山东省临沂市2018年中考物理模拟试卷及答案
中考模拟试题的重要性是我们很多人都清楚的，中考模拟试题一般在考试之前要积累到一定量方能上考场，下面是百分网小编整理的2018年山东临沂中考模拟试题，希望能帮到你。
山东省临沂市2018年中考物理模拟试卷
一、选择题(每题所列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，每题2分，共40分)
1.(2分)(2014•临沂)江涛同学对于身边物理量的大小进行了估测，其中最接近实际的是( )
A. 一只玻璃杯的质量约为5kg
B. 初中物理课本的宽度约为10.5cm
C. 一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4s
D. 成年人正常步行的速度约为1.2m/s
考点： 质量的估测;时间的估测;长度的估测.
专题： 估算综合应用题.
分析： 估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释.
解答： 解：A、一个鸡蛋的质量在50g左右，一个玻璃杯的质量与鸡蛋的质量差不多，在50g左右.故A不符合实际;
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的宽度略小于20cm，在17cm左右.故B不符合实际;
C、课桌的高度在80cm左右，橡皮从课桌表面掉到地上的时间不到1s.故C不符合实际;
D、成年人步行的速度在1.2m/s左右，步行5min=300s通过的距离大约为s=vt=1.2m/s×300s=360m，接近350m.故D符合实际.
故选D.
点评： 估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用.
2.(2分)(2014•临沂)对于下列四幅图片的叙述正确的是( )
A.
图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的
B.
图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
C.
图中，禁鸣是从声源处减弱噪声
D.
图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
考点： 防治噪声的途径.
专题： 声现象.
分析： (1)音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低.
(2)声音的响度与物体振动的幅度有关.
(3)减弱噪声的途径：在声源处、传播过程中、人耳处减弱.
解答： 解：A、用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的，故A错误;
B、改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，子尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，故B错误;
C、禁鸣是从声源处减弱噪声，故C正确.
D、在公路上设置隔音挡板是在传播过程中减弱噪声，故D错误.
故选C.
点评： 本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素以及声音的发生、传播.
3.(2分)(2014•临沂)对于下列事例的描述正确的是( )
A. 利用光的直线传播可以排直队伍
B. 使用测电笔可以测出通过电灯的电流
C. 书包背带做的宽是为了增大压强
D. 在教室里打开电风扇可以降低室内温度
考点： 光直线传播的应用;增大压强的方法及其应用;测电笔的使用.
专题： 其他综合题.
分析： (1)光在均匀介质中沿直线传播;
(2)试电笔可以用来判断火线和零线;
(3)影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积的大小;
(4)空气流动速度加快可以加快液体的蒸发，蒸发吸热.
解答： 解：A、排队伍时看齐是利用了光沿直线传播的原理，故A正确;
B、测电笔是用来判断火线与零线的工具，电流的大小用电流表测量，故B错误;
C、书包带做的宽，可以通过增大受力面积的方法减小压强，故C错误;
D、打开风扇可以加速人体汗液蒸发，利用蒸发吸热使人体温降低，但不能降低室温，故D错误.
故选A
点评： 本题考查的知识点多，但都是基础性问题，难度不大.
4.(2分)(2014•临沂)我国是一个缺水的国家，因而污水净化具有重要的意义.如图是江涛发明的太阳能净水器，该净水器在污水净化过程中发生的物态变化是( )
A. 先熔化，后液化 B. 先升华，后凝华 C. 先汽化，后液化 D. 先汽化，后凝固
考点： 汽化及汽化吸热的特点;液化及液化现象.
专题： 汽化和液化、升华和凝华.
分析： (1)物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式;
(2)物质从气态变成液态的过程叫液化.
解答： 解：污水杯中的水分首先从液态变成气态的水蒸气，发生汽化现象.然后水蒸气遇到塑料瓶做的外罩，凝结成液态的小水珠，发生液化现象，小水珠越积越多，最后落下来，被收集到洁净水收集杯中.
故选C.
点评： 本题考查汽化和液化在日常生活中的应用，体现了物理知识和生活实际的联系，充分体现了物理来源于生活，又服务于社会的理念.
5.(2分)(2014•临沂)关于光的反射，下列说法正确的是( )
A. 入射光线与反射面的夹角为15°时，反射角也为15°
B. 入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5°
C. 入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线
D. 镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
考点： 光的反射定律.
专题： 光的传播和反射、平面镜成像.
分析： 要解决此题，需要掌握光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角.可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”.
同时要掌握入射角和反射角的概念：知道入射角是入射光线与法线的夹角;反射角是反射光线与法线的夹角.
了解镜面反射和漫发射，特别是发生漫反射时，虽然反射光线不平行，但仍要遵循光的反射定律.
解答： 解：A、当入射光线与反射面的夹角为15°时，则入射角为90°﹣15°=75°，所以反射角也为75°，所以A说法错误.
B、入射角增大5°时，反射角也增大5°，所以反射光线与入射光线的夹角也增大10°.所以B说法错误.
C、入射光线靠近法线时，入射角减小，所以反射角也减小，反射光线靠近法线，所以C说法正确.
D、镜面反射和漫反射的每条光线都要遵循光的反射定律，所以D说法错误.
故选C.
点评： 此题主要考查了光的反射定律的内容，首先要搞清反射角与入射角的概念.同时考查了镜面反射和漫反射，两种反射的光线都要遵循光的反射定律.
6.(2分)(2014•临沂)光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用.下列说法中符合实际的是( )
A. 近视眼镜利用了凸透镜对光线的发散作用
B. 照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距以外
C. 借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
D. 阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的放大作用
考点： 凸透镜成像规律及其探究实验.
专题： 透镜及其应用.
