任工作中的体会汇报如下：
一、了解学生的方方面面
所谓了解学生，一是指对班上每一位学生的了解，不但要了解学生干部，也要了解一般学生；不但要了解表现好的学生，也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生；二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去，更要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化，学生的情况是不断发展的变化的，特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期，他们的可塑性大，加上受社会多种信息、思想的影响，往往会发生这样那样的问题。只有经常了解学生，并在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径，有侧面了解、个别谈话，注意观察每个学生在各种活动中的表现等，但最切实有效的途径是开班会，老师为学生所创设的平等互动，学生可以畅所欲言，谈同学的日常行为表现，谈近期内我班要实施的各项活动，谈对任课老师的意见和建议，谈对班干部的建议和要求……由于学生乐于谈真心话，从而使班主任能更多地了解学生的学习、生活及需要。比如前几天，我们班的几个男生，不知从哪儿学来的，老师刚离开教室，他们玩拍手游戏，弄得教室里热火朝天，刚开始我没在意，认为让他们玩一玩也是有必要的，可是教室里太乱了，在外面就听到嗷嗷直叫，影响不好，想到这些，我正准备上前劝阻，张凯已经拦住了部分同学，制止了这几个同学的“拍手”游戏。张凯的这种发现不良现象就劝阻的行为，值得我们学习。
所以我在班会中表扬了他，虽然没有批评那些玩的同学，他们也适可而止了。
二、调动学生的主动性和积极性
班主任要调动起全班学生的主动性和积极性，学习态度变被迫、被动为自觉、主动。要做到这一点，班主任的每一言行都应让学生感受到老师对他的尊重。班主任也要严格要求自己，凡要求学生做到的，自己要首先做到。班主任还要根据本班特点设计出管理本班的最佳方案，使得每个同学的个性特长、专长得以充分发挥，为班集体争荣誉。调动学生的主动性、积极性，还有一个重要的方面，那就是，既是数学老师又是班主任的我，不能只关心自己这一门课，不应该利用自己在班级中的特殊地位，将学生的注意力只引导到这一门课程中来，更不应该将学生当作自己的私人财产，而应该引导学生学好各门功课，牢固地掌握各科知识。
三、唤起学生的自信心
一个成功的班主任，不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那，而是用自己的言行举止作榜样，并有意识地告诉学生“都这么大了，自己的事情尽量自己来解决，解决不了的再找我”，从而增强学生的自信心。我认为我们应该接纳曾经做过错事的学生，他们毕竟还小，用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点，及时鼓励表扬学生的点滴进步，真心做孩子的朋友、知己。主动与学生谈心，学生会由于老师的信任而加倍努力。
今天实施素质教育，对班主任的要求越来越高，我们必须不断学习，提高自己、完善自我，才能培养出合格的建设者和接班人。