我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续，这里我想重点强调的是幼儿的写字姿势，这就需要你们配合我们及时督促孩子给予帮助纠正，遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，如果你能以正确的态度引导孩子正确解决矛盾让大
大二班家长会发言稿(2)
家长会发言稿
尊敬的各位家长朋友，你们好：
本学期将由我和lily老师继续担任孩子的保教工作，我们很开心继续做您和您孩子的朋友。相处了三年我们不再陌生而是越来越融洽了。正是有了你们的信任、理解与支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚地向您们说一声：谢谢！同时更希望你们能一如既往地关心和支持我们的工作。转眼间您的孩子已上了大班，他们将经历幼儿园中的最后一年，在这一年里孩子们的快乐，烦恼和骄傲都将与我们两位老师一同分享，我和丽丽老师一定会齐心协力为您孩子的身心健康成长而努力。在与孩子们朝夕相处的三年里，我们见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，从给孩子穿衣吃饭，到和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，因为，对于家长们来说，孩子是你们的心甘宝贝；对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步，都会让我们感到欣慰和自豪！
一、班级情况回顾
下面我们先来回顾一下上学年我班孩子取得的进步与成绩.班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动
的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。我常常跟孩子们打这样的比喻：每个人身上都有自己的优点和缺点，坏习惯就是缺点，就像是躲藏在人身体里的病菌，老师就像医生，帮助你们克服坏习惯，这样你们会越来越健康、越来越优秀。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿建立正确的常规意识。针对不同幼儿，我们采取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行为的蔓延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会不堪入眼。小值日生提醒着大家水龙头不能开得大，小手记得甩三下，这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼儿自己管理自己的能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给予他们更多的爱心与耐心，关注他们的一举一动，一旦发现其进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。当孩子注意力分散时，一句亲切的“你的眼里有老师吗”立即拉回了孩子流离的眼睛，当孩子爱好重复他人说话时，我们常以诙谐的口吻引导孩子不做录音机-----。孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势，完善了自己的个性。女孩
子们爱唱爱跳，楠楠等有空闲便三五一堆练习各种漂亮的造型。男孩子好斗爱动，海洋总会用自制玩具枪演艺一场场惊险战斗场景。爱看书的伊一沉浸在书的海洋里久久不愿离去，经常会为一个小问题争得面红耳赤。机灵的总后会编出许多有趣逗人的故事，引得大家捧腹大笑；满脑子奇思妙想的绍哲还经常出题考考老师。孩子们各有千秋，各具特长。因为时间的原因，我在这就不一一举例了。这些虽上孩子的一些生活场景、游戏活动，但从中我们不难感受到我们的教育理念——游戏生活、快乐学习。孩子在这样的集体中生活、学习怎么会不开心呢？让我们为孩子的进步喝彩一下吧。因为在父母眼里孩子永远是最棒的。
而在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，比如：不爱说话的紫轩、卓尔也能勇敢的回答老师的问题了，爱挑食的悦悦、乐乐、小印印在幼儿园吃饭不在让老师操心了样样菜都能吃完，吃的又快又多。认真负责的雅诗、黄于晟小组长工作做得可认真了是老师得力的小助手，还有小朋友们学会了和同伴分享、谦让，楠楠，过过，伊一三位在许多的活动中能充当领头人的角色。总而言之我们大二班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，个体各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。
二、本学期的教学
再有一年的时间孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，需要我们共同努力相互配合，让幼儿在心
理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理能力。
小班是点，中班是线，大班就是面，孩子升入大班后，我们将重视幼儿的全面发展。现在很多家长的教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育大纲》里明确规定，潜移默化的生活与游戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的经验积累，并让他们在此基础上有所发展有所提高。特别在幼儿园幼儿一天的生活学习基本上都在这个班级范围里，孩子的性格、能力都对他能否适应集体生活、能否展现出自己的个性特长、能否得到更好的发展影响很大。所以我们的活动主要以培养幼儿兴趣、提高幼儿动手能力和培养幼儿的学习习惯为主。