分析： (1)凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用;
(2)凸透镜成像的规律：
①当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像，这是照相机的应用;
②当物距小于1倍焦距时，会成正立、放大的虚像，这是放大镜的应用;
(3)凸透镜能使阳光会聚在一点上，并且会使此点温度升高直至纸屑的燃点，将纸屑燃烧.
解答： 解：A、近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚，故本选项不符合实际;
B、当照相时，被照者须站在距镜头二倍焦距之外，故本选项符合实际;
C、当用放大镜看世界地图时，地图需放在放大镜的一倍焦距之内才可，故本选项不符合实际;
D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用.故本选项不符合实际;
故选B.
点评： 此题考查了凸透镜的特点和成像原理及应用，要结合物理知识进行分析解答.
7.(2分)(2014•临沂)如图是某种物质发生物态变化过程中的温度﹣时间图象，下列从图象中获得的信息正确的是( )
A. 这种物质是晶体，其熔点是50℃ B. 在AB段物质处于固液共存状态
C. 在BC段物质不放热，温度保持不变 D. 在CD段物质处于液态
考点： 熔化和凝固的温度—时间图象.
专题： 温度计、熔化和凝固.
分析： ①要分清熔化图象和凝固图象.熔化图象温度随时间有上升的趋势;凝固图象随时间有下降的趋势.
②在熔化过程要吸热，相反在凝固过程需要放热.若在熔化或凝固过程温度保持不变，则是晶体;否则为非晶体.
③晶体在熔化或凝固时的温度是熔点或凝固点.晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态.
解答： 解：A、从图象上看，该物质在凝固过程中温度保持50℃不变，所以此物质为晶体，并且熔点为50℃，所以A说法正确.
B、AB段物质应是液态，故B错误;
C、BC段为晶体的凝固过程，物质放热，但温度保持不变，处于固液混合态，故C错误.
D、CD段物质已经凝固完毕，处于固态，故D错误.
故选A.
点评： 此题主要考查了晶体的凝固过程的特点.并考查了对晶体凝固图象的分析，考查得很全面.
8.(2分)(2014•临沂)某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V﹣m图象如图所示，则下列判断正确的是( )
A. ρ甲>ρ乙 B. ρ甲=ρ乙
C. 若V甲=V乙，则m甲
考点： 密度公式的应用.
专题： 密度及其应用.
分析： 根据图示图象应用密度公式可以比较两物质的密度大小关系;
该图象是m﹣V的图象，横坐标表示体积，纵坐标表示质量，根据图象即可比较体积相同时两者的质量关系，质量相同时两者的体积关系.
解答： 解：A、由图示图象可知，两物质体积V相同时，m甲
C、由图示图象可知，V甲=V乙时，m甲
D、由图示图象可知，m甲=m乙时，V甲>V乙，故D正错误;
故选C.
点评： 本题是一道图象题，考查了学生分析图象得出相关信息的能力，是一道基础题目.
9.(2分)(2014•临沂)小磁针静止时的指向如图所示，由此可知( )
A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
B. a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
C. b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
D. b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
考点： 通电螺线管的磁场.
专题： 磁现象、电生磁.
分析： 已知小磁针的指向，则根据磁极间的相互作用，可知螺线管的磁极;由右手螺旋定则可知电流方向及电源的正负极.
解答： 解：小磁针静止时N极向右，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故可知螺线管a端为N极，b端为S极;
由右手螺旋定则可知，电流由a端流入，故电源的c端为正极，d为负极.
故选B.
点评： 右手螺旋定则不但可以判出螺线管的磁极，也能根据磁极判出电流方向或绕圈的绕向，即电流方向、线圈的绕向及N极方向，知道其中两点即可判出另一问题来.
10.(2分)(2014•临沂)关于压强和浮力知识的应用，下列说法中正确的是( )
A. 液压机是利用连通器原理工作的
B. 水坝的下部总要比上部宽些，以便承受更大的水压
C. 潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的浮力就越大
D. 用密度计测量不同液体的密度时，它所受到的浮力是不同的
考点： 液体的压强的特点;阿基米德原理;物体的浮沉条件及其应用.
专题： 压强、液体的压强;浮力;浮沉的应用.
分析： (1)液压机的工作原理是帕斯卡原理：密闭液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递，在一个小面积的活塞上施加一个很小的力，在另一边的面积大的活塞上就会产生更大的力.
(2)水坝下面修得很宽是因为液体的压强随深度的增大而增大.
(3)浮力的大小跟排开液体的体积和液体的密度有关，跟液体的深度无关.
(4)密度计是用来测量液体密度的仪器，它是利用漂浮在液面上的物体受到的浮力等于物体自身重力的原理制成的.
解答： 解：A、液压机利用了帕斯卡原理，故A错误;
B、因为液体的压强随深度的增大而增大，所以，水坝的下部总要比上部宽些，以便承受更大的水压.故B正确;
C、潜入水中的潜水艇，其排开水的体积V排不变，根据公式F浮=ρ液gV排可知，其浮力不变，和潜水的深度无关.故C错误;
D、密度计漂浮在不同的液体中，受到的浮力都等于其自身重力.故D错误.
故选B.
点评： 此题考查的知识点比较全面，有浮力大小的影响因素、帕斯卡原理以及液体压强的大小变化等，对学生的综合能力要求较高，但是难度不大.
11.(2分)(2014•临沂)对于下列四幅图片的说法正确的是( )
A.
课桌保持静止是因为不受力
B.
磁悬浮地球仪悬浮于空中是因为不受重力
C.
排球上升过程中动能转化为重力势能
D.
水平桌面上静止的书的重力与它对桌面的压力是平衡力
考点： 平衡力的辨别;力与运动的关系;动能和势能的转化与守恒.
专题： 运动和力;机械能及其转化.
