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七年级语文石壕吏知识点整理
在学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编收集整理的七年级语文石壕吏知识点整理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
七年级语文石壕吏知识点整理 1
一、课文简介
《石壕吏》是杜甫的一首叙事诗，反映的是安史之乱时期老百姓的痛苦生活，表达了作者对民生疾苦的同情，对朝庭无能黑暗的批判，是杜甫现实主义诗歌的代表作。我把引导学生体味《石壕吏》的`思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗读疏通整体感知---揣摩模拟人物心理---短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过多次多元的对话达到对文本的深透理解，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。
二、作者简介
杜甫，唐朝诗人，字子美，号“少陵野老”，我国古代现实主义诗歌的代表。他历经安史之乱，真切地感受到老百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九节度使兵败邺城后，在他从洛阳到华州的途中，看到官差疯狂拉丁，百姓流离失所，家破人亡，城镇成墟，白骨遍野，写下了著名的《三吏》《三别》：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。
三、疏通字词，整体感知：
1、自由读，要求读准字音和节奏;指名读，其他同学听：是否全读对了;齐读。
注意：逾 戍 妪 咽
2、自读，注意哪些句子读懂了，哪些句子读不懂，四人小组交流再全班交流。
注意重点字词：
逾墙走：越过墙逃跑 一何：多么
戍：防守 附书至：捎信回来
新：最近 绝：没有
幽咽：隐约、轻声地哭。 犹得：还可以
3：写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。
明确：官差深夜捉丁不得，拉老妇人充数的故事。
三男戍，二男死;孙方乳，媳无裙;翁逾墙，妇夜往。
4、 解了故事的内容，倾注自己的感情再一次朗读课文。(悲愤沉郁)
七年级语文石壕吏知识点整理 2
一、作者简介
杜甫（712一770），字子美，河南巩县（今河南巩义）人，世称杜少陵、杜工部、杜拾遗等，自号少陵野老，我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，人称“诗圣”。
杜甫一生写诗一千四百多首，他疾恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露；他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。他的诗歌，始终贯穿着忧国忧民这条主线。他的诗真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时期政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称为一代“诗史”。
“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》）是杜甫现实主义诗歌的杰作。
和他相关的对联有：
（1）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
（2）满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春
（3）草堂留后世，诗圣著千秋。
二、作品简介
这是一首杰出的现实主义叙事诗。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕的差役乘夜捉人的事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
三、重点内容归纳
1、本首诗的.关键句是什么？在诗中起着什么作用？
关键句是“有吏夜捉人”。诗人用“捉人”，而不用“征兵”“招兵”，已经表明差役强抓老百姓补充兵力；前面又加上一个“夜”字，更表明差役时常抓人，以致白天难以抓到，就趁夜深来搞突然袭击，凶狠残酷。
这一句揭开了故事的序幕，全诗情节围绕这一句全面展开。
2、老妇的含泪“致词”，是围绕哪个字进行的？从哪些方面对“安史之乱”给人民带来的苦难作了侧面的揭露？
围绕“苦”字进行。
“三男邺城戍”，一家三男全部被征，说明唐军兵源枯竭，兵役苛酷。“一男附书至，二男新战死”，三男已死其二，可见战争之惨烈。“出人无完裙”，衣不蔽体，可知家境贫困，也可见战争对百姓生活的严重影响。
3、最后一段“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”有着怎样的表达效果？
“夜久语声绝，如闻泣幽咽”表明老妇已被抓走。“夜久”，反映出差役百般威逼、老妇再三哭诉的漫长过程。“如闻”二字，是说诗人通夜为之悲伤，甚至产生了幻觉。
“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含有无限深情。
4、本首诗的主旨。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的横暴，表露了作者对劳动人民的深切同情。
5、本首诗的艺术特色。