1、动手能力方面：
小朋友们进入了大班后，在自理能力方面会有很大的进步，我们会鼓励幼儿自己穿脱衣服和鞋子，争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。。在家家长也要锻炼让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，书包、书本、文具、玩具一定要让孩子去整理，为孩子提供安静的学习环境。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家
长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。
2、学习能力方面
（1）.拼音的拼读及正确书、生字的基本笔画及笔顺。
（2）.十以内数的分解及组成、加减横式及竖式。
（3）.每个月的教育教学主题活动。
（4）.坚持晨间活动、户外活动、区域活动。
我们会经常利用晨间谈话和离园活动的时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，提高了幼儿的语言表达能力，培养幼儿大胆在同伴面前表现的能力。提高幼儿的学习兴趣，独立完成操作活动的能力。
三、请家长配合的几方面
1、按时入园
每天坚持7:45按时来园参加晨间活动（课程的复习巩固、户外体能锻炼）吃早饭（不要在外面吃不卫生的食品）做好入学前准备，“强调坚持”，不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时告知老师。
2、学习习惯
大班是幼儿园的最后一学年，是与小学衔接的最关键阶段。培养孩子的学习习惯显得尤为重要。这里我想重点强调的是幼儿的写字姿势。有的幼儿的写字姿势非常不端正。这样不但会影响幼儿的视力，还会导致幼儿身心不良发展。有的幼儿已形成顽固的
不良习惯，一时很难纠正。这就需要你们配合我们及时督促孩子，给予帮助、纠正。养成回家后先完成作业的习惯，自己削铅笔、整理书籍和作业本、上学放学自己背书包，早上自己交作业，避免作业忘记拿埋怨家长，家长负责检查作业是否工整后签字（作业格式在QQ群里、班级门口），记录作业完成时间，英语要求每天坚持听音，拼音要求坚持拼读学过的音节，口头练习10以内的分解组成及加减法，每周给孩子听写学过的生字，练习拍球、跳绳（带一根跳绳写好名字放到书包里）练习写名字，写字书、拼音书要求每天带，作业本分为（课堂本和家庭本，在本子上写好，生字本两个、拼音本两个、美术本一个、低算本一个，文具盒：铅笔2支、尺子、橡皮）在本子和书上写好班级和姓名，.幼儿园只做方法的学习，家长必须每天掌握所学内容、检查当天作业，掌握不好多读多练，将数学教育贯穿在生活中（时间变化、量的守恒、认识货币、认识钟表等）不懂或没有掌握的内容及时跟我们沟通。.有作业的情况下次日按时交作业，以便我及时批阅。.
许多家长都为孩子性格内向，不善言谈而深感焦急。在此，提出一些意见仅供家长们参考，孩子们的不善言谈多数是由他们不懂如何用合适的言语表达引起的，有条件的的家庭可以多带孩子去书店找他们爱看的书，多听他们爱听的儿歌，故事，有机会还可以带他们出去看看，找找他们生活中一些细微的变化，总之，一切从他们的爱好出发，家长和老师加以适当的引导，激发属于他们的热情，增加他们的
自信。
3、座位问题
有的家长很在意孩子坐在哪儿。这一点请您放心。我们安排座位一般安高矮个子排列，男孩与女孩，外向的与内向的孩子搭配坐。个别孩子有视力障碍的我们会特殊关注的。我们会尽力考虑周全，一两周座位调换一次。所以请家长不要担心。
4、争执问题
孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我们的爷爷、奶奶总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，导致纠纷越闹越大。久而久之，孩子回形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决。我们想想这不是适得其反吗？其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象。有了矛盾需要去解决，而且得放手让孩子自己学会解决。因为在解决问题的过程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判断自己行为的对错，尝试与对方沟通的技巧。如果孩子自己能够解决，这不正表明这是他们能力的提高，我们为什么要剥夺孩子锻炼自己能力的机会。如果你能以正确的态度引导孩子正确解决矛盾，让大事化小，小事化了。孩子在你宽容的心态引导下，会懂得互相谦让，相互合作。这样的品德他们定会受益终生。
5、安全问题
安全工作警钟长鸣。我想把安全工作再强调一下。
（1）接送孩子，不要让别人代接。如果实在有事请电话预先通知我们。新生家长近两周最好由父母接送。
（2）不安全物品挂饰、发夹、牙签、硬币或颗粒状物品等都是危险性因素。同时以免幼儿上课玩玩具，而影响注意力。请入园前为幼儿检查衣袋，只有我们的安全工作细致了，防范意识提高了，才能以防万一，孩子的生活才会平安、快乐，所以烦请家长配合我们的工作。
（3）、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。本学期下午孩子离园时交警一定会来巡视，小心被贴条。
6、家园联系册
家园联系册是我们交流的另一渠道。我们会将幼儿每月在园表现向您反映，请您务必将幼儿在家表现转述与我们。让我们相互了解。有的家长比较忙，会觉得烦，请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，我们也是为了更好的教育好孩子。只有这样家园才能达成共识，形成教育合力，共同完成我们的目标。