分析： (1)物体只受两个力的作用下，如果处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力;
(2)重力是由于地球的吸引而产生的力，地球表面的一切物体受重力的作用;
(3)重力势能的大小跟物体的质量和所处的高度有关，动能的大小跟物体的质量和速度有关，动能和势能可以相互转化;
(4)二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上.
解答： 解：A.课桌保持静止是因为受到的重力和地面的支持力是一对平衡力，故A不正确;
B.地球表面的一切物体受到的重力的作用，磁悬浮地球仪悬浮于空中是因为受到的重力和磁场力是一对平衡力，故B不正确;
C.排球竖直上升过程中速度越来越小，说明动能逐渐减小;高度越来越高，说明重力势能逐渐增大，所以动能转化为重力势能，故C正确;
D.水平桌面上静止的书，受到的重力作用在书上竖直向下，书对桌面的压力作用在桌面上竖直向下，两个力不符合二力平衡条件，故D不正确.
故选C.
点评： 本题考查了学生对二力平衡条件和重力、动能和重力势能之间转化的理解与掌握，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，即判断物体是否处于平衡状态﹣﹣﹣静止或匀速直线运动状态.
12.(2分)(2014•临沂)下列事例中，人对物体做功的是( )
A. 举着杠铃原地不动 B. 扛着米袋慢慢登上楼梯
C. 提着水桶在水平地面上匀速前进 D. 用300N的力推汽车，汽车没动
考点： 力是否做功的判断.
专题： 功、功率、机械效率.
分析： 力对物体做功的两个条件：一是力，二是物体沿力的方向通过的距离.两个条件缺一不可.
解答： 解：A、举着杠铃原地不动，杠铃没有移动距离，所以人对杠铃不做功.
B、扛着米袋慢慢登上楼梯，米袋在力的做一下，移动了距离，人对米袋做功;
C、提着水桶在水平地面上匀速前进，水桶移动方向和力的'方向垂直，人对水桶不做功;
D、用300N的力推汽车，汽车没动，汽车没有移动距离，人对汽车不做功;
故选B.
点评： 此题考查的是力对物体做功的条件的判断，特别要好好理解物体沿力的方向通过的距离，例如B选项，有力也有距离，但是因为物体的运动方向不是沿着力的方向，而是与力的方向垂直，这样力就没有做功.
13.(2分)(2014•临沂)石墨烯又称单层墨，它仅由一层碳原子组成，具有许多奇特的属性，包括极强的拉力，优良的导电性和导热性，硬度最大，熔点超过3000℃等，这种高新材料有可能代替硅成为新的半导体材料.根据石墨烯的特性，你认为石墨烯不能用来制成( )
A. 高压输电线 B. 坚韧的防弹衣 C. 发光二极管 D. 保温隔热材料
考点： 物质的基本属性.
专题： 粒子与宇宙、材料世界.
分析： 本题的石墨烯是一种新发现的材料，它的物理性质是拉力好、导电性和导热性好、硬度大、熔点高等，根据它的这些特性我们就能知道它的用途.
解答： 解：A、高压输电线，利用了它的导电性好的特点，故不符合题意;
B、坚韧的防弹衣，利用了它的拉力好的特点，故不符合题意;
C、发光二极管，利用了它的半导体特性，故不符合题意;
D、保温隔热材料，要求导热性能差，而石墨烯具有优良的导电性和导热性，故不适合做保温隔热材料，故符合题意.
故选D.
点评： 这是一道关心科技发展的一道较简单的基础题.解题时一定要从题目中给出的材料的特性入手.
14.(2分)(2014•临沂)一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作.下列电路图中，符合上述要求的是( )
A. B. C. D.
考点： 串、并联电路的设计.
分析： 由题意可知，照明灯和换气扇都能各自独立工作，说明它们的连接方式是并联.
解答： 解：要求电灯与风扇相互不影响，能独立工作，故应使电灯与风扇并联，且各自的支路有一个开关控制，干路上没有开关.
故选D.
点评： 本题利用了并联的特点.用电器并联时可以相互不影响.
15.(2分)(2014•临沂)下列说法中，符合安全用电原则的是( )
A. 开关安装在电灯和零线之间
B. 家庭电路中同时使用多个大功率用电器
C. 使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上
D. 人体不能接触高压带电体，但可以靠近高压带电体
考点： 安全用电原则.
分析： (1)开关的接法：火线首先进开关，再入灯泡;
(2)家庭电路中各用电器是并联的，同时使用多个大功率用电器可造成电路中总电流过大;
(3)有金属外壳的用电器应使用三孔插座接地;
(4)安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.
解答： 解：A、控制灯泡的开关要接在火线和灯泡之间，故A错误;
B、家庭电路中各用电器是并联的，同时使用多个大功率用电器可造成电路中总电流过大而引起火灾，故B错误;
C、冰箱在使用时要用三孔插座将金属外壳与大地相连，故C正确;
D、安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.故D错误.
故选C.
点评： 本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识，要掌握安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.
16.(2分)(2014•临沂)如图所示，闭合开关S时灯泡L恰能正常发光，若再闭合开关S1，则( )
A. 灯泡变亮，电流表示数不变 B. 灯泡变暗，电流表示数不变
C. 灯泡亮度不变，电流表示数增大 D. 灯泡亮度不变，电流表示数减小
考点： 电路的动态分析.
专题： 电路变化分析综合题.
分析： 分析清楚电路结构，然后根据电流结构，应用并联电路特点、电功率公式分析答题.
解答： 解：由电路图可知，闭合开关S，只有灯泡接在电源两端，两开关都闭合时，电阻与灯泡并联，电流表测干路电流;
闭合开关S后，再闭合开关S1，电阻与灯泡并联，灯泡两端电压不变，通过灯泡的电力与不变，灯泡实际功率不变，灯泡亮度不变，
两开关都闭合后，电流表测干路电流，电流表示数变大，故ABD错误，C正确;
故选C.
