教师岗位职责合集

　　篇一：教师的职责是什么

教师岗位职责合集

　　教师的职责是什么？韩语《师说》中“师者，传道、授业、解惑也。”今教师的职责是什么？教育教学，作为孩子人生的引路人指导者，当下教育教学的现状又是如何的呢？

　　结合我的教学实际，我认为当下教师教育教学存在如下一些现状。

　　在农村教育教学中有许多教师认为，教育教学是班主任的事，而任课老师只有教学的职务，不负有教育的责任，因此有许多任课老师都是，他们每天只是上几节他的课，他们不会在他们的教学实践过程中去渗透德育，他们认为教育孩子成才是班主任的事，和我们任课老师没有多大的关系，我只要负责我教学的科目就行了，而其他教学以为的东西与我无关，有班主任操心就够了，以至于在当前的农村教育教学中孩子的德育问题就成了班主的包干。

　　农村及边远地区的教师他们在对教材研究上非常缺乏。他们上课更多的事完成任务式，而没有关注学生心理所想，实际所需，以至于许多学生上课没有兴趣。教师的教法上也缺乏新，知识的更新也相对滞后与新时代，信息化的学生思维有些脱节。打工学生对老师的课，没有兴趣，以开小差来向老师警示时，我的教师总结出一句名言“现在的孩子太不好教了，总是捣乱........。”殊不知是我们做老师自己的教育教学方式落后于时代发展了。

　　各自为阵，闭门造车。当下教师教育教学还存在一种现状是，年轻的教师他们碍于自己的面子，难以开口去向有经验的老教师们学习，而我们的老一辈的教师们他们也不愿把自己更多的.精力放在教研

　　教学上，相当一大部分是时间放在了休闲娱乐上。年轻的教师与年老教师交流、探讨甚少，大家都各干各的，各自为阵，闭门造车。我们年轻教师总喜欢满足于自己所取得的那一点小成绩上，固步自封，自我陶醉。

　　综合上面所谈到的问题，要当好一名教师我认为需要要做如下努力：

　　一、虚心求教，积极主动。作为一名刚走上讲台的年轻教师，我觉得我们应该多积极主动，向有经验的教师学习，学习他们怎样教育教学、学习他们怎样建设好班级、管理好班级、学习他们怎样与家长沟通、学习他们怎样与同事融洽相处，让自己尽快走上教师职业道路。

　　二、团结合作，发挥团队的力量。我们做老师的经常教育学生要团结合作，“你不是一个人在奋斗”我们不能只说不做，我们自己在教育学生的同事我自己也深深明白团队的重要性，积极投身于团队中去，21世纪不是“单干”的时代，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”积极参与到团队中去。

　　三、终身学习。时代在变化，社会在发展，如今社会对我们的要求是，要给学生一滴水，教师要是自来水。作为一名教师你必须终身学习，这是我我们的责任，也是我们对社会的责任，要让力量之源永葆青春。

　　篇二：教师岗位职责

　　教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处领导下开展工作。

　　教师的基本职责：

　　1．承担一门学科的教学任务，备课、讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

　　2．在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

　　3．参加教学研究工作。

　　各职级教师在完成上述基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责：

　　一．工作原则

　　1．以党的教育方针为教学、教育工作的指导思想和准绳，自觉服务于教育方针和教育“三个面向”的要求。

　　2．坚持既教书，又育入的观点；做到管教管导，身教言教；要为人师表。

　　3. 锐意进取，积极改革，着眼于发展智力，培养能力，早出、快出和出好人才。

　　4．认真贯彻“双全”方针，注意因材施教，分类推进，全面提高。

　　5．坚持正面教育，关心爱护学生、严禁体罚或变相体罚。

　　二．制定教学计划

　　1．每学期开学后两周内制订好教学计划。

　　2．制订教学计划前做到“三熟悉”：（1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；（2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；（3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生的“双基’、“智能”、“学儿’、“学法”等方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。

　　3．除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求要明确，措施要具体。

　　三．备课

　　1．不备课不能上课。

　　2．个人备课不仅要备课标、各教材、备学生，还要备理论、备生活；既依据课程标准和教科书，预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、板书设计、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。

