语文高考的基础知识梳理

　　导语：语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。下面是由小编整理的关于语文高考的基础知识梳理。欢迎阅读！

语文高考的基础知识梳理

　　篇一：语文高考的基础知识梳理

　　1．字音

　　本题如果是考直接注音，就要注意三个错误选项中所错的点应该是不同的，分别为声母、韵母、声调，有时在两个选项间取舍的时候可以此为依据。常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音。如果是考音近字的话，就要注意形声字和多音字，另外要注意的是，试卷上往往会考一些常见的误读字，所以，想当然的读音往往是错误的。

　　2．字形

　　看到一个词语首先要想想它的意思，由词意去推断字形是否正确。

　　3．近义词辨析

　　实词辨析主要是要分析词义，有相同语素又有不同语素的词语，重点是分析理解不相同的语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。注意采取排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。有时在最后两个无法辨析时，可以倾向与选择较为不常见那个词语。

　　虚词辨析的时候主要注意两条：一是看句子的关系，选择适当的关联词；二是看句中相搭配的关联词。

　　4．成语辨析

　　首先要把握成语的意思，注意不要望文生义；其次注意成语的感情色彩，褒贬不能弄错；第三注意成语的使用范围、搭配对象，同时注意成语的词性。

　　5．语病

　　先找出句子的主干，这样可以发现一半以上的语病。对于并列短语要重点分析，可将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证是否恰当。

　　6．标点或修辞

　　特别注意问号、分号、顿号、冒号、书名号、省略号、引号。选项中问号使用正确的情况很少，分号前后至少要有一个逗号，冒号有说明和总结的作用。

　　修辞去年刚考过拟人，所以今年要特别注意比喻和夸张。比喻要发现本体和喻体间的相似点，夸张要和吹牛区分开来。

　　篇二：语文高考的基础知识梳理

　　语文易错1 多音字误读

　　易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。

　　一是词性。如刹，共有ch和shā两个读音，作名词时读ch，作动词时读shā。

　　二是词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。如纤有xiān和qin两个读音，作形容词表示细小时读xiān，作名词表示拉船的绳子时读qin。

　　三是语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。如商店打折(zh)，顾客抢购。一阵折(zhē)腾，累得住院。不但没赚，反而折(she)本。

　　四是语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。如色，书面语读音为s，口语读音为shǎi。

　　五是巧记。舍众取寡，以少推多。如埋只在埋怨中读mn，其余都读mi。记住一个埋怨，就记住埋在各种语境中的读音了。

　　语文易错2 音近字误读

　　易错分析：汉字中的同音字很多，这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的或声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。命题者往往就在近与同上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来，就会给解题增加难度。

　　语文易错3 形近字误读

　　易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。有很多可以采用口诀记忆法，如戍、戌、戊、戎可以编为点戍(sh)横戌(xū)戊(wu)中空，十戈相合即为戎(ronɡ)。

　　语文易错4 形声字误读

　　易错分析：形声字的声旁是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其声旁确定读音了，它们中有的.声母发生了变化，有的韵母发生了变化，有的声母和韵母都发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照声旁的读音去读，就会发生误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为同声旁读音的正确性小，注音为不同声旁读音的正确性大。所以，我们要摒弃汉字读半边，不会错上天的错误想法，养成勤词典的习惯，准确记忆，注重积累。

　　语文易错5 习惯性误读

　　易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字约定俗成地读错。如把豇读成ɡānɡ，把埋怨中的埋读成mi，把涮读成shuā，把档读成dǎnɡ等。普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读问题的最好方法。我们平时要有意识地注意这些习惯性误读字。

　　语文易错6 混淆形近字

　　易错分析：有的形近字读音不同,因此读准字音，往往就能迅速确定这些字的字形。这些字在实际书写中出现的频率很高。如读准奴颜婢(b) 膝，就不会误写成奴颜卑(bēi)膝读准火中取栗(l)，就不会误写成火中取粟(s)读准病入膏肓(huānɡ)，就不会误写成病入膏盲(mnɡ)。还有许多汉字，孤立地记忆，常常比较困难，但如果将其同与之形似的或意思相关的字或词联系在一起，往往就能准确记忆。如这样记澡噪躁燥：澡对噪、躁、燥说，你们一个开口就叫，噪音;一个跺脚就跳，暴躁;一个总用火烤，干燥,实在受不了啦，我得用水冲冲，洗澡去喽!

　　语文易错7 混淆音近字和同音字

　　易错分析：对词义理解不到位时造成混淆音近字和同音字的原因。作为音形义的统一体，汉字在生活中一般都不是独立存在的，所以要正字，就应该做到字不离词，以义正字。如一筹莫展中的筹是计策、办法的意思，不能写成愁察言观色中的言是语言的意思，不能写成颜。同时，现代汉语中有不少联合式的词语，可根据对对应位置字形的辨析确定字形。如披星戴月，从披就会自然联想出戴月而非带月山清水秀，与秀对应的只能是形容词词性的清。

　　语文易错8 混淆近义字

　　易错分析：辨不清具体词语中关键字与别字在意义上的细微差别，是造成混淆近义字的原因。有些汉字，特别是一些读音和意义都相近的词语中的特定的字，必须结合具体语言环境才能确定。如沟通与勾通，在表示贬义的语境中，只能用偏重勾结相通意思的勾通在没有贬义的语境中，则要用中性词沟通。又如在为了侦察敌情，他们化妆成回娘家的新婚小夫妻这句话中，化妆应改为化装。

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