点评： 本题是闭合电路的动态分析题，分析清楚电路结构、应用并联电路特点即可正确解题;灯泡亮度由灯泡实际功率决定，灯泡实际功率越大，灯泡越亮，灯泡实际功率不变，灯泡亮度不变.
17.(2分)(2014•临沂)江涛用如图所示的实验装置，探究“磁场对通电直导线的作用”.闭合开关S，原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动.要使AB水平向左运动，下列措施中可行的是( )
A. 将A、B两端对调 B. 将蹄形磁体的N、S极对调
C. 换用磁性更强的蹄形磁体 D. 将滑动变阻器的滑片P向右移动
考点： 磁场对通电导线的作用.
专题： 电动机、磁生电.
分析： 通电导体在磁场中受到力的作用，受力方向与两个因素有关：一个是磁场方向，另一个是电流方向.如果只改变一个因素，则导体受力方向改变，如果同时改变两个因素，则导体受力方向不变.此实验是电能转化为机械能.
解答： 解：
A、将A、B两端对调，受力运动方向不变，故A错.
B、将蹄形磁体的N、S极对调，只改变一个影响因素(磁场方向)，受力运动方向改变，故B正确;
C、换用磁性更强的蹄形磁体，将增大导线的运动速度，不会改变运动方向，故C错;
D、将滑动变阻器的滑片P向右移动，减小电路中的电流，减小导线的运动速度，不会改变运动方向，故D错;
故选B.
点评： 要改变通电直导线的运动方向，只能改变电流方向和磁场方向中的一个即可，两个因素不能同时改变.
18.(2分)(2014•临沂)如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为( )
A. 4N，向左 B. 4N，向右 C. 6N，向右 D. 6N，向左
考点： 摩擦力的大小;摩擦力的方向.
专题： 重力、弹力、摩擦力.
分析： 要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力.
要掌握二力平衡条件及应用.作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
解答： 解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用.因为B静止，所以这两个力平衡大小相等.所以所受摩擦力为4N，方向向右.
故选B.
点评： 此题主要考查了二力平衡条件的应用.因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选C.
19.(2分)(2014•临沂)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P从中点向右端滑动的过程中( )
A. 电流表A的示数变小 B. 电压表V1的示数变大
C. 电压表V2的示数变小 D. 灯泡L变亮
考点： 电路的动态分析.
专题： 欧姆定律.
分析： 分析清楚电路结构，根据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化，然后应用串联电路特点、欧姆定律、电功率公式分析答题.
解答： 解：由图示电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表V1测灯泡两端电压，V2测滑动变阻器两端电压，电流表测电路电流;
A、当滑动变阻器R的滑片P从中点向右端滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路总电阻变大，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流减小，电流表所示变小，故A正确;
B、滑动变阻器接入电路的阻值增大，滑动变阻器分压增大，电压表V2的示数增大，灯泡两端电压减小，电压表V1的示数变小，故BC错误;
D、电路电流减小，灯泡两端电压减小，由P=UI可知，灯泡实际功率减小，灯泡变暗，故D错误;
故选A.
点评： 本题是一道闭合电路的动态分析题，分析清楚电路结构、应用串联电路特点与欧姆定律、电功率公式即可正确解题.
20.(2分)(2014•临沂)标有“6V 1.5W”的小灯泡，通过它的电流随两端电压变化的关系如图所示，若把这样的三只灯泡串联起来，接在12V的电源两端，灯泡的电阻及实际功率约为( )
A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W
考点： 欧姆定律的应用;串联电路的电流规律;串联电路的电压规律;电功率的计算.
专题： 计算题;应用题;图析法;图像综合题.
分析： 在串联电路中，当各电阻的阻值都相同时，则各电阻两端分得的电压也相等，根据这个规律，我们就可以算出这三只灯泡串联时每只灯泡两端的电压;根据图象找出灯泡两端实际电压对应的电流，根据欧姆定律和公式P=UI算出灯泡的电阻和灯泡的实际功率.
解答： 解：∵三只灯泡串联且规格相同，
∴它们的电流和电阻都相同，即这三只灯泡两端分得的电压都相同，
∴三只灯泡串联接在12V的电源两端时，每只灯泡两端的电压都为U=4V;
由图象可知，当U=4V时，I=0.2A，
则小灯泡的电阻：R== =20Ω，
小灯泡的实际电功率：P=UI=4V×0.2A=0.8W.
故选B.
点评： 小灯泡的电阻会随温度的变化而变化，在解答本题时一定要注意题中所给示的图象，要围绕这个图象去进行解答.
二、填空题(每空1分，共18分)
21.(3分)(2014•临沂)生活中有许多地方应用到物理知识，如家庭厨房：
(1)使用筷子时，筷子实质上是一种 费力 杠杆;
(2)电饭锅是利用电流的 热 效应工作的;
(3)炒菜时，厨房里飘来菜香，说明了分子是在 永不停息地运动 .
考点： 杠杆的分类;分子的运动;电流的热效应、化学效应和磁效应.
专题： 分子热运动、内能;电与热、生活用电;简单机械.
分析： (1)使用筷子时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，它的好处是省距离.
(2)电热器是利用电路的热效应工作，将电能转化为内能.
(3)不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动.
解答： 解：(1)筷子是杠杆，使用筷子时动力臂小于阻力臂，省距离、但费力，是费力杠杆.
(2)电饭锅就是利用电流的热效应工作的，工作时将消耗的电能转化成内能.
(3)厨房里炒菜，能闻到香味，属于分子的扩散现象，扩散现象说明分子在永不停息地运动(热运动、无规则运动).
