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七年级下册思想政治复习的知识点整理
在我们的学习时代，是不是经常追着老师要知识点？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。哪些才是我们真正需要的知识点呢？下面是小编收集整理的七年级下册思想政治复习的知识点整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
让挫折丰富我们的人生
1、 什么是挫折?什么是挫折感?
挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。“碰钉子”之后，自己的目的动机不能实现、需要不能满足时就会产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说的“挫折感”。
2、 造成挫折的因素：造成挫折的因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素，后者指学校、家庭和个人因素。
3、 中学生常遇到的挫折：
1. 学习方面：学习成绩达不到自己的目标;
没有考上理想的学校;
没有编入理想的班级;
没有机会显示自己的才能和兴趣等。
2. 人际关系：不受老师喜欢;
经常受到同学的排斥、讽刺;
交不到能讲知心话的朋友;
父母教育不当等。
3. 兴趣愿望：兴趣得不到大人的支持;
因生理条件限制，不能达到自己的愿望等。
4. 自尊方面：得不到老师、同学的信任，常受轻视;
自感各方面表现都很好，却没有评上“三好”;
没被选为班干部;
体育竞赛、学习竞赛中得不到名次等。
4、 是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢?为什么说挫折是普遍存在的?你能举例说明吗?
当然不是这样，不管是平凡的人还是名人、伟人，都会遇到不同的挫折，人们总会遇到这种或那种需要得不到满足，愿望和目标的实现受到阻碍，或遇到天灾人祸的打击等造成的挫折，可见，挫折是普遍存在的。挫折是每个人都会遇到的，只不过挫折的大小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路上的正常现象，是不可避免的。
5. 为什么人们不可能完全避免挫折呢?(为什么说挫折是人生的一个部分?);(谈谈你对“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”的理解?)
答：人生难免有挫折。这是因为，造成挫折有多方面的因素，而且人们不可能完全避开这些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好的愿望。从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一个部分。
6. 面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度?由此会产生哪些不同的结果?
面对困难和挫折，不同的人大致会有三种不同态度，由此也会产生截然不同的结果。
第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自弃甚至以烂为烂。其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定的人或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼上一阵子，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到真正成功的喜悦，而是半途而废。
第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达目的不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生的价值，享受人生的乐趣。
7、对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗?我们能不能将它变成一件好事呢?我们中学生应该怎样面对挫折呢?(怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”?)
挫折具有两面性：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却会使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦，玉汝于成”。所以，对于我们来说，遭遇挫折不一定是一件坏事，关键是看我们以什么样的态度来对待它。
8、教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例。这两个事例说明了什么道理?
这两个战胜挫折的事例说明：一个人遭受挫折的打击是不幸的，但是，只要我们以正确的态度对待挫折，有迎难而上、坚忍不拔的意志，勇敢地战胜它，就可以战胜挫折、取得出色的成绩，就会获得智慧和成功。可见，挫折也有助于我们获得成功。
9、怎样理解失败和挫折既有消极作用，又有积极作用?
失败和挫折同世界上的许多事物一样，不仅有消极作用，而且也有积极作用，这就是挫折的两重性。挫折是坏事(它给人以身体和心理上的打击和压力，造成精神上的烦恼和痛苦，给生活道路造成曲折);但是，一定条件下，坚强的人却可以把它变成好事(它使人经受考验，得到锻炼，积累经验教训，重新鼓起勇气再接再厉。变困难为顺利，变挫折为成功)在很多时候，失败和挫折恰恰是人们通向成功的途径。
10、挫折的积极作用具体表现在哪些方面呢?
挫折的积极作用具体表现在：首先，挫折能增长人的聪明才智。其次，挫折可以激发人进取精神。再次，挫折还能磨砺人的意志。
11、中学生应该怎样培养自己承受挫折的能力?(用什么方法战胜挫折呢?为什么使用这些方法能有效地战胜挫折)
总结古今中外的成功人士的成功经验，人们战胜困难的常用方法主要有：
(1)要树立正确地人生目标：一个人一旦树里了远大的目标，就不会轻屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
(2)要正确的认识挫折，采取恰当的解决方法：遭遇挫折时，我们要冷静分析造成挫折的原因，然后对症下药，就能找到有效的应对挫折的方法。
(3)激发探索创新的热情：全身心地去探索，去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。
(4)学会自我疏导：当我们在遭遇挫折时，往往会过多的自责：这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服，就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气和信心。
(5)向他人求助：必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
12、自我疏导的方法有哪些呢?
自我疏导的方法很多：例如：
① 学会合理宣泄，缓解心理压力：合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪。
②转移注意力，改变注意的焦点：转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。
③目标升华：即把消极的情绪与头脑中的闪光点相联系，把不良情绪转化为积极有益的行动。升华法是一种高水平的发泄，是将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方向。
13、意志坚强的人有哪些表现呢?