（1）全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但实际上，作者却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。寓褒贬于叙事，既节省了很多笔墨，又丝毫没有给读者概念化的感觉。
（2）诗人十分善于剪裁，叙事中藏有不尽之意。一开头，只用一句写投宿，立刻转入“有吏夜捉人”的主题。又如只写了“老翁逾墙走”，未写他何时归来；只写了“如闻泣幽咽”，未写泣者是谁；只写老妇“请从吏夜归”，未写她是否被带走；却用照应开头、结束全篇既叙事又抒情的“独与老翁别”一句告诉读者:老翁已经归家，老妇已被捉走。
6、本诗中老妇和吏各有什么特点？
老妇：她在危急之下，挺身而出，主动应役，有敢于承担苦难的精神。
吏：开头出现，中间便隐入幕后，从“捉人”一何怒”可以看出吏态度野蛮、凶暴无比。
7、这首诗是不是只叙述了老妇的苦啼申诉，而没有写差役的咆哮？
不是。“老妇前致词”的内容出现多次转折，暗示了差役的多次咆哮。实际上“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”不仅发生在事件的开头，而且一直持续到事件的结尾。这里是实写老妇的苦啼申诉，虚写差役的怒呼咆哮，以实现虚，在老妇苦啼申诉中暗含着差役的怒呼咆哮。
8、赏析：老翁逾墙走，老妇出门看。
表明差役夜间抓人，连老翁也一样抓走，已经屡见不鲜。所以老翁夜间一闻捶门声，就顾不得年迈体衰、腿脚不灵，赶紧爬墙逃走，而由老妇出门应付。这深刻地揭示出战祸连绵、差役残酷抓人、人民睡卧不得安宁的情景。
9、赏析：吏呼一何怒！妇啼一何苦！
一“呼”，一“啼”，一“怒”，一“苦”，形成了鲜明的对照；两个“一何”，加强了感情色彩:既表现出“吏呼”咆哮如雷，“妇啼”悲伤凄苦，又体现了诗人强烈憎恶差吏、深刻同情老妇的感情。在差役怒呼、老妇苦啼声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。
七年级语文石壕吏知识点整理 3
一、古诗词原文
《石壕吏》
【唐】杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣。
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
二、诗词译文
日暮时投宿石壕村，夜里有差役到村子里抓人。
老翁越墙逃走，老妇出门查看。
官吏大声呼喝是多么愤怒，妇人大声啼哭是多么悲苦。
我听到老妇上前说：我的三个儿子戍边在邺城。
其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。
活着的人苟且偷生，死去的人就永远不会回来了！
家里再也没有别的男人了，只有正在吃奶的小孙子。
因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出都没有一件完整的衣服。
虽然老妇我年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。
立刻就去投向河阳的战役，还来得及为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。
天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。
三、重点词语注释
1.暮:傍晚。
2.投:投宿。
3.吏:官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。
4.夜:时间名词作状语，在夜里。
5.逾:越过；翻过。
6.走:跑，这里指逃跑。
7.呼:诉说，叫喊。
8.一何:何其、多么。
9.怒:恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。
10.啼:哭啼。
11.苦:凄苦。
12.前致词:指老妇走上前去（对差役）说话。前，上前，向前。致，对……说。
13.邺城:即相州，在今河南安阳。
14.戍:防守，这里指服役。
15.附书至:捎信回来。书，书信。至，回来。
16.新:刚刚。
17.存:活着，生存着。
18.且偷生:姑且活一天算一天。且，姑且，暂且。偷生，苟且活着。
19.长已矣:永远完了。已，停止，这里引申为完结。
20.室中:家中。
21.更无人:再没有别的（男）人了。更，再。
22.惟:只，仅。
23.乳下孙:正在吃奶的孙子。
24.未:还没有。
25.去:离开，这里指改嫁。
26.完裙:完整的衣服。“有孙”两句一作“孙母未便出，见吏无完裙”。
27.老妪:老妇人。年老的女人。
28.衰:弱。
29.请从吏夜归:请让我和你晚上一起回去。请，请求。从，跟从，跟随。
30.急应河阳役:赶快到河阳去服役。应，响应。河阳，今河南孟州，当时唐王朝官兵与叛军在此对峙。
31.犹得:还能够。得，能够。
32.备:准备。
33.晨炊:早饭。
34.夜久:夜深了。
35.绝:断绝；停止。
36.如:好像，仿佛。
37.闻:听。
38.泣幽咽:低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。
39.明:天亮之后。
40.登前途:踏上前行的路。登，踏上。前途，前行的道路。
41.独:唯独、只有。
四、诗词赏析
《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。