故答案为：(1)费力;(2)热;(3)永不停息地运动.
点评： 该题考查了杠杆的分类、电流的热效应、分子的运动等知识，是一道综合题，但难度不大.
22.(3分)(2014•临沂)2013年12月15日4时35分，嫦娥三号着陆器与巡视器分离，“玉兔号”巡视器(如图)顺利驶抵月球表面.
(1)“玉兔号”是通过 电磁波(无线电波) 接收地面指挥中心发出的各项指令的;
(2)物体在月球上所受“重力”是在地球上所受重力的六分之一，地球上质量为140kg的“玉兔号”到达月球后的质量是 0.14 t;
(3)“玉兔号”使用的电能由太阳能电池提供，太阳能属于 可 (选填“可”或“不可”)再生能源.
考点： 电磁波的传播;质量及其特性;太阳能.
专题： 信息的传递;质量及其测量;能源的利用与发展.
分析： (1)电磁波和声音都能传递信息，电磁波传播不需要介质，声音传播需要介质;
(2)质量是物体的属性，其大小不随物体的状态、形状以及空间位置而改变;
(3)由可再生能源与不可再生能源的分类要求来看，可以从自然界源源不断地得到的能源称之为可再生能源;一旦消耗就很难再生的能源称之为不可再生能源.
解答： 解：(1)太空中没有空气，因此需要电磁波传递信息，故“玉兔号”是利用电磁波接收地面指挥中心发出的各项指令的;
(2)因为质量是物体的属性，与物体所处的空间位置无关，所以玉兔号”从地球被带到月球，它的质量将不变即仍为140kg=0.14t;
(3)太阳能可从自然界不断获得，属可再生能源;
故答案为：(1)电磁波;(2)0.14;(3)可.
点评： 本题通过热点问题考查物理知识，要求学生必须掌握基本的物理知识，并能和生产生活社会联系起来.此类题目是近几年比较流行的题目
23.(2分)(2014•临沂)如图所示，小明正驱动滑板车向前滑行.他一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明力可以改变物体的 运动状态 .他发现路旁的建筑物在往后退，这是因为他以 自己(滑板车) 为参照物.
考点： 力的作用效果;参照物及其选择.
专题： 长度、时间、速度;运动和力.
分析： (1)力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态;
(2)判断物体是运动的还是静止的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的;如果未发生变化，则物体是静止的.
解答： 解：(1)小明滑滑板时，一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，说明了力可以改变物体的运动状态;
(2)小明以滑板车为参照物，他和路旁的树木之间的相对位置发生了改变，此时自己是静止的，树木是运动的，所以看见路旁的树木纷纷向后退.
故答案为：运动状态;自己(参照物).
点评： 本题考查了力的作用效果、参照物的判定，属于力学基础知识的考查，是中考的热点.
24.(2分)(2014•临沂)如图所示为一种防滑拖鞋，其正面设计有凹凸不平的花纹，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大脚与鞋之间的 摩擦力 ;鞋的底面有许多小吸盘，行走时吸盘被挤压到地面后排出部分空气，由于 大气压 的存在产生了更大的压力，从而达到了防滑的效果.
考点： 增大或减小摩擦的方法;大气压强的存在.
专题： 重力、弹力、摩擦力;气体的压强、流体压强与流速的关系.
分析： (1)滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面粗糙，滑动摩擦力越大.
(2)吸盘是利用大气压的作用工作的.
解答： 解：防滑拖鞋，其正面为仿草坪式设计，这样在压力一定的情况下，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了脚与垫之间的摩擦.
而防滑拖鞋的背面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，起到了防滑的作用.
故答案为：摩擦力;大气压.
点评： 摩擦力在日常生活中无处不在，这些摩擦力有些是对我们有利的，我们要想办法来增大，有害的我们要想办法减小.
25.(3分)(2014•临沂)我国已成为世界上高铁发展最快，技术最先进的国家之一.在节能技术上，高铁动车组采用了再生制动方式：动车到站前先停止供电，由于 惯性 ，动车会继续向前运行，电机线圈随车轮转动并在磁场中切割磁感线产生 感应电流(电流) ，将 机械能(动能) 能转化为电能，自动输入电网.
考点： 电磁感应;惯性.
专题： 电动机、磁生电;运动和力.
分析： 一切物体均有惯性，惯性是指物体具有的能保持原来的运动状态的性质;当闭合回路中的部分导体切割磁感线时，会在闭合回路中产生感应电流，即将机械能转化为电能.
解答： 解：停止供电后，列车仍能前进是因为高速行驶的列车具有惯性，会保持原来的运动速度继续前进;
电机线圈转动中由于切割磁感线而在线圈中产生了感应电流，将列车的机械能(动能)转化为了电能.
故答案为：惯性;感应电流(电流);机械(动).
点评： 本题为结合物理情景考查物理知识的题型，该题型为常见题型，其特点为考查面较广但一般难度不大.
26.(3分)(2014•临沂)汽车是我们熟悉的交通工具，给我们的生活提供了便利.在汽车的制造中涉及到许多物理知识：
(1)汽油机是汽车的“心脏”，汽油机的 做功 冲程将内能转化为机械能;
(2)汽车前方的挡风玻璃是倾斜的，目的是使车内物体所成的 虚 像(选填“实”或“虚”)位于玻璃的上方，不妨碍司机视线;
(3)有的汽车尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀(如图所示)，当汽车高速行驶时，气体在流速大的地方压强较 小 ，汽车能产生较大的抓地力.
考点： 内燃机的四个冲程;流体压强与流速的关系;平面镜对光的作用.
专题： 光的传播和反射、平面镜成像;比热容、热机、热值;气体的压强、流体压强与流速的关系.