①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。(自觉性)
②意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。(果断性)
③意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁;面对成功和胜利，不骄傲、不自满。(自制性)
④意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难和挫折，实现自己的目标。(坚韧性)
14、坚强意志品质的作用(意义)有哪些?
坚强的意志是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。
(1)坚定正确人生方向，需要坚强的意志
(2)走出失败阴影，需要坚强的意志
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强的意志
(4)成就一番事业，需要坚强的意志。
15、中学生意志坚强的常见表现：
①坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱惑;
②坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情;
③在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正自己的错误;
④在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法;
⑤在遇到难题时，能从多方面去想办法;
⑥能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑;……
16、中学生意志薄弱常见的表现：
①遇到困难就失去信心;
②在克服困难的过程中，常常半途而废;
③不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱惑;
④在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展;⑤面多困难和逆境，常常消极地等待境况的改变;
⑥面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服;……
17、我们应该怎样磨砺自己的意志呢?(锻炼坚强意志的方法和途径有哪些)
第一、必须树立明确的、坚定的奋斗目标。
第二、 要从细微之处做起，从小事做起。
第三、应善于管理自己。
第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
18、中学生应当怎样正确对待学习上的挫折或生活中不顺心的事?
答：正确对待学习上的挫折或生活中不顺心的事，首先，要有正确的认识，知道遇到挫折或不顺心的事是不可避免的，人人都会有困难，有挫折，并不是只有自己才有;其次，要有积极的态度，能够冷静地分析产生挫折的原因，寻找解决的办法，勇敢地去克服它。
19、在挫折面前应有怎样的心理素质?
答：在挫折面前，良好的心理素质应该是树立正确的人生目标，要有高尚的态度和探索创新的热情，要努力寻找战胜挫折的方法，变坏事为好事。
20、中学生遇到挫折的较多见的原因是：
生活经历简单，生活经验较少，生活道路平坦，很少经历挫折。
21、“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才。”这种看法对吗?
答：这种看法不全面。身处逆境的人如果不认真分析受挫折的原因，没有坚强的意志、百折不挠的精神、乐观向上的态度、正确的人生理想，是不可能成才的。挫折孕育着成功，并不是说受挫折的人都会成功。
22、善于自制，表现为能节制自己的行动。对集体有利的事不参加，对自己有利的事不争不抢。
这个观点是不对的：因为节制自己的行动，要以明辨是非、爱憎分明为前提。不应 该做的坚决不做，该行动的一定要做好。对集体有利的事要积极参加，要敢于与破坏集体利益的行为作坚决斗争，对自己有利的事不争不抢，不争名利。可见此观点是错误。
23、“险恶的环境能磨练人的意志，而平凡的生活不能磨练人的意志。”这观点对吗?
答：这种观点是不正确的。诚然，险恶的环境能磨练人的意志，但是平凡的生活同样同样能磨练人的意志。坚强的意志不是与生俱来的，也不是在短时间内可以轻易培养起来的，它需要经过持之以恒的努力。目前，我们生活在以经济建设为中心的和平年代，遭遇险恶环境的机会较少，面对的更多的是平凡的小事和平淡的生活。“九层之台，始于累土”。我们必须从小事做起，在完成这些小事的过程中得到成功的体验，并坚持不懈，才能取得更大的成功。因此，在日常生活中，我们可以从身边的小事做起，逐步培养自己的坚强意志。
24、中学生定计划要注意要注意什么：
(1)订的计划一定要符合符合自己的实际情况，是经过努力可以完成，不能超出自己的实际情况，盲目贪多。
(2)执行计划要坚持不懈，这是很关键的一点。遇到困难，你不妨想一下：“我既已度过昨天，就能熬过今天。”一旦品尝到成功的喜悦，你就会有坚持下去原力量了。
(3)要磨练意志，做有志之人。俗话说：“无志之人常立志，有志之人立长志。”意志是战胜困难、克服弱点、完成学业、取得事业成功的一把利剑。
25、从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性?
