一年级家长会英语教师发言稿，两个月的时间孩子们的进步很大很大，还有好多好多的优点我就不一一举例说明了，我们每周三节英语课分别由外教老师主教两节我主教一节，我仔细分析了错误原因主要有几点一不够细心耐心没
一年级家长会英语教师发言稿
一年级家长会英语教师发言稿
一年级家长会英语教师发言稿
各位家长朋友大家好，很高兴又和大家见面了。只是这一次见面已经大不同了。开学时候，我们的宝贝们还是稚嫩可爱的准一年级学生，现在确实名副其实的小学生了。两个月的时间，孩子们的进步很大很大。
那下面我就这两个月的xx英语学习对我们的孩子做一个总结。第一，课堂常规已经初形规模，开学时候，很多孩子上课动来动去，也不知道老师的课堂口令是什么意思，现在课堂常规较好，孩子们跟着我，一个口令一个动作，清楚明白什么意思，公开课的时候我们班的英语课堂常规受到其他老师的一致好评。第二，家庭学习到位。开学之初，很少有孩子回去会听光碟或是按时听光碟，现在很多孩子家庭学习非常棒的，每天回去按时完成我布置的作业，有的小宝贝还提前就学习了下一单元，我在早晨晨间英语才一放下单元内容，很多宝贝就已经会唱了，让我非常吃惊，家长配合非常好。第三，学习英语兴趣浓厚。很多孩子从开始不明白什么是英语课，到现在的深深爱上英语课。课前我才进到教室，孩子们就已经换好桌位，摆放好学习记录本，等待老师进来。课上我点名小组上来讲台展示的时候，要是没点到其他组，他们就会有些失望，都恨不得老师每次都点他们组，可见孩子们的学习兴趣是很浓厚的。还有好多好多的优点我就不一一举例说明了。
下面来说说还存在的一些问题，第一，部分孩子xx英语每日一句弄丢了，请家长询问孩子并尽快拿同学的去复印并过塑，以免耽误英语早读。第二，周寄宿的孩子周末回家作业很多没有完成，希望家长回去周末让孩子认真听读光碟，认真说英语，玩游戏，然后给孩子签名。第二，还是作业问题，我们班大部分孩子完成作业比较好，部分家长没有监督好，偶尔签名偶尔又不签，我一检查学习记录本我就会知道的，所以请家长配合好我们的工作。现在我们总校的五年级就是从一年级开始学xx，到三年级转常规课，整体孩子们的听说读写能力要比三年级起点学英语的孩子要好很多，所以平时家长要监督到位，每天听光碟，说英语，玩游戏也好，这些都要配合好孩子完成，这是一个日积月累的工作，请我们耐心对待。
最后请家长配合我完成以下几点：一、每天监督孩子学习英语，至少十分钟；二、签名，并写上一些对孩子鼓励的话语；三、请鼓励孩子大声读英语，错了没关系，一定张嘴说。
一年级家长会(英语教师发言稿)
一年级家长会发言稿
各位家长，早上好！
欢迎各位家长百忙之中抽空前来参加本次家长会活动。首先我想向各位家长表示感谢。感谢各位半学期以来对我的工作的支持，对孩子学习的督促和检查。
今天我主要想谈三个方面的内容。
一、向各位家长汇报一下我们班这学期以来的英语学习情况。
我们每周三节英语课分别由外教老师主教两节，我主教一节。我们这学期聘请的这个一年级的外教老师，是个美国人，很年轻，很活泼，很幽默，所以孩子很喜欢他，每次看到外教老师来也很激动。他上课主要先是从单词入手，再进行短语与句子的训练，经常会补充教授一些单词。在我的课堂中，比较喜欢在课堂中运用多种形式的教学方法顾及到所有的孩子，给每个人平等的机会。尤其是根据孩子课后到我这里来过关的情况，有针对性地进行教学。
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。半学期以来课堂上认真听讲的有：袁唯曦、张宇涵、琚茗媛、朱余恒、赵宇晨、王振翔。发言积极的有：陈梓涵、王笑、朱佩琪、刘念、严梓鑫。在课后过关积极的有：朱岑、张沁书、林宇宸。
二、孩子在英语学习中还存在的问题：
1.读书时声音不够响亮，读书时，没有指读。
2.个别学生过关不够及时。