分析： (1)内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，其中只有做功冲程对外做功;并且将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程.
(2)挡风玻璃相当于平面镜，根据平面镜成像的特点之一，平面镜成正立等大的虚像这一角度分析;
(3)气流偏导器的上方空气流速小;下方空气流速大，根据流体压强与流速的关系可知空气对汽车向下的压强大于向上的压强.由此气体对汽车产生了一个向下的压力，使车更好的“抓”住地面.
解答： 解：(1)汽油机的一个工作循环包括：吸气、压缩、做功、排气四个冲程，做功冲程将内能转化成机械能.
(2)挡风玻璃相当于平面镜，因为平面镜成的像是虚像，所以挡风玻璃倾斜按装，是为了避免由于平面镜成像而使车内景物的像成在车的正前方，影响司机视线.
(3)当车高速行驶时，气流偏导器的上方空气流速小，压强大;下方空气流速大，压强小.空气对汽车向下的压强大于向上的压强，由此气体对汽车产生了一个向下的压力，使车更好的“抓”住地面.
故答案为：(1)做功;(2)虚;(3)小.
点评： 本题考查内燃机各个冲程的作用、平面镜成像的特点等，注意做功冲程和压缩冲程中的能量转化问题;掌握平面镜成像特点;明确气流偏导器为什么会对汽车产生一个向下的压力是此题的难点.
27.(2分)(2014•临沂)江涛家的电能表如图所示.当他家某用电器单独工作时，30min内转盘正好转过50圈，则这段时间内该用电器消耗的电能是 7.2×104 J，该用电器的电功率为 40 W.
考点： 电能表参数的理解与电能的求法.
专题： 电能和电功率.
分析： 已知电能表每消耗1kW•h的电能，转盘就转过2500r;可求转动50r消耗的电能;
根据公式P=求出电功率.
解答： 解：转过50r消耗的电能W= kW•h×50=0.02kW•h=7.2×104J;
电功率P== =0.04kW=40W;
故答案为：7.2×104;40.
点评： 本题考查消耗电能、电功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用;难点是对电能表各个参数物理意义的正确理解;解题过程中要注意单位的换算.
三、实验题(第28题2分，第29、30题各3分，第31题4分，第32题5分，第33题7分，共24分)
28.(2分)(2014•临沂)(1)如图(甲)所示，根据图中的入射光线画出相应的折射光线.
(2)如图(乙)所示，排球离开手后仍在空中继续飞行.不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图.
考点： 透镜的光路图;力的示意图.
专题： 图像综合题.
分析： (1)仔细观察入射光线和折射光线的特点，根据凸透镜的光学特点作图.
(2)排球在空中飞行时，不考虑空气阻力，所以排球只受重力，画出重力的示意图即可.
解答： 解：(1)对于凸透镜，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点.
(2)排球在空中飞行时，不考虑空气阻力，所以排球只受重力.找到排球的重心，然后沿重力方向画一条带箭头的线段表示这个力.
点评： (1)凸透镜三条特殊光线的作图：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴.②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点.③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变.
(2)排球在空中飞行时，不考虑空气阻力，所以排球只受重力作用.之所以排球离开手后仍在空中继续飞行，是因为它具有惯性.
29.(3分)(2014•临沂)在测量石块密度的实验中，同学们选取的器材有：石块、量筒、天平(带砝码)、烧杯、水、细线.
(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在如图(甲)所示位置，则应将平衡螺母向 右 调节，使天平横梁在水平位置平衡;
(2)将石块放入左盘，在右盘中加减砝码，并移动游码使天平重新平衡.所用的砝码和游码的位置如图(乙)所示，则石块质量为 27.4 g;
(3)将石块放入盛水的量筒中，量筒中前后液面如图(丙)所示，则石块的密度为 2.74×103 kg/m3.
考点： 固体密度的测量.
专题： 测量型实验综合题.
分析： (1)天平的调节原则是：左偏右调，右偏左调;
(2)此天平的分度值为0.2g，天平的读数为砝码质量加游码对应的刻度值;
(3)量筒的分度值为1cm3，石块的体积等于水和石块的总体积减去水的体积，根据ρ=求出石块的密度.
解答： 解：(1)图甲中天平指针左偏，故平衡螺母应向右调;
(2)图乙中石块的质量m=20g+5g+2.4g=27.4g;
(3)图丙中水的体积50cm3，水和石块的总体积为60cm3，石块的体积V=60cm3﹣50cm3=10cm3，
石块的密度ρ== =2.74g/cm3=2.74×103kg/m3.
故答案为：(1)右;(2)27.4;(3)2.74×103.
点评： 天平和量筒是初中物理中基本的测量工具，要会调节、称量、读数，做好小题为准确做好大题打下坚实的基础.
30.(3分)(2014•临沂)江涛同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.如图表示探究过程及相关数据.
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体 排开液体的体积 有关;
(2)分析图 D、E ，说明浮力大小跟液体密度有关;
(3)金属块浸没在酒精中所受的浮力是 0.8 N.
考点： 探究浮力大小的实验.
专题： 探究型实验综合题.
分析： (1)B、C、D中液体密度相同，物体排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，根据控制变量法的思想得出实验结论;
(2)物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，要探究浮力和液体密度的关系，根据控制变量法的思想设计实验;
(3)根据弹簧测力计的分度值读出弹簧测力计的示数，根据称重法F浮=G﹣F示计算属块浸没在酒精中所受的浮力.