10个孩子10种个性，更何况我们班有这么多个可爱的小精灵，所以这就更需要您和我们在以后的日子里“心往一处想，劲往一处使”多加强家园间的联系，这样孩子的每天才能更快乐更充实。每个孩子健康，是我们大家共同的心原。有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行。但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见，可直接向我们提出，我们会
虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作请各位家长放心我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了理解才能沟通只有在沟通中孩子才能得到更好的发展。教育孩子要靠我们大家。
大二班：朱霞2016年8月25日
2016年第一学期大二班家长会发言稿(李张英)
2016年第一学期大二班家长会发言稿
——李张英各位家长：
你们好！
首先，我代表大二班的二位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声“谢谢１。同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
一、幼儿情况分析
我们班的幼儿大多活泼开朗、热情大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，幼儿在活动中的积极性、主动性较强，形成了初步的学习习惯、劳动习惯，养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也得到了进一步的提高。（上课发言热烈积极的小朋友有：邝宇婕、汪蒋淼、陈卓、姚新月、姚建成、陈博文、江鑫翔、邓铭轩等，课上时，这些孩子特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力；对数学感兴趣的有：王奥、郑恒添、傅鑫缘、上官茜、陶安安等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高；对语言感兴趣的有：范明硕、尹心茹、张海涛、曾淑榕等，这些孩子平时喜欢看书，喜欢听故事，因此也常常能说出一些好听的句子，语言表达能力相对比较好；进餐情况有进步的小朋友有：马欣然、胡雨天生、何美婷、上官茜等，这些孩子较上学期相比，进餐的速度有了很大的提高，也不怎么挑食了；爱劳动的小朋友有：胡嘉昊、祁舟海、罗任豪、祁语彤、马煜轩、陈煜、计江宁、卢紫琪等，他们积极争当值日生，擦桌子、显得很能干；积极参与集体活动的孩子有：蓝淇馨、蔡梓琳、颜振泽、钱优、章祎涵等，他们在活动中是非常积极的，喜欢和同伴愉快地游戏。）但部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散,不能专心倾听他人说话,坐姿不正确。有的幼儿不能积极参加活动，较内向；有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿上课默默无声、思绪在外飘荡，有的幼儿操作作业马虎、不能管理好操作工具等。在大班的学习生活中，我们继续关注各种良好习惯的形成，更注重培养幼儿良好的学习习惯，如：良好的倾听习惯；勇于发言的习惯，正确的坐姿写姿等。针对以上问题，本学期我们班两位教师将继续努力，树立新的教育理念，根据本班的实际情况，有重点地对孩子施以恰当的教育引导，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高，培养良好的学习习惯。
还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活上要克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。
二、常规方面：
1、自理能力。自从小朋友们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，学会整理衣物的方法，自行清洁餐食物残渣、桌面等。在上学期中，我们发现一些问题：孩子不会缴毛巾、怎么洗脸等，反映出孩子在家缺乏一定的锻炼，希望家长多鼓励幼儿独立进行洗漱，可以先教孩子、适当帮助，抱着坚持的态度让孩子完成。
1
2、劳动能力。本学期，我们继续开展“值日生”工作，建立一定的劳动习惯。保证每位幼儿都会做到，做之前老师会提醒。值日生工作的任务：分发碗筷、书本等一些内容。小小的值日生在孩子心中的分量是很重的。
3、自我管理能力。本学期我们继续会把教学用具、书本等一一发放给孩子，让孩子自行管理。我们将引导孩子如何整理（大的放下面小的放上面，铅笔放在铅笔盒中等，学习有效摆放，把捡到的笔放在指定的地方）。
4、卫生习惯。孩子们的洗手、喝水习惯在老师的提醒下有所改善，家长注意孩子衣服整洁，特别是内衣、内裤、袜子，还有鞋子等经常洗换。及时为孩子修剪指甲、勤洗头、洗澡。监督孩子保持孩子的口腔卫生等。特别是冬天，做好睡觉前的洗漱工作等都可以培养孩子良好的卫生习惯。说到卫生习惯等我们不得不提到换牙了，进入大班很多孩子开始换牙，有时候牙齿还没松动，小牙齿就长出来了，所以家长们应注意经常常看一下，看是否有小牙齿长出来或牙齿松动等等。
三、学习方面：
大班的各科内容都有了一定的难度，且要求较高，注重思维的逻辑性、语言的完整性。除了书本上的教学内容以外，平时我们还适当补充一些课外知识，增加幼儿的阅读范围，培养幼儿的阅读能力和兴趣。数学教学是本学期老师和家长的工作重心。
