如何与一年级孩子沟通

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如何与一年级孩子沟通

　　现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。下面是小编带来的是如何与一年级孩子沟通，希望对您有帮助。

如何与一年级孩子沟通

　　不少家长可能会说：“我是看着他长大的，是他妈妈，我不了解他谁了解他！”其实未必。我曾在一所中学做过一次问卷调查，调查的结果让人震惊——同一个问题，家长和孩子的答案出入很大。比如，“孩子喜欢家长吗？”在我统计的从初一到高二的1500多名学生中，家长填的都是“孩子喜欢我”，而70%-80%的学生填的是“我不喜欢我的家长”。又比如，“你的孩子有过轻生的念头吗？”只有一位家长填的是“我曾发现过我的孩子有过轻生的念头”，而30-40%的学生填的是“我曾有过轻生的念头”。这样看来是不是很滑稽？家长自以为孩子喜欢自己，崇拜自己，但这只是一厢情愿；而孩子在自己眼皮底下长大，有了轻生的念头，家长却从未发现，还以为自己最了解孩子。所以说，孩子虽然天天和家长在一起，便家长也不一定真正了解孩子。

　　去年我曾到河南浚县进行家庭教育讲座，在和家长接触前我到一所中学进行了一点调查，请一部分中学生用几分钟的时间写出家长常说的10句话。我把它整理出来：

　　①“快起床！都快6点了！别晚了！”“快点！”

　　②“快吃饭！多吃点！”“你看你吃得多好！妈妈小时候可没你这条件！”“天天伺候你，你也真够不争气的了！你要是有×××一半我也没白受累！”

　　③“上课别说话！”“注意听讲！”

　　④“路上注意安全！”“看着点车！”

　　⑤“别光顾着玩！快写作业！”

　　⑥“现在不好好学习，将来谁养活你！”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不长记性！”“脑子让狗给吃了吧！”“我算看透你了！你也就这德性了！”“我看你真是个废物！你要是个东西，我早把你给扔了！”

　　⑦“你什么时候才能让我省心呐！”

　　⑧“怎么又考这么点分！”“不是这道题错就是那道题错！什么时候才能十全十美？”

　　⑨“你能不能为自己争点气，为家长争点光！”“这个星期天哪儿都不能去！在家给我学习！”

　　⑩“快睡觉吧，明天又该起晚了！”“把电视关了！有什么好看的！”

　　家长可能觉得这些话都是必须要叮嘱的，甚至有的认为：“我天天嘱咐他，他还记不住呢！”可家长却忽略了孩子的心情。这种简单的说教在内心世界日益丰富的孩子面前显得苍白无力，天天讲，月月讲，不把孩子说烦才怪呢！

　　同样还是河南浚县的这些中学生，我还向他们调查了一个问题：你想对爸爸妈妈说的话。孩子们告诉我，他们最想对爸爸妈妈说：“请给我一片天地，一片属于自己的天地，哪怕就那么一点点，因为我长大了！”“别整天唠叨我！”“严格要求，我没意见，可别太严了，太严了我受不了！”“请支持我做些我喜欢做的事！”“让我有点自己的小秘密，好吗？”“你们不要吵架了，好吗？”(写这条的占被统计同学的20%)“我每次考不好，都想自杀，帮帮我，别让我失去信心。”“我希望得到鼓励，别总是责备。”“别动不动就打我！吵我！”“别老当着别人的面指责我，行吗？我也有自尊心！”“爸爸去喝酒了，妈妈去打麻将了，谁来管我？”“爸爸您别喝了，酒会伤身体的。”

　　孩子们的要求不仅不过分，而且很中肯，这是他们在成长过程中最低的、最起码的做人的要求。家长要求孩子如何如何，认为是天经地义的，而家长很少考虑这些要求是否科学、是否合理、是否能让孩子接受，也很少考虑孩子会对我们有什么要求。

　　所以要教育好孩子，必须要了解他们，要接纳他们已经长大的事实；否则的话，家长就是天天讲，月月讲也讲不到孩子心里，因为您讲的不是孩子成长所需要的。这样一厢情愿的教育只会增加成长中孩子的心理压力，增加家长和孩子之间的矛盾。