答：
(1)青少年并不十分善于自制，往往不善于调节和控制自己的情绪、言行和行为。
(2)青少年的坚持性、恒心，还处在很不成熟的阶段，做事容易标往往半途而废。
(3)在青少年中，处事优柔寡断，或草率从事也大有人在;有的同学缺乏主见，做事只凭三分钟热情，白白地浪费大量时间和精力，结果一事无成。
(4)总而言之，青少年的意志还不够坚强，因此需要在学习、生活中自觉、严格地加以锻炼。
七年级下册思想政治复习的知识点
第六课《为坚强喝彩》
第一框《让我们选择坚强》
1、意志坚强的人有哪些表现？
答：
(1)意志坚强的人，对自己行动的的动机和目的有清醒而深刻的认识，在困难面前，不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前，即自觉性。
(2)意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，即果断性。
(3)意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪。控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满，即自制力。
(4)意志坚强的人，能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标，即坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（或坚强意志有何作用？）p75—77
答：
(1)坚定正确的人生方向。需要坚强的意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强的意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。
(4)成就一番事业，需要坚强的意志。
第二框《钢铁是怎样炼成的》
★1、怎样磨砺坚强的意志？p81—82
答：
(1)树立明确的目标。
(2)从细微之处做起，从小事做起。
(3)善于管理自己。
(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。
2、在培养意志力方面应如何管理好自己？
答：没做一件事之前，可以尝试先制订一个切实可行的计划，然后按计划实行，坚持下去，形成习惯。
第七课《感受法律的尊严》
第一框《走近法律》
1、为什么社会生活离不开规则？p86
答：守规则的重要性：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。
3、什么是社会生活中的规矩？p86
答：社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。
★3、法律具备哪三个最为显著的特征？p87
答：
(1)法律由国家制定或认可。
(2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。即法律面前人人平等。
★4、法律在生活中有何作用？具体表现在哪些方面？（或为什么生活离不开法律？）p89——90
答：
(1)我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们行为是否合法有效的准绳。
(2)法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”;国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
★5、我们应树立怎样的法律意识？p90
答：学法、守法、用法是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度;以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
6、社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。
行为规范
如何产生
适用范围或对象
靠什么发挥作用
社会道德
自然形成
全国适用
舆论、习惯、信念
学生守则
教育行政机关制定
在校学生
教育、行政力量
国家法律
国家立法机关制定
普遍适用
国家强制力
第八课《法律护我成长》
第一框《特殊的保护特殊的爱》
1、未成年人的定义是什么？103
答：凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。
★2、为什么要对未成年人实施特殊的保护？103
答：
(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
(2)未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
(3)现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
★3、专门保护未成年人的法律有哪两部？103
答：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
4、未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线？103
答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
★5、家庭保护的要求是什么？家庭保护有何作用？104
答：
(1)家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。要以健康……见相关链接
(2)家庭式我们成长的摇篮。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
★6、学校保护的要求是什么？学校保护涉及哪些内容？104
答：
(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
★7、社会保护的要求是什么？社会保护包括哪些方面的内容？106
答：
(1)社会保护要求：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
★8、司法保护的要求是什么？司法保护涉及哪些方面的内容？106
答：
(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。
第二框《善用法律保护自己》
1、维护权益的最有力的武器是什么？p108
答：法律。
2、我们可以通过哪两种有效手段维护权益？（具体见课本P110—111）
答：
(1)非诉讼手段。
(2)诉讼手段。
3、诉讼可分为哪三种类型？（具体见课本P111—112）
答：
(1)刑事诉讼。
(2)民事诉讼。
(3)行政诉讼。
4、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争？p113
答：
(1)我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。
(2)违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
★5、我们应如何善于同违法犯罪分子作斗争？p113（涉及的题型：某人成功自救或获救给我们的启示？）
答：
(1)我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下巧妙地将不法分子抓获。
(2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等都是行之有效的好方法。
6、我们可以向哪些机构寻求帮助，以解决问题，维护合法权益？p108——109
答：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、有关主管机关、社会团体和群众组织(如消费者协会、居民委员会等)、人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等。
7、未成年人应如何提高自我保护能力？(结合练习册73“未成年人如何更好地保护自己”)
答：
(1)提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
(2)运用智慧。
(3)积极争取家庭、学校、社会等方面的保护;
(4)求助法律和有关部门保护自己的合法权益;(5)敢于打官司。
第二框《法不可违》
1、为什么不能违法？p91、93
答：
(1)不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。
(2)任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
2、什么是违法行为？p93
答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
★3、违法行为可划分为哪几种类型？p93
答：
(1)依据违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为
(2)依据违反情节的轻重分为：一般违法行为(行政违法行为，民事违法行为)和犯罪(也叫严重违法行为：刑事违法行为)
4、如果人们无意间犯法可以原谅吗？
答：不能原谅。因为法不可违。任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
★5、什么是刑法？刑法有什么作用？p94
答：
(1)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
(2)我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。
★6、什么是犯罪？犯罪具有哪三个基本特征？p94——95
答：
(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪具有三个基本特征。
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性。是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
★7、什么是刑罚？刑罚有哪些种类？p95
答：
(1)刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。A主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。B附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
第三框《防患于未然》
1、道德水平高低与违法犯罪之间的内在联系？p97
答：人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或者少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
★2、如何认清犯罪的危害？98
答：违法犯罪所付出的代价极大，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
★3、如何加强自我防范，预防违法犯罪？99——100（涉及的题型：某人从有错不改到跌入犯罪的深渊说明了什么？）
答：
(1)应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人;加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。
(2)我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。
4、我国哪部法律专门规定对未成年人不良行为的预防和矫治？99
答：预防未成年人犯罪法。(哪些属于不良行为，严重不良行为见课本P99-100)
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