1、调整孩子的情绪情感。在幼儿园，我们特别注重孩子良好的情绪情感，只有保持愉悦的心情才能更好地投入学习中去。家长要抱着“耐心、关爱、鼓励”的态度多表扬，不要总是责备孩子学不好，弄得孩子惧怕学习。在和家长的交流时也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，和相信孩子给孩子信心。）
2、建立孩子的小天地。给孩子提供一个固定的学习地方：图书、画纸、文具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。每周适时地安排一些活动，如做手工、画画等，不要重视结果，要注重过程和孩子学习的体验、收获。
3、良好的学习习惯。包括：良好的倾听习惯、勇于发言的习惯、正确的坐姿、写姿、良好的操作习惯、阅读的习惯等等。我们在活动中发现,有些孩子听课时趴在桌上、依靠在凳子上，心不在焉,注意力不集中,向他提问时,他沉默不语。一节课下来,好像一点收获也没有；还有的孩子上课时不敢回答问题，过于胆小，久而久之就变成一个很好的听众了；还有些孩子在操作作业时杂乱无章、潦草完事，甚至请别人帮忙。我们还发现很多孩子不能耐心的看书，不能讲述故事。
4、培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，我们在园时通过讲故事、念儿歌、念古诗、报学号等方法来帮助幼儿。
5、培养孩子大胆的说和读的习惯。我们在户外散步时，孩子们都看到了很多，回来时，孩子们都有很多的话说，我们会给孩子交流的空间，孩子跟孩子交流是互相借鉴和学习的一个好机会，他们都能说说自己的感受。家长还可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
6、培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来2
说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，让孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离。除了在幼儿园，家长们一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。另外，建议家长在为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同伴交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
四、上学期家长提出的一些困惑作解答。
1、孩子安全方面的知识。
细心的家长可能注意到：我们每学期都会安排一周的安全课，有计划有目的系统地安排幼儿学习，非常细化。有家里的安全、公共场所的安全、自身保护等。在平时的学习生活中，我们更以安全第一来进行各种活动，随机教育的安全问题更是每天都在教育。
2、与家长沟通。
一些家长反应，教师缺乏与他沟通。一般情况下，孩子有什么问题我们两位老师都会一一反馈给家长。如，孩子今天咳嗽较多，孩子没有胃口，孩子上课不集中，喜欢讲话等等，这些都是在与家长沟通。教师工作内容多而繁重，尽量顾及到各个孩子，有疏忽那是难免的。我希望家长发现问题后及时和老师进行沟通，提意见，这样教师知道，会更好地去关注孩子某一方面的发展。有的家长很细心，会定期地找老师谈话，向老师反应一些孩子在家的问题，老师也会做出积极的回应。（表扬个别像章祎涵、卢紫琪、何美婷等）有的家长没有时间接送孩子，但是会定期打电话或QQ询问，和老师进行沟通，像陈博文的妈妈埃
3、座位的问题。
现在我们会每周一进行换座位，我们换座位是考虑到孩子与同伴交往的局限性，为孩子提供更多交流、学习的机会。我们鼓励孩子多交朋友，多和同伴游戏。
五、家长配合。
每学期，幼儿园或班级都会举行一些家长参与的活动，如：家长开放日、亲子活动等。很多家长都很重视，积极投入活动，和孩子共同游戏。这当中，获益最多的是孩子和家长。上学期在我班的家长开放日有30多位家长来听课，在听课时，家长更直观地了解了孩子在园上课学习的一些情况，这比起问老师要好的多。发现问题后以便对孩子很好的教育。为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活，希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点：
1、早上7:50——8：15之间把孩子送入幼儿园，能参加晨间锻炼和早操；如果您的孩子有特殊情况不能来园，请向班级老师请假，下午若换人来接需提前告知班上老师。
2、请您每天留意孩子口袋是否有危险品（如硬币、玻璃球、刀子、打火机之类的东西）
3、大班幼儿体育锻炼重点是跳绳，希望家长为孩子买一根绳子，平时在家中多陪孩子练习跳绳的技能技巧。
4、成长档案的工作。我们的成长档案现在都是电子版了，登陆的用户名就是你收到校讯通短信的手机号码，密码就是手机号码的后6位数。
5、孩子生病的问题。（请假、吃药或病情等）宝贝若有带药到幼儿园来吃的，
请家长把孩子送进教室，药交给老师后要签字。
6、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱（请不要穿绑鞋带的鞋子）。
7、离园时，请家长看护好孩子，避免危险的事情发生。
8、大班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。
9、提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩子。
10、兴趣班报名，普通美术，创意美术，饮水，保险。
最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意！