　　一、要尊重孩子。

　　在孩子小的时候，眼中的父母是至高无上的，他们代表着家庭中的领导和权威，他们的生活经历和经验是孩子获取信息的惟一来源，所以当时家长说什么就是什么。

　　孩子上了中学后，面对身体的变化，他们除了有各种的矛盾、困惑，还有着一种难以言表的喜悦和兴奋，那就是“我长大了！我和爸爸妈妈一样高了。”所以，他们迫切地希望得到理解和尊重，特别是来自成年人、来自家长的理解和尊重。

　　一次，我遇到了这样一件事，欣欣和她爸爸与我在街上相遇了，我说：“几天不见，欣欣都成大姑娘了，而且越长越好看了。”可欣欣的爸爸马上说：“您还夸她呢，整个一个缺心眼。”欣欣脸上的笑容马上没有了，很难为情地低下了头。

　　欣欣的父亲可能觉得，欣欣是自己的女儿，想怎么说就怎么说，或许欣欣真的有点缺心眼，但他忘了欣欣是个上了中学的大姑娘了，随随便便在外人面前揭孩子的“短”或伤孩子的尊严，这无疑会拉大家长和孩子之间的距离。不少家长在工作单位很重视与同事的相处，能做到尊重别人，但到了家似乎就可以随随便便地对自己的孩子说话，常常伤及孩子的尊严，甚至有的家长认为：“一个小孩子有什么尊严！”这种错误的想法无疑会影响家长和孩子的相处，所以，要和孩子沟通，要走近孩子，家长一定要尊重孩子的人格，尊重他的意见，尊重他的隐私，尊重他的选择要与孩子建立民主、平等的关系。

　　二、掌握几种与孩子沟通的方法。

　　“知心姐姐”卢勤在《写给世纪父母》一书中专门有一章介绍与孩子沟通的方法，在这里我把它简单地介绍给您。

　　1、让孩子倾诉——坐下来听。家长不要只爱听“好消息”，如果是这样，就会慢慢堵塞沟通的渠道。家长要坐下来，面对面地、专注地、静静地听孩子的倾诉。这有时会胜过千言万语，是和孩子沟通的一个奥秘。

　　2、和孩子平视——蹲下来看。有许多事情用我们成人的眼光来看，怎么样也理解不了，这就需要做父母的有换位意识，用孩子的眼光来看他们的世界，才能看懂孩子。

　　3、与孩子商量——相互尊重。卢勤从自己孩子成长的经验总结道：“商量”使亲子间增进了感情，避免了冲突和对抗；“商量”使儿子从别人的角度来观察事情、思考问题，学会了民主和平等、尊重和友谊。

　　4、让孩子决定——学会选择。家长要把选择的权利给孩子，切不可包办代替。

　　5、给孩子写信——巧妙地表达。当家长觉得有一肚子话要对孩子讲，又不知道该从哪儿说起时，尤其是遇到比较敏感的问题的时候，给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通、交流的好方法。

　　6、替孩子着想——留点面子。孩子最怕的是失去尊严，对待孩子没有比保护他的自尊更重要的了。

　　7、放孩子出去——认识社会。不要把孩子关在狭窄的空间里，放他们出去，多认识社会、多结交朋友，否则的话，他心灵的世界越缩越小，最后只剩下自己，这是很可怕的。

　　8、向孩子道歉——说声“对不起”。大人也有做错事的时候，如果能对孩子说声：“对不起，我错怪你了！”这在孩子心目中会很有分量。

　　父母如何与一年级孩子沟通？

　　1、要和孩子采取平等对话的方式，而不能使用高压方式来进行教育。这是不可取的办法，也容易让孩子封闭自己的想法，从而不能进行有效沟通。平等对话在孩子的逆反期是尤为重要的教育沟通方法。

