苏教版七上语文第一单元知识总结模板
篇一：苏教版七年级上语文第一单元基础知识梳理
一、字音
1.憧憬(chongjing) 2.裨（bi）益3.博（bo）4.潜（qian）移默化 5.徘徊（paihuai）
二、字形
衰 聊 聚 商
三、词语
阅世：经历世事。对现实社会的了解,对世界的认识,经历许多事情。
浏览：粗略,大概地看一下
徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 洞开：敞开；解开，消释
诠释（quanshi）：说明；解释。对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。也可理解为：对某事的讲解、证明。
缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。 心声：心里的话,真诚的意愿
千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
人文：指人类社会的各种文化现象
风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。
结晶：物质从液态（溶液或熔融状态）或气态形成晶体；比喻珍贵的成果。
憧憬：向往
裨益：益处
潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
纵然：即使
智商：即“智力商数”。表示人的智力发展的水平。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
共识：共同的认识。
空手而归：失败而回
确是：确实是
四、技巧
二、繁星
一、字音
1.纳（na） 2.坠（zhui） 3.模（mo、mu） 4.忘（wang） 5.觉（jiao、jue）
二、字形
蓝、昧、舱、幻、颗、脚、
三、词语
繁星：多而密的星星
纳凉：纳：乘。纳凉就是乘凉的意思，指为避热而在阴凉处歇息。
密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。
半明半昧：形容有时明亮，有时朦胧。昧：朦胧，昏暗；明：明亮。 半：时而
仿佛：指差不多；好像。
静寂：安静。形容安静到了极点。
星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。
摇摇欲坠：摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。形容十分危险，很快就要掉下来了。 萤火虫：
仰望：仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。
梦幻：梦中幻境，多喻空妄。
怀抱：藏于怀中；心意；胸怀抱在怀中
沉睡：熟睡。
番：1. 番 [fān] 2. 番 [pān]
番 [fān] 1.遍数，次，回：三～五次。2.轮流更代：轮～。更（gēng ）～。
3.称外国的或外族的：～邦。～茄。～薯。 4.倍：产量翻了二～。
番 [pān] 1、〔～禺〕地名，在中国广东省。
四、技巧
三、冰心诗四首
一、字音
1.躲（duo）2.妄（wang）3.叠（die）4.泪（lei）5.载（zai zai）
二、字形
巢、抛、卷、窗、嫩
三、词语
巢：鸟搭的窝，亦指蜂、蚁等动物的窝；做栖身的地方，寓意为家。借指敌人或盗贼的藏身之所
妄弃：轻易地丢弃。妄，轻易，胡乱，随便；弃，放弃，丢弃。
叠：①一层加一层；重复地堆：重叠|叠石为山|重峦叠嶂。②折：折叠|叠纸|叠衣服。 倘若：倘若，用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。多用于
书面语。
惊讶：有惊异；惊奇之意。
无端：意为无缘无故，没有来由，没有开端、起点，始乎无端，卒乎无穷。
万水千山：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
惊羡：惊叹羡慕
明艳：明亮鲜艳。形容刺眼的颜色。
牺牲：为正义事业舍弃生命。
泪泉：指眼泪
嫩绿：指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色
淡白：
四、技巧
四、安恩和奶牛
一、字音
1.腆（tian）2.褐（he）3.屉（ti）4.锃（zeng）5.翩（pian）6.蹭（ceng）7、茬（cha）
8.臀（tun）9.瞅（chou）悄悄地 撂 木屐
二、字形
染、瘪、褶、熙、瑕、舔、剔
三、词语
腼腆：害羞，举止不自然。多用于男孩。
羞怯：害羞胆怯
撂：搁下，丢开
抽屉：指附于桌子、柜子等家具上可抽动的匣子状的构件，大多数为木头做的。供盛放东西用。
木屐：木底鞋
锃亮：闪亮
嶙峋：形容人或动物消瘦露骨
翩然：形容动作轻盈敏捷的样子
熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
嘈杂：形容声音杂乱扰人。
招摇：张扬炫耀以引人注意。
旁若无人：旁：旁边；若：好像。身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。
依偎：亲热地紧靠着；紧挨着。也是弱者对强者的依赖。亦泛指倚靠。
翕动：本文指嘴唇一张一合地动
反刍：俗称倒嚼，是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部份草食性动物身上，例如羊以及牛，这些动物被统称为反刍，归属于哺乳纲偶蹄目反刍亚目。
找茬：含义跟"找碴"一样,意思是:"吹毛求疵地进行挑剔、批评!