解答： 解：(1)分析B、C、D可知：液体均为水，探究过程中控制了液体的密度相同，物体排开液体的体积不同，弹簧测力计的示数不同，说明浮力和物体排开液体体积有关;
(2)物体所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，要探究浮力和液体密度的关系，就要控制物体排开液体的体积相等，而液体的密度不同，D和E中，物体均浸没，排开液体的体积均等于物体自身的体积，D中液体为水，E中液体为酒精，液体的密度不同，符合题意;
(3)弹簧测力计的分度值为0.2N，由A图知金属块的重力为5N，由E图知浸没在酒精中弹簧测力计的示数为4.2N，则金属块浸没在酒精中的浮力F浮=G﹣F示=5N﹣4.2N=0.8N.
故答案为：(1)排开液体的体积;(2)D、E;(3)0.8.
点评： 本题考查了浸在液体中的物体所受的浮力的探究实验，解题的关键是掌握影响浮力大小的因素，得出实验结论和设计实验时要注意应用控制变量法.
31.(4分)(2014•临沂)江涛想探究凸透镜成像规律.实验桌上有两个凸透镜，焦距分别为10cm和20cm.
(1)江涛将其中一块凸透镜放在光具座上，当烛焰、透镜及光屏的位置如图所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的像，则他选择的凸透镜的焦距为 10 cm;
(2)江涛将蜡烛和光屏的位置对换，发现在光屏上仍能成一清晰的像，此时像的性质是倒立、 放大 的实像;
(3)实验(2)中，不改变各元件的位置，江涛换了另一块凸透镜，调节光屏的位置，此时 不能 (填“能”或“不能”)在光屏上找到烛焰的像，这是因为 物距小于焦距 .
考点： 凸透镜成像规律及其探究实验.
专题： 探究型实验综合题.
分析： (1)据图看出物距和像距的关系，再据两个凸透镜的焦距分析判断即可;
(2)据光路的可逆性分析即可.
(3)若物体处于凸透镜的1倍焦距以内，在光屏上不能成像，通过凸透镜能看到一个正立、放大的虚像.
解答： 解：(1)此时通过凸透镜在光屏上能成一个实像，据图能看出，此时的物距大于像距，所以在光屏上应该成一个倒立缩小的实像，故此时物体在2倍焦距以外，故24cm>2f，即12cm>f，所以小明选择的凸透镜的焦距为10cm.
(2)据光路的可逆性可知，若将透镜和光屏的位置对换，即此时物体处于1倍焦距和2倍焦距之间，光屏处于2倍焦距以外，此时成倒立、放大的实像.
(3)在(2)中的物距是65cm﹣50cm=15cm，所以不改变各元件的位置，小明换了另一块焦距为20cm的凸透镜时，此时物体相当于处于1倍焦距以内，故光屏上不能成像.
故答案为：(1)10;(2)放大; (3)不能; 物距小于焦距.
点评： 知道并熟悉凸透镜的成像规律，结合光路的可逆性进行分析即可确定像的特点.
32.(5分)(2014•临沂)为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验.
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 质量 相同的水和煤油;
(2)实验中搅拌器的作用是：使液体 受热均匀 ;选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 吸收相同的热量 ;
(3)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 快 (选填“快”或“慢”)，这表明 水 吸热本领更强.
考点： 控制变量法与探究性实验方案.
专题： 探究型实验综合题.
分析： (1)判断水与煤油的吸热本领的大小，可以判断两种物质在吸收相同热量的情况下，升高温度的多少.温度升高较多的，则比热较小;为了达到此目的必须控制所用的物质的质量相等、初温相同，所用仪器相同;
(2)实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀;选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同;
(3)加热相同的时间，质量相同的水和煤油，由于煤油的吸热本领小，所以煤油升高的温度更高.
解答： 解：(1)在此实验中，为了比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高的温度的不同;也可以让它们其升高相同温度，比较加热时间，来比较它们吸热本领的大小.为了达到实验目的前提条件是：在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和煤油;
(2)实验中不断地用搅拌器搅拌，目的是使得物质受热均匀;选取相同的酒精灯的目的是相同的时间内提供的热量相同;
(3)因为煤油比水的吸热本领小，所以加热相同的时间，它们吸收相等热量时，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高.
故答案为：(1)质量
(2)受热均匀; 吸收相同的热量;
(3)快; 水.
点评： 本题主要考查如何用转换法和控制变量法来比较不同物质比热容(吸热能力)的大小，本题有一定的难度，解题时要注意控制变量法的应用.
33.(7分)(2014•临沂)图(甲)是测量小灯泡电功率的部分实物连接图.其中电源电压为6V，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，电流表(0～0.6A、0～3A)，电压表(0～3V、0～15V).
(1)请用笔画线代替导线，把图(甲)实物连接图补充完整.(要求：滑片P向左移动时灯变亮，且连线不得交叉.)
(2)江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想：
A.可能灯丝断了 B.可能变阻器开路 C.可能小灯泡短路
请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表.
猜 想 电流表示数/A 电压表示数/V
如果A成立
如果 C 成立 0.6 0
(3)排除故障后，江涛移动滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图(乙)所示，则通过小灯泡的电流是 0.32 A，小灯泡的额定功率为 1.216 W.
考点： 电功率的测量.
专题： 测量型实验综合题.
分析： (1)根据实验原理与题目要求连接实物电路图.
(2)根据电路故障分析电路故障现象.
(3)由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后由P=UI求出灯泡额定功率.
解答： 解：(1)灯泡额定电压为3.8V，电压表应选0～15V量程，滑片P向左移动时灯变亮，滑动变阻器应接左下接线柱，把灯泡与滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在灯泡两端，实物电路图如图所示：
(2)灯泡不亮，可能是灯泡发生短路或电路存在断路造成的;
如果灯丝断了，电路断路，电流表示数为零，电压表测电源两端电压，电压表示数为6V;
如果电流表有示数为0.6A，说明电路不存在断路，电压表示数为零，说明与电压表并联的灯泡发生短路，故C正确;
(3)由图示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.32A，灯泡额定功率P=UI=3.8V×0.32A=1.216W;
故答案为：(1)实物电路图如图所示;(2)0;6;C;(3)0.32;1.216.