　 3．进一步建立健全集体备课制定。已建立备课组的科目在个人备课的基础上坚持每周集体名。课一次的制度。备保组长要事先“定时间、定内容、定主体’；每次备课主讲发言后，集体研究、讨论，然后各人修订调整各自的教案。

　　4．备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。

　　5．对课堂实验要事前作好准备工作。

　　四．上课

　　1．课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的关键，是提高教学质量的中心环节，必须认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课（调课统一由教务处处理）。

　　2．坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。

　　3．努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，板书设计合理，演示操作熟练准确。

　　4．准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。

　　五．辅导

　　1．贯彻因材施教的原则，提高辅导的自觉性和计划性；积极、热情地做好辅导工作。

　　2．晨读时间由教务处统一安排有关学科下班辅导，其它时间各年级组自行安排，以个别辅导为主，集体辅导为辅。重视第二课堂”，积极开展课外兴趣小组、讲座、竞赛等多种形式的活动，扩大学生的知识面、促进学生生动活泼的发展。

　　六．作业批改

　　1．认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。

　　2．批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。

　　3．作业批改要及时，作文批改不超过一周。其它作业在下次作业前要批改好，与学生见面。

　　4．作业量要适当，作业题要精选。对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。

　　5．注意改过批改方法，既要正确及时，又要收到实效。

　　七．考查考试

　　1．讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。

　　2．讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。

　　3．期中、期末考试统一由教务处组织安排，其它单元测验由备课组安排。

　　4．严格考试纪律；不得事先暗示、透露试题，不弄虚作假，不营私舞弊。

　　5．考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期中、期末质量分析，提出相应的改进措施。

　　其它工作

　　1．根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。

　　2．每学期定好个人研究课题，期末写出有质量的总结一篇。

　　3. 相互听课。观摩（每学期听课6节以上）。

　　4．加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。

　　5．完成校长室和教务处交办的其它工作。

　　教师一日常规

　　1、认真学习、执行党的路线、方针、政策，坚定正确的政治方向；遵纪守法、品行端正。服从领导、热爱本职，恪守“中小学教师职业道德”，忠于职守、安教乐教、积极工作。

　　2、发扬主人翁精神，热爱学校。以学校利益为重，自觉维护学校利益、文明建设成果，爱护学校环境, 维护集体荣誉和利益。

　　3、尊重他人，态度和蔼、严于律己、宽以待人, 谦虚谨慎、戒骄戒躁，团结一致、真诚合作。着装整洁大方，不化浓妆，不穿拖鞋、背心、吊带衫到校，言谈、举止文明端庄。

　　4、教师上班准时到校，不迟到或早退。上班时间不玩电脑游戏、不浏览与教育教学无关的网站，不串办公室聊天，背后不议论他人。

　　5、面向全体学生，执行教学计划，完成教学任务。认真上好每一节课，保证课堂效益。教师课前必须充分准备，教学过程中精神饱满、情绪稳定、教态亲切自然、语言生动、气氛轻松愉快。坚持用普通话教学，表达意思明白，板书正确、端正、富有启发性。

　　6、严格遵守上课纪律，关闭手机进课堂。做到上课不迟到（预备铃响后必须尽快到教室）、不早退、不会客、不抽烟、不拖堂。

　　7、课余愿意花更多时间备课和批改作业，或阅读专业书籍，自学提高。每天应及时通过校园网了解学校的各种信息，以便指导自己的工作。

　　8、积极帮助学习有困难的学生，不准嘲笑、挖苦、训骂学生，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、罚站门背、赶出课室、罚跑等）。

　　9、密切与学生家长联系，倾听家长意见，接受群众监督，全心全意教书育人。

　　10、乐意接受学校管理部门临时工作的安排，并尽心尽力地完成。

　　教师岗位职责

　　1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做学生的思想政治工作。

　　2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校的民主管理，参与协调学校与社会、家庭的关系。

　　3、自觉遵守学校制定的教师教育、教学规范，努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，上好每一节课，对每一位学生负责。

　　4、不断更新教育、教学理念，关心了解国内外教改信息和科研动向，积极参加课题研究，大胆进行教育教学实践改革，勤于思考，乐于总结。

　　5、尊重学生，全面关心学生身心健康，善于发现和纠正学生的不良行为，塑造学生的健康人格。

　　教师岗位职责

　　l、教师要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

　　2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，努力提高教育教学质量，工作上要顾全大局，服从分配认真完成学校规定的处度，学期工作任务和工作指标。