3.考试情况分析：这次考试以卷面的形式，听力占70分，笔试占30分。对孩子来说这是第一次考英语，难免有些紧张。但是细细看，其实题目并不难，只要把我们平时所学的词句都掌握好了，考好应该不是问题。这次考试全班满分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我仔细分析了错误原因，主要有几点：一、不够细心、耐心，没有理解题意。因为之前做题不太多，不适应考试题型。老师在指导做题时，将每道题的意思都已经解释很清楚，个别同学没有注意听老师读题，导致出错，还有几个学生在做题时出现了漏题的现象。三、也是最关键的一点，就是孩子不能正确认读单词。试卷的第五、笔试第一和第三项都和认读有关。有家长也很纳闷，我的孩子在家读书很多，读得也不错，但是为什么考试的成绩不是很理想
基于上述的情况，以下几点希望我们共同配合努力：
要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以要做到继续关注听和读。
1．复读机，录音机这种硬件设备一定要配备，是必须的。给孩子创造更好的学习语言环境。给孩子模仿发音提供必备的条件。
2．磁带是每天必须坚持要听的，即使没有新知识的注入，也可以是旧知识的复习。只有这样，你知识的雪球才会越滚越大。
3．在家听读的时候，一定要保证手指到，眼睛看到，嘴巴大声的朗读出来。这也是帮助孩子认读单词的一个好方法。
4．在书本上进行家长签字，写上日期。家里的复习做的好，也相当于一个孩子的二次学习。同时家长给予我们及时的反馈，更加方便我们之间的沟通与交流。
5.帮助孩子认读。几种方法：打乱顺序读。打印出来或者抄写下来，认读。做单词卡片，随时读。
6.学有余力的孩子可以加强课外学习。提高自己的眼界，提升自己的平台。最后，因为老师始终是面向全体孩子，难免有所忽略。所以请家长谅解，有任何的问题，我们及时的沟通。争取找到最合适的解决办法。我要讲的就是这些，谢谢！
一年级上学期英语教师家长会发言稿
一年级上学期家长会英语课要求
1.英语书和所需练习册，作业本保持干净和整洁，勿脏，勿撕，勿丢。
2.英语书书皮写姓名和班级或粘贴，方便班里同学认字和发书用
3.听读卡贴于书第一页，用完一换，每天读书，每天家长签字，教师每天改。
4.教师作业布置：
A：介绍书的组成：十个模块，每个模块两个单元，单词表，查找单词
同字典一样。
B:听读作业：把要听读的书页用铅笔沟上，用对狗或圆圈表示，用来识
别与前一次不同（第一次用沟，第二次用圈，第三次用沟，第四次用
圈）读书顺序：先读熟单词表上单词，再读课文。
C:要练习的重点对话在提前打个勾来表示
D:练习册作业要求：只做老师要求打勾的题，大多数题都是连线这类的，
个别选择题会写ABCD做出对题的选择。一年级以语文拼音学习为准，
二年级才进入英文字母的正式学习和写字母，写单词的练习。
E：本学期考试内容：平时为小组为单位的口语合作练习考试，期末考试
会针对孩子的练习册的做题情况出一张卷子。
F：英语一周是两节课，分别是周二和周四，作业每周教师布置两次，也
是周二和周四，周二布置的作业管周二和周三两天，周四布置的作业
管周四到下周一共五天。每天听读，教师会在每周二和周四当堂课下
就批改，周一周三和周五会让组长收齐放到办公室统一改，改完放于
办公室楼道的窗台上有各班专门负责人抱回去发放，往年每次都会有
忘记发，回家读不成书的现象，请家长知道就行了。
5.致家长的话：
A:一年级的孩子需要家长每天的监督和鼓励，毕竟这是门外语。而且家长
发现了英语课很少，孩子需要每天坚持在家读，孩子在家读得比在课上
时间多，如果家长放纵不管，孩子就真的不会学习了。（每个单词的读和
认教起来不容易，不复习就不知道在哪页哪幅图，是谁说的话）
B:一年级的家长就像自己要重新学一样，跟随孩子共同进步，很哭，很累，
但你这一年或两年的坚持，换回孩子良好的学习习惯势必在孩子往高年
级走时，让孩子学会了学习，那时家长也轻松不用去过多的辅导了，孩
子小听话能管住，大点你想管他也不让管，还会撒谎气你更会想着玩，
行为习惯定性就改不了了。
C:我需要家长的合作，希望家长给予真诚的合作，不要像原来某些家长，看
似很关心孩子，给老师频繁的打电话，问情况，实际就是动动口，什么
都没做，挺生气更可笑。每个年级每个班都有这样的家长，在我还不了
解咱们班家长情况的时候，我想问：我们班会有这样的家长吗？希望没
有吧！
6.英语磁带或点读机的说明。本册书是从上一届开始修订的新版本，同过去不一样。