瑕疵：一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的过失或事物的缺点。
舔：用舌头摩擦物体，就叫舔。
粗粝：泛指粗劣的食物。
挑剔：过分严格地在细节上挑选 ；拨弄剔除；指点阐明。
锱铢必较：锱、铢：都是古代很小的重量单位。形容极小的差别也不放过，在极其细微的差别中决出胜负。很少的钱也要计较。少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。锱：古代一两的四分之一；铢;古代一两的二十四分之一。
惶惑：惶恐疑惑。
踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。
斑驳：色彩杂乱；参差不一；形容色彩纷杂。
扬长而去：扬长：大模大样。大模大样地径直离去。
死乞白赖：乞：求。指纠缠不休。
说长道短：议论别人的好坏是非。
刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。
牛犊：小牛,乳牛
四、技巧
1、设置悬念，吸引读者的注意力。开头点题，直接引出下文。安恩不富有，但她有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。这样的构思出人意料，但又符合人物的性格。细致的描写，使人物形象非常鲜明。
2、这篇文章从外貌、动作、神态、语言、心理方面来展示了安恩的'性格。 第一段（1-2）是小说的事情的开头：写故事发生的地点、人物。交代了安恩与奶牛悄悄地站在一边。叙说了朴素、年老、贫穷、善良、节俭、有自尊、无私奉献、有爱心、坚定的安恩老太太。她像尊重自己的同类、老朋友、亲人一样尊重，关心奶牛。第二局部（3-10）是故事情节的发展局部，写安恩三次回绝想要买她的牛的顾客。她明确表示这头奶牛是不卖的！ 第三局部（11-19）故事的高潮及结局。写安恩解释为什么不卖牛的缘由。
五、古代寓言二则
一、字音
1.度2.遂3.宁4.契5.惑
二、字形
买 归 涉 遽 已
三、词语
欲：想要，打算
履：鞋子
者：的人
度：量长短
其：代词，指自己
置：把放置在
之：动词，到去
坐：通“座”，座位
操：拿，携带
乃：副词，才
持：拿，携带
反：通“返”，返回
及：到，等到
市：集市
罢：结束
遂：终于
宁：宁可
遽：即刻，匆忙
契：雕刻
是：指示代词，这儿
所：的地方
矣：句末语气词
亦：表判断，是
惑：迷惑，糊涂
四、技巧
1、有者：有一个的人
2、无自信也（无信自也）：否定句中代词作宾语前置
3、不亦乎？：表反问语气，不是吗？
诵读欣赏
一、字音
戟（ji）匿（ni）浴（yu）漪（yi）熠（yi）梭（suo）
二、字形
旧 雀 临 祭 融 姊
三、词语
篇二：苏教版七年级语文上册知识点总结
1.在山的那边
第一课时：
1.字词: 痴想、隐秘、诱惑、喧腾、一瞬间、凝成、铁青
2.作者简介
王家新 出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。
3.文章体裁：
诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。
3.文章内容：
“山”和“海”两个形象是有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
4.诗歌结构：
痴想——沮丧——诱惑——坚信
5.写作特色
（1）语言朴实凝练。
如“诱惑”、“枯干”、“铁青”、等词语意蕴丰富。
（2）运用多种修辞。
如设问、比喻、反复等，增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。
（3）象征手法的运用
象征是用具体事物表现某种抽象概念的思想感情。
6.重点语句理解。
（1）“给我的幻想打了一个零分”
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白是幻想，所谓“零分”就是幻想全部落空。
（2）“一颗从小飘来的种子”
比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，——山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也许并非确指理想，所以说是“飘来的”。
（3）“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵”
诗人确信远方有海——理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
2.走一步再走一步
第一课时： 1.字词: 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩 2.作者简介 莫顿亨特，美国作家。 3.文章体裁： 记叙文（六个要素）
4.文章思想内容：
文章写了作者童年时的一次“脱险”经历，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。
5.文章结构：
第一部分1-13，冒险：爬上石架，上下不得
第二部分14-22，脱险：父亲鼓励，顺利脱险。
第三部分23，感悟：分解困难，逐步战胜
第二课时.