　　2、在和孩子沟通时，要静下心来，站在孩子的立场上思考一下问题。这就会更好的了解孩子的想法，从而在进行沟通时更有针对性和目的性，也能够让沟通的交流产生较小的障碍性。因此只有了解清楚孩子的想法之后，作为家长才可以更好的去教育和引导孩子。

　　3、交流沟通不是单方面的，所以家长们在沟通时一定要注意孩子的爱好，说话的内容要足够提起孩子的兴趣，这才将是一次有用的交流，尽量不要絮絮叨叨，但你说的孩子能够全神贯注认真聆听即可，孩子的眼神就是你们交流的最大成果！

　　4、作为父母，沟通的重点在于接纳孩子的感受，表达自己的感受，还要和她一起找到解决问题的方法，这才是沟通最重要的价值。生活中，父母和孩子的角色是流动的。小时候，父母保护孩子，长大后，孩子照顾父母。父母和孩子在生命的流动中形成合作，这就是家庭中最幸福的地方。合作的基调定了，我们才能真正接纳对方，也才有可能让对方接纳自己。

　　5、现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。

　　6、孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴，因为这正是孩子当时的心愿。

　　9、向孩子学习能者为师。放下架子，你会发现孩子可能比你强，拜孩子为师，能使大人变得年轻，能使孩子变得自信，能使亲子间的感情增进很多。

　　怎么跟一年级的孩子沟通

　　1、民主决择，建立和谐家庭氛围

　　民主是每个人最基本的权力，小孩也是我们家庭中的一员，对于家里的事情，他也有决定跟反对的权力，所以在做一个重要的家庭决策的时候，也应该让她参与到其中，让他感受到自己在这个家庭的存在，在一定的范围内，给予他一定的权力。比如吃什么，喝什么，买什么礼物送长辈，让他参与到其中来。

　　2、放低要求

　　孩子毕竟是孩子，他们很多事情都做不好，很多行为习惯也不好，这些都很正常，要不然都是聪明伶俐、规规矩矩的孩子，还要老师和家长干什么呢？孩子来到这个世界，肯定是不完美的，就是需要我们的家长一步一步地引导，这很正常，所以我们家长要放低要求，不要总觉得自己的孩子这么难管，不要觉得自己班的学生喜欢调皮捣蛋，心态好了，你去教育孩子，孩子也更容易接受。

　　3、充分发挥赞美的力量

　　工作经验告诉我，赞美的力量是无穷的，但很多人往往忽略了赞美的力量，总是批评孩子，甚至对孩子破口大骂。赞美孩子能让孩子做事特别有积极性。一年级的时候总夸有些孩子的字写得特别好，慢慢地，孩子的字写得真的越来越好看了。和孩子慢慢相处，发现孩子们会打扫卫生，就赞美；发现孩子们会管理班级，就赞美；发现孩子团结友爱同学就赞美；发现孩子刻苦学习就赞美，总之就是让赞美在校园里无处不在。

　　一年级的孩子为什么不愿与家长沟通

　　1、孩子根本没有沟通的机会

　　许多家长认为的沟通顺利，是孩子不反抗，不顶嘴，而这并不是真正的沟通。亲子之间沟通是双向的，但有些父母和孩子沟通时，往往处于高高在上的态度。让孩子闭嘴，打断孩子说话。不是孩子不想沟通，而是没被家长允许。

　　2、父母的双标行为

　　家长总抱怨孩子不听话，不拿自己的管教当回事。那就要看看平时父母是否有双标行为。例如家长可以抱着手机玩，却告诉孩子快点写作业，看书去。当孩子反问，为什么你可以看手机，家长给出的理由：“我是大人，你是孩子”。这种解释在孩子心中是苍白无力的，这就会产生一种“凭什么”的心理，觉得父母说的话没有权威，才会产生沟通无效的结果。

　　3、互相尊重，是亲子沟通的保障

　　人总会有几次犯错误的时候，家长也会犯错。孩子犯错时需要马上道歉，父母做错了什么，却从来不会对孩子说对不起。家长觉得这样很没面子，以为孩子不会计较。实际上当父母伤害孩子的时候，孩子虽然会原谅，但在内心也会留下伤痕。

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