今天的家长会到此结束,如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我们联系或交流。谢谢大家！
2016年9月
大二班家长会发言稿2016.4.25
大二班家长会发言稿
各位家长：
你们好！首先感谢您能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任，理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚地说一声：谢谢！同时，更希望你们一如既往的支持我们的工作。
今天的家长会分二个议程进行，第一个议程是园长讲话，第二个议程是我是向各位家长汇报一下孩子们近两个月的学习生活情况，谈谈五大领域的教学的大致目标及措施以及教育教学工作中需要大家配合的。
因为是第一次开家长会，首先我先做一下自我介绍：我是这个班的班主任，我毕业于牡丹江幼儿师范学校，从事幼教工作有十九年了，有我来担任教育教学任务和保育任务。做为保育教师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作；为了做到班级的干净、整洁，我每天都坚持仔细、认真地打扫室内外卫生，坚持每天消毒茶杯、毛巾，坚持用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具等，每周五大扫除，每月清洗一次被褥；督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前、吃点心前、便后、要洗手，还教育幼儿要用正确的方式洗手，防止疾病的发生，确保了幼儿在舒适、整洁的环境中生活和学习。。
现在我着重来说说我们班四十四名可爱宝贝的情况。我们男孩子13人，
女孩子31人。虽然他们来自不同幼儿园，入园时间上也略有长短，但整体发展1
水平差异很大。从近两个月孩子的表现，我觉得我班每个孩子聪明活泼，适应新环境快，喜爱表现自己，许多小朋友第一天就能大胆的交朋友，通过这两个月的学习，孩子们各方面都有很大进步。比如；进餐、午睡、上课注意听讲、绘画能力和书写能力、以及与同伴交往能力等等，但也有一些问题：如有少数孩子上课时爱讲话，爱离开位置，自我约束力差，有的孩子站在集体面前说话声音小而拘谨，大部分孩子进餐慢挑食*老师监督吃完。因此本期我们的工作重点一是让孩子用普通话在集体面前大胆说话，二是培养孩子的良好行为习惯、学习习惯和学习能力方面、学会与同伴友好交往等，三是适当教一点汉字及简单的数字书写。四是培养自理能力
二：教育教学情况
我们将课程分为基础课程和特色课程。幼儿园教育有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。在基础课程中，我们会根据幼儿的年龄特点，为孩子们安排动静交替、难易交替、室内室外交替、组织与自选交替的一日生活。我们会让孩子们在游戏活动中学习，在实践活动中创造，使孩子学会快乐、学会做人、学会欣赏。我们这学期的教育活动还是以主题活动的形式进行。这学期的主题是：“我们都有一颗爱心”“春天来了”“开心大王”等，开展这些主题活动离不开家长的大力支持,希望家长还是能一如既往的支持,因为你们的共同参与可以让孩子拓展知识面,让孩子在玩中掌握要学的东西。我们也会在“家园联系栏”的板块中写出相应的教学内容。
特色课程：洪恩识字阅读、英语、拼音、弟子规教学等来充实我们的教学、
三、关于家长配合方面
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大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。
当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他是零碎的，不系统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划的，只有二者互相补充，相辅相成，才能取得良好的教育效果。为了取得良好的教育效果，我们必须家园沟通，综合家庭与幼儿园综合因素对幼儿实施教育的影响下面简单提一下需要家长们积极配合得方面:
1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，不亲自来打电话也可以的，如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子还小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。
4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。户外。
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5、教孩子认识自己的名字，记清楚家里和父母的电话号码。。
6、接送幼儿要到教室门口，孩子入园要交给老师，并要求孩子眼睛看着老师问早、说再见，不要让孩子来接幼儿，以免发生意外。入园时间：上午7：30离园时间：下午3：40坚持让幼儿每天上幼儿园，有事不入园要向老师请假。
7、每月10号以前在保健室交当月的管理费、伙食费。
8、家庭作业是培养幼儿的任务意识和良好的学习习惯，不在于多少。我们不是每天都有家庭作业，也不一定都是回去写字。比如，叫孩子回家复述故事、朗诵诗歌，叫孩子回家带什么东西等。故事、周五返书包。