　　3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲，明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位，切实做到双基(基础知识，基本技能)双力(智力、能力)双育(德育，智育)等教学任务的落实。严肃学风，指导学法，力争创出本人的教学特色。

　　4、认真贯彻教学常规，以教学常规为依据，精心备课，各教一致，上好每一节课，在教学工作中贯彻因材施教，分层指导的原则，加强教学工作的针对性和实效性。

　　5、认真批改作业，做好考试命题，阅卷，评分，试卷分析工作按时，按要求及时上交有关报表。

　　6、教师要热爱学生严格要求学生，在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率，为人师表。

　　7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况，配合班主任工作，协助班主任抓好班集体建设，主动参加教学教研组会和学生家长会。

　　8、努力学习教育教学理论，不断提高思想水平和业务水平，按时有准备地参加各级各类教育教学活动；积极进引教学改革实验尤其教学改革；全面推进电化教育，大胆创新；注意了解社会对人才的需要，不断提高教育教学水平；积极及时总结教育教学经验。

　　9、积极参加教育教学科研活动，以科研促教研以教研促教学，不断完善，提高自己。

　　10、高级教师要加强自身修养，重视信息的获取，不断总结经验，主动关心，帮助青年教师，在教学科研工作中发挥积极作用。

　　11、青年教师要巩固专业思想，热爱教育事业，努力学习，勤奋工作，积极参加教研活动，成为教育教学工作的骨干。

　　12、中青年教师必须积极提高教学基本功，认真参加培训和考核。

　　l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动，并积极接受其他做课任务，每学年完成教学论文或经验总结一篇。

　　14、搞好团结协作，发挥合力作用，主动听课，取人之长，补已之短。要善于听取不同意见，探索教改新路。关心学校工作，经常向各级领导反映情况和提出意见、建议。

　　大学教师岗位工作说明书

　　一．基本资料

　　单位名称：江苏大学所属部门：工商管理学院

　　岗位名称：大学教师直接上级：工商系主任

　　岗位类别：讲师分析日期：2011年4月

　　二．岗位职责

　　(一).概述根据人事部、教育部相关文件精神，教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。教师岗位的工作职责主要包括教学、科研、学科建设、社会服务和其他工作等几个方面。

　　（二).工作职责

　　1. 教师应为人师表，有良好的职业道德、勇挑重担、服从分配、遵纪守法、实事求是、认真负责、爱护学生、言传身教。

　　2. 教师要努力提高教学科研水平，探索教学方法，掌握教育规律，了解青年学生的生理心理特点，勇于进行教学改革，不断提高教学质量。

　　3. 独立担任一门课的教学工作，组织与指导实习、指导毕业论文。

　　4．担任一年以上的班主任或辅导员工作。必须担任导师工作。

　　5．参加科学研究，提交学术论文（包括教学研究方面的论文）或提供科研成果；参加编写、审议教材和教学参考书，翻译外文专业资料、审阅专业稿件或学术论文。年均在公开出版的学术刊物上发表论文1篇以上，聘期内至少在重要学术刊物上发表学术论文1篇；或参加学术专著、编著、教材、习题集的编写工作，个人撰写3万字以上；或获得校级及以上教学、科研成果奖；或获得校级教学质量优秀奖；或获得校级优秀教师称号。

　　6．协助教授、副教授指导研究生和青年教师的进修。

　　7. 专业（课程）建设与基地及实验室建设

　　参与完成申报重点学科、重点课程工作；参与完成专业（教学、课程）改革工作；参与完成教学基地建设工作。

　　8. 学术交流与继续教育聘期内力争参加一次国内学术会议；或进修课程、参加外语、计算机培训并成绩合格。

　　9. 完成规定教学工作量和其他工作任务。

　　三.与其他岗位关系

　　1. 内部关系：本岗位对教授、副教授、院系主任有协调配合关系，对青年教师、学生具有指导关系。

　　2. 外部关系：参与国内外学术交流，参加国内外学术会议。

　　教师岗位说明书

　　一、基本资料

　　岗位名称：教师岗位编号：定编人数：

　　直接上级：教务处副处长所属部门：教务处