点评： 本题考查了连接实物电路图、电路故障分析、电流表读数、求灯泡额定功率;连接实物电路图时要注意电压表量程的选择，注意滑动变阻器的接法;对电表读数时，应先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直.
四、计算题(第34题4分，第35、36题各7分，共18分)
34.(4分)(2014•临沂)人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等.江涛想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领，做了如下探究：天气晴朗时，江涛测得太阳能热水器1h内使质量为50kg的水从20℃升高到30℃，问：
(1)水吸收了多少热量?[c水=4.2×103 J/(kg•℃)]
(2)若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，则至少需要燃烧多少m3的液化气?(假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是5.0×107J/m3)
考点： 热量的计算;热平衡方程的应用.
专题： 比热容、热机、热值.
分析： (1)由热量公式可以求出水吸收的热量.
(2)由热值公式可以求出液化气的体积.
解答： 解：(1)水吸收的热量：
Q=cm(t﹣t0)
=4.2×103 J/(kg•℃)×50 kg×(30℃﹣20℃)=2.1×106 J;
(2)由Q=qV可知，
需要燃烧的液化气的体积：
V== =4.2×10﹣2m3;
答：(1)水吸收了2.1×106 J的热量.
(2)至少需要燃烧4.2×10﹣2m3的液化气.
点评： 本题考查了求水吸收的热量、液化气的体积，应用热量公式与热值公式即可正确解题.
35.(7分)(2014•临沂)如图所示是某建筑工地用吊车提升大理石板的示意图.已知大理石的密度是2.8×103kg/m3，每块大理石板的规格为50cm×50cm×2cm，升降机吊框的重力是600N.不计滑轮和钢丝绳的重力，不计摩擦，g取10N/kg.则：
(1)一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是多少?
(2)如果吊车钢丝绳能承受的最大拉力是10000N，则该吊车一次最多能匀速提升多少块大理石板?
(3)在某次提升作业中，吊车钢丝绳的拉动速度是0.1m/s，则在2min内吊车将大理石板提升的高度是多少?
考点： 压强的大小及其计算;滑轮组绳子拉力的计算.
专题： 计算题;压强、液体的压强;简单机械.
分析： (1)根据大理石的规格求出一块大理石的体积和底面积，根据密度公式求出大理石的质量，大理石对水平地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，然后根据p=求出对水平地面的压强;
(2)由图可知钢丝绳的有效股数为3，知道钢丝绳能承受的最大拉力，根据F=(G+G吊框)求出该吊车一次最多能匀速提升的大理石板;
(3)根据v绳=nv物可知大理石上升的速度，根据v=求出在2min内吊车将大理石板提升的高度.
解答： 解：(1)每块大理石板的体积和底面积分别为：
V=50cm×50cm×2cm=5000cm3=5×10﹣3m3，S=50cm×50cm=2500cm2=0.25m2，
由ρ=可得，每块大理石的质量：
m=ρV=2.8×103kg/m3×5×10﹣3m3=14kg，
一块大理石板对水平地面的压力：
F=G=mg=14kg×10N/kg=140N，
一块大理石平放在水平地面上对地面的压强：
p== =560Pa;
(2)由图可知，n=3，且F=10000N，
由F=(G+G吊框)可得，升降机一次能提起的大理石块数：
n= = =210块;
(3)由v绳=nv物可得，大理石上升的速度：
v大理石= = = m/s，
由v=可得，在2min内吊车将大理石板提升的高度：
h=v大理石t= m/s×2×60s=4m.
答：(1)一块大理石板平放在水平地面上时对地面的压强是560Pa;
(2)该吊车一次最多能匀速提升210块大理石板;
(3)在2min内吊车将大理石板提升的高度是4m.
点评： 本题考查了密度公式、压强公式、重力公式、滑轮组拉力公式、速度公式的应用，关键是判断出大理石板平放时的底面积和得出钢丝绳的有效股数，计算过程要注意单位的换算.
36.(7分)(2014•临沂)如图甲、乙、丙分别是江涛网购的速热式电热水器实物图、说明书部分参数及等效工作电路图(图中R是给水加热的电阻).则：
(1)该电热水器正常工作时电流是多大?
(2)该电热水器正常工作10min消耗的电能是多少?
(3)用电高峰时，若此电热水器两端的实际电压仅为200V，它的实际功率为多大?(电热水器的电阻恒定，结果保留一位小数)
考点： 电功率的计算;欧姆定律的应用;电功的计算.
专题： 计算题;欧姆定律;电能和电功率.
分析： (1)电热器正常工作时的功率和额定功率相等，根据P=UI求出正常工作时的电流;
(2)根据P=求出电热器正常工作10min消耗的电能;
(3)根据欧姆定律求出电热器的电阻，再根据P= 求出两端的实际电压仅为200V时的实际功率.
解答： 解：(1)由P=UI可得，电热水器正常工作时电流：
I== =30A;
(2)由P=可得，该电热水器正常工作10min消耗的电能：
W=Pt=6.6×103W×10×60s=3.96×106J;
(3)由I=可得，电热器的电阻：
R== = Ω，
实际电压为200V时，热水器实际功率：
P实= = ≈5454.5W.
答：(1)该电热水器正常工作时电流是30A;
(2)该电热水器正常工作10min消耗的电能是3.96×106J;
(3)用电高峰时，若此电热水器两端的实际电压仅为200V，它的实际功率为5454.5W.
点评： 本题考查了电功率公式的灵活应用，要注意用电器正常工作时的功率和额定功率相等.
山东省临沂市2018年中考物理模拟试卷答案
详见题底
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