1、人物形象塑造：
（1）父亲：；教“我”脱险，并对“我”的一生产生了重要影响。
（2）杰利：杰利去把父亲找来，说明他富有友情。
（3）我：身体孱弱，在父亲鼓励下应对危险，克服困难。刻画方法：心理描写。
（4）其他孩子：在“我”陷入困境时，把“我”丢那儿不管，还无情嘲笑，说明他们不讲情义。
2.领悟生活哲理：
“走一步，再走一步”，预示着在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。
3.语言特点：
全文以记叙为主，描写生动、形象，篇末议论点题。人物语言描写符合人物身份和处境。尤其是心理描写的词语精当传神，富有表现力。如：“冷汗直冒”“咚咚直跳”“头晕目眩”“全身麻木”等，突出了“我”害怕恐惧的心理。
3.短文两篇
第一课时：
1、字词:
收敛 脆弱 颤动 断续 宽恕零落 聒聒
2、作者简介
小思，1939年生，香港作家，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集《承教小记》，除此,她的出版作品还有《路上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。
3、文章体裁：
哲理散文。
4、文章思想内容：
由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。
5、 写作特点
（1）先抑后扬的手法
从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。并生发感悟，产生了对生命的思考。
（2）前后照应的写法
结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。
（3）隐喻的表达方式：
作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；
第二课时.
1、字词:
卑微 一丝不苟色泽
2、作者简介
席慕蓉，台湾作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨的青春 》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味 》等。
3、文章体裁：
哲理散文。
4、文章内容及哲理：
作者在描述了贝壳的精美之后，想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，更应该好好面对它，创造它，想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
5.主题表达方式：
明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
5、写作特点
“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。
4.紫藤萝瀑布
笼
2.作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
3、文章体裁：
借景抒情散文。
4、文章思想内容：
由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生应该是豁达的，乐观的，奋发的进取的。
5、文章结构： 第一课时： 1.字词: 璞 藤萝 翩 瀑 迸溅嚷嚷 苞禁 琼 伫 槐 伶仃 虬 酿
全文11个自然段，分为三部分
第一部分（1），独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。
第二部分（2—9），描绘了紫藤萝的花形、花色和花香
第三部分：（10--11）由观花而生情，由情而生志
第二课时.
1、托物言志、写景状物的写法
托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。
3、比喻、比拟的修辞手法：
比喻：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。通常的说就是把什么比作什么。
比拟：就是把甲事物模拟作乙事物来写。
如：（1） “像一条瀑布，从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极。”（比喻：把整片垂下来的紫藤萝花比作瀑布。）（2） “仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”（比拟）（把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋于了紫藤萝花的动态美。一派生机勃勃的样子。）
4、景物描写：
先写整体，后写局部。
5、通感修辞运用
通感：是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。说得简单一点就是各种感觉相通。
如：：“淡淡的芳香，香气似乎是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
5.童趣
第一课时：
一、文学常识
①沈复：字三白，号梅逸，清代文学家。
②《浮生六记》：系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录。共六卷，依次是《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。全书真实的 记录了作者的生活经历和思想感情。
三、.重点词句
1、理解词义
私 素 徐 鞭 以为 项兴果林
方 驱 或
2、通假字：强通僵，僵硬
3、音同字不同
唳—砾鹤—壑项—向
4、义同字不同
察—视—观—见 唳—鸣素—白
5、一词多义
观 ①昂首观之（看）②作青云白鹤观（景象、景观）
察 ①明察秋毫（看到、看清）②必细察其纹理（观察）
神 ①定神细视（精神、注意力）②神游其中（感受、想象）
时 ①余忆童稚时（时候）②故时有物外之趣（经常）
以 ①徐喷以烟（用）②以丛草为林（把）