前四句可看作第一段。首句“暮投石壕村”，单刀直入，直叙其事。诗人却于暮色苍茫之时才匆匆忙忙地投奔到一个小村庄里借宿，这种异乎寻常的情景就富于暗示性。寥寥五字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的景象，为悲剧的演出提供了典型环境。“有吏夜捉人”一句，是全篇的提纲，以下情节，都从这里生发出来。“捉人”已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。再加上一个“夜”字，含意更丰富。第一、表明官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到；第二、表明县吏“捉人”的手段狠毒，于人民已经入睡的黑夜，来个突然袭击。“老翁逾墙走，老妇出门看”两句，表现了人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安。即使到了深夜，仍然寝不安席，一听到门外有了响动，就知道县吏又来“捉人”，老翁立刻“逾墙”逃走，由老妇开门周旋。
从“吏呼一何怒”至“犹得备晨炊”这十六句，可看作第二段。“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。矛盾的两方面，具有主与从、因与果的关系。诗人不再写“吏呼”，全力写“妇啼”，而“吏呼”自见，“听妇前致词”承上启下。那“听”是诗人在“听”，那“致词”是老妇“苦啼”着回答县吏的“怒呼”。写“致词”内容的十三句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了县吏的多次“怒呼”、逼问。这十三句诗，不是“老妇”一口气说下去的，而县吏也决不是在那里洗耳恭听。实际上“吏呼一何怒，妇啼一何苦！”不仅发生在事件的开头，而且持续到事件的结尾。从“三男邺城戍”到“死者长已矣”，是第一次转折。读者可以想见，这是针对县吏的`第一次逼问诉苦的。等到“老妇出门看”，便扑了进来，贼眼四处搜索，却找不到一个男人，扑了个空。于是怒吼道：“你家的男人都到哪儿去了？快交出来！”老妇泣诉说：“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎来一封信，信中说，另外两个儿子已经牺牲了！……”泣诉的时候，可能县吏不相信，还拿出信来交县吏看。
“存者且偷生，死者长已矣！”处境是够使人同情的，她很希望以此博得县吏的同情，高抬贵手。不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再没有别人了？快交出来！”她只得针对这一点诉苦：“室中更无人，惟有乳下孙。”合理的解释是：老妇说：“家里再没有别的男人了！只有个孙子啊！还吃奶呢，小得很！”“吃谁的奶？总有个母亲吧！还不把她交出来！”老妇担心的事情终于发生了，她只得硬着头皮解释：“孙儿是有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，因为要喂奶给孩子，没有改嫁。可怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀！还是行行好吧！”。老妇生怕守寡的儿媳被抓，饿死孙子，只好挺身而出：“老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”老妇的“致词”，到此结束，表明县吏勉强同意，不再“怒吼”了。
最后一段虽然只有四句，却照应开头，涉及所有人物，写出了事件的结局和作者的感受。“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”表明老妇已被抓走，走时低声哭泣，越走越远，便听不到哭声了。“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”二字，一方面表现了儿媳妇因丈夫战死、婆婆被“捉”而泣不成声，另一方面也显示出诗人以关切的心情倾耳细听，通夜未能入睡。“天明登前途，独与老翁别”两句，收尽全篇，于叙事中含无限深情。前一天傍晚投宿之时，老翁、老妇双双迎接诗人，而时隔一夜，老妇被捉走，儿媳妇泣不成声，只能与逃走归来的老翁作别了。老翁的心情怎样，诗人作何感想，这些都给读者留下了想象的余地。
此诗如实地揭露了当时政治的黑暗。面对这一切，诗人没有美化现实，而是发出了“有吏夜捉人”的呼喊，这是值得高度评价的。
五、作者及诗词背景
杜甫（公元712年~770年）中国唐代现实主义诗人，字子美，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。因居长安时期，曾一度住在城南少陵附近，自号杜陵布衣、少陵野老；肃宗至德间，曾任左拾遗；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎。所以后世又称他为杜少陵、杜拾遗、杜工部。
唐肃宗乾元元年（758），为平息安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵20万围攻安庆绪所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转，在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。乾元二年（759）春，杜甫由左拾遗贬为华州司功参军。他离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动。他在由新安县西行途中，投宿石壕村，遇到吏卒深夜捉人，于是就其所见所闻，写成这首诗。
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