9、因为幼儿再经过一学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是我们这学期工作的重点，幼儿教育不同于小学教育，它不是以摄入课本知识为主，它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育，幼儿教育主要以游戏为基本活动，注重综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯，进入小学后才能很快的适应。所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应，从早晨的入园时间开始，尽量不迟到，让孩子在8点前到园逐步养成良好的生活、学习习惯，学会自己做一些力所能及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学习用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务，督促幼儿检查学习用品是否带齐，为上小学打下好的基矗有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔１有的家长说孩子的书包像“纸篓”，乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习时，会碰到诸多难题，比如说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，4
在刚开始的失败中累积经验，不断探索，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。
四、幼小衔接的相关要求
我们幼儿园在幼小衔接方面做得非常有特色，也很成功。平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动，丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。小学的老师都普遍认为，从教育幼儿园毕业的孩子在学习习惯、课堂表现等方面都比别处幼儿园的孩子强，被评为三好学生的比例非常多。如果我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。
幼小衔接中,家长应该做好哪些准备呢？
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情,家庭和社会各方面因素都对其产生影响。其中家长的作用尤其不能忽视。因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。
1学习上的准备
在学校让老师感到头痛的不是那些在入学前缺少知识的孩子,而是那些对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考的孩子。如何让自己的孩子知识广,兴趣旺,能力强呢？我想我们有必要了解学习必备的能力和素质,孩子如果具备了这些能力和素质,就会对学习产生巨大的促进作用。
a、思考的能力
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孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考,养成自主探究的习惯,是孩子不断学习、不断成长的源泉。《新课标》要求培养孩子发现问题、解决问题的能力,提倡发现问题比解决问题是重要,没有问题的孩子往往是问题最多的孩子。所以，做为家长,有时面对孩子的问题适当地卖一下关子,让孩子自己去想,会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果。
b、阅读的能力
阅读能使孩子接触并掌握大量的词汇,提高其分析能力。所以，有必要培养孩子的阅读能力和习惯,来帮助幼儿学习。
家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事给孩子听。还可为孩子准备一些图文并茂、有意义、有童趣的图书,增加幼儿的阅读机会,使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书,这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。
现在的小学语文教学提倡“识写分开”。就是要求认识的字,不一定要求会写,目的是为孩子构建立体的阅读构架。比如一年级的第一册教材,本着“多认少写”的原则,要求认识400个常用的汉字,会写其中的100个,这就突出了识字这个重点，这么多的字怎么让学生记住呢,只有多阅读！让孩子在不同的语言环境中巩固复习。
所以,我们家长平时要注意培养孩子的识字兴趣,让孩子在生活中识字、在游戏中识字、在阅读中识字。能认识更多的字,能看更多的书,是对一年级孩子的教育目标。
ｃ、关于写字问题
写字是一种知觉动作的学习,时机适当而不教,会坐失良机，太早教会带来很多困扰。最常见的是儿童执笔姿势与笔顺的错误,使老师们要花更多的时间指导、纠正,有的甚至到初中、高中都改不过来。当然,在幼儿园大班下学期,孩子需要有一些写字方面的准备活动,以免入学后会手足无措。但是,一定首先注意培养孩子正确的书写姿势。
e、倾听的能力
听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的倾听习惯。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播，听得多势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
f、提高孩子对语言的理解水平