为 ①项为之强（因为）②以丛草为林（当作）③舌一吐而二虫尽为所吞（被）
之 ①昂首观之（代夏蚊）②使之冲烟而飞鸣（代蚊子）③观之，兴正浓（代二虫）④驱之别院（代虾蟆）⑤故时有物外之趣（的）⑥项为之强（代指“昂首观之”）
其 ①必细察其纹理（代藐小之物）②蹲其身（代自己）
6、成语
明察秋毫 庞然大物 怡然自得 夏蚊成雷
7、意义相对相反的字词
藐小之物—庞然大物 凹—凸
8、省略句
“鞭数十”应为“鞭之数十”
“使与台齐”应为“余使目与台齐”
9、重点句子含义
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②蹲其身，使与台齐。
③神游其中，怡然自得。
④见二虫斗草间。
⑤余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
第二课时：
一、文章内容
本文主旨是写儿时的“物外之趣”。作者生动的描述了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆的趣事，表现幼年的审美情趣。
二、品味作者写作和语言风格
1.仔细观察
2.联想、想象丰富
3.充满童心童稚
6.理想
第一课时：
1.字词:
蜕、倔强、洗濯、玷污、诅咒、怨恨、碌碌终生、绝处逢生
2.作者简介
流沙河，1931年生，原名余勋坦。四川金堂人。诗集《流沙河诗集》《故园别》、《游踪》等。
3.体裁：哲理诗。
4.主题思想：
作者用种种意象，阐述了理想之于人生的重大意义。理想使人积极乐观；理想使人斗志顽强；理想使人永远年青；理想使人充满活力。
5. 多种修辞方法的运用
采用比喻、顶针和修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。
6、重点语句的含义
篇三：苏教版一年级语文上册知识点总结
拼音知识：
1、23 个声母、24 个韵母要会熟练默写，背诵，整体认读音节要熟练读写。
23个声母
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w
24个韵母
ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe erɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
16个整体认读音节
zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yueyuɑn yin yun yinɡ
2、声母b和d、p和q的区分，ü和j、q、x相拼的变化，音节必须紧挨着写。
汉字知识 ：
1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。 二类字能正确读认。
需注意的汉字笔顺： 火 爷 阳 出 也 牙 包 心 走 北 放 西 片
皮 回 可 里 为 衣 瓜 文 年 生
2、音同或音近字
[生升]上升 生日 生气 出生 生火
[方放]方向 放开 南方 放下 北方 放心 西方 放牛
[有友] 友好 有的 有人 好友 有用
[全泉]山泉 全天
[工公]公正 人工 公开 公公 个人 公牛 工人
[听厅]好听 大厅 听写
[虫从] 飞虫 从来 虫子 从小 从不 听从 小虫
[山三]火山三个 土山 山东 山头
[是时十四]可是 小时 不是 九十
[马蚂] 白马 蚂蚁 马车 木马
[鱼渔]木鱼 鱼儿 渔村 渔火 渔船 鱼头
[风丰] 大风 风水 风向 风浪 丰满 丰收
3、形近字
小水太大天 下上牙乐 马鸟 人八入 们门 她他 毛手 可河 云去 山出 才木林月用 牛生 四西 日白电目田 了子字见贝东车厅听时村对树早草
4、部首
（1）.氵 江 长江沙 风沙浪 风浪渔 渔村 河 河水
（2）.亻 们 我们 他 他们住 抱住
（3）.口 叶 树叶 可可是 听 听说
（4）.女 好 好友 她 她的
（5）.讠 许 不许 说 听说
（6）.木 村渔村 树树林 林树林
（7）.虫 蚂蚂蚁 蚁蚂蚁
（8）.日 早早上是 可是时 时间
（9）.月 背 背书
（10）.艹 草 青草
（11）.扌 抱 抱一抱
（12）.宀 字 写字
（13）.灬 点 点心
（14）.八 公公正分水分
5：区分同音字
渔鱼
（1）、（ ）儿在水里快活地游着。
（2）、傍晚，（ ）船归来了。
（3）、（）夫们打（ ）回来了。
泉全
（1）、（）水真清啊。
（2）、爸爸的话我（）全记住了。
升 生
（1）、太阳（）起来了。
（2）、我们都是小学（）。
（3）、 （ ）国旗，奏国歌。
风 丰
（ ）采 （ ）沙 北（ ） （ ）满
听 厅
（ ）见 餐（ ） 办公（ ） （ ）说和河
江（ ） （ ） 水 （ ）好（ ）平
6、掌握
（1）、“港、湾、滩、泥”这些字都有 ，都和有
关，我还能写出这样的字。
（2）、“蝴、蝶、蜻、蜓”这些字都有 ，因为它们都
是表示 的字，我还能写出这样的字： 、 。
词语知识 ：
1、 叠词 AB→AABB
如： 说笑→说说笑笑大方→大大方方
红火→红红火火 四方→四四方方
开心→开开心心 上下→上上下下
来往→来来往往 来回→来来回回
2、量词重叠
如：束 一束束 一束束美丽的鲜花
只 一只只 一只只可爱的小鸟（小鸡 小猫）
朵 一朵朵 一朵朵鲜艳的花儿
片 一片片 一片片洁白的云朵（火红的枫叶）
颗 一颗颗 一颗颗明亮的星星
双 一双双 一双双明亮的眼睛
条 一条条 一条条活泼的小鱼
匹 一匹匹 一匹匹奔跑的马儿
排 一排排 一排排整齐的桌椅
3、又 又
又蹦又跳 又说又笑 又高又大
又细又长 又粗又短 又白又胖 又细又弯
4、越 越
越长越高越走越远 越飞越快（高）
越来越近 越下越大
5、 看看 看一看 拍拍 拍一拍走走 走一走
读读 读一读 扭扭 扭一扭 说说 说一说 讲讲 讲一讲 跑跑 跑一跑
6、 很 很 的
很多很多的房子 很高很高的个子
很红很红的太阳 很白很白的雪花
很美很美的花朵 很绿很绿的小草
很蓝很蓝的天空 很亮很亮的灯光
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