在小学一年级开学的头几天,常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放后早点回家,不要在学校或马路上玩,孩子竟然第一节课后就背起书包回家了；老师让学生回家写三个生字,每个生字写五遍,孩子竟写成五花八门的格式,有三个字写三遍的,有一个字写三遍的、五遍的,甚至一个字写满一页纸,有的孩子干脆一个字也不写,不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象,是因为孩子不理解老师的语言,只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记祝因比,父母有空的时候可以和孩子多交谈,不要再有重叠词，如：饭饭、觉觉等,语言要逐渐规范、精炼、复杂。阅读故事时,不要孩子一问就停下来解释,要让孩子能听过全文,自己根据情节消化体味其中的语句、语汇,多让孩子谈谈所见所闻,给孩子适当地布置一些小任务,为理解任务性、指令性语言打好基础，比如,请你去拿一张小凳、请你去拿高的小凳、请你去厨房的阳台上拿小凳……
g、培养孩子的注意力
注意主要有两种,一种是无意注意,一种是有意注意。
要完成学校的学习活动大多是有意注意。3——6岁的孩子,无意注意占优势地位。例如：孩子对新奇有趣的事物都会注意去看、注意去听,只要他感兴趣就会较长时间地进行这项活动。
有意注意是有目的的、需要意志控制的注意。在有意注意时人的大脑会处于一种紧张状态,时间长了会感到疲劳。因而,对年幼的孩子来说,不加以指引和训练,不提出必须遵守的行为规范和完成任务,无意注意是很难转变成有意注意的。因此,在入学以前,应该帮助孩子发展有意注意,使孩子逐步学会控制自己的注意。开始采用游戏形式比较好。如在桌子上放4到5样玩具,让孩子看1——2分钟,然后请孩子把头转过去,你拿掉其中一个玩具,再让孩子转过头来,要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度,如玩具的数量多一点,拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下，观察的时间可以逐步缩短。
做游戏时,如果你和孩子轮流出题目,家长还可以故意出错,让孩子发现并给你纠正,这样,孩子的积极性会更。.一般孩子都比较喜欢听故事,所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题,让他带着问题听,听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容,然后把故事复述给你听。
只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力发展的游戏,相信孩子的注意力会很快提高。
2、社会适应准备
a、交际能力
交际表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定，获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。
在入学前,给孩子机会表达,帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力,大人们责无旁贷。
b、规则意识和任务意识
上小学后,孩子每天要面临不同的学科,带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识,家长可以每天布置一个任务给孩子,如扫地、拿牛奶,分碗筷、倒垃圾等,看孩子的执行情况,让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务,知道不是爸爸妈妈让我做这件事,而是我长大了,我应该做这些事。
树立规则意识上小学的孩子,有时要自己上学,成人关注、照顾的时间相对较少,因此,需要孩子自己照料自己,树立规则和安全意识。如果我们平时带孩子出去玩,要率先树立榜样,并提醒孩子遵守各种规则,如过马路走人行横道,上下楼梯*右行,玩运动器械要轮流等,帮助孩子养成习惯,提高遵守规则的能力。这将为孩子良好品质的形成起着重要的作用。
5、生活上的准备
幼儿园的孩子,生活上处处要依赖成人。爸爸接送上幼儿园、妈妈喂饭、奶奶整理衣物、爷爷帮忙穿衣裤。而入小学后,情况一下子发生变化。放学后,跟着队伍要自己过马路回家，在校要自己整书包，因此生活能力上的培养和逐步过渡,也是很重要的。
平时,每天让孩子多做些力所能及的事情,尤其是吃饭和穿脱衣裤一定要让他自己来,逐步建立自己科学、方便、习惯的生物钟：几点睡、几点起等。带孩子外出时,告诉他不要乱穿马路,要走人行横道,教会他看清来往车辆(先向左看,再向右看),在成人的看护下独自学会过马路。
在生活习惯上也要改变一下,让孩子按照学校作息制度起床、睡眠和吃饭,不至于进小学后突然变得消瘦和疲惫不堪。早晨起得早,早餐要让孩子吃饱,午餐前不吃零食,晚上早一些睡觉,少看电视。还可以教会孩子认识钟点,使他养成时间概念,学会掌握时间,以后上学不至于迟到。
同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。比如：（有个别的家长看到孩不做作业，就以吓的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的，这样会导致孩子觉得学习是任务式，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子）。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，这容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中有疏忽之后请谅解,有什么疑问急时与我们沟通,及时解决相信孩子们的进步会上一个新的台阶,今天的家长会就开到这里，希望大家给我们提出宝贵意见。在此，对于您的到来，我们再次表示衷心的感谢