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语文必修一听课记录

时间:2021-07-08 15:41:28 语文 我要投稿

语文必修一听课记录

  语文必修一听课记录

  1、温习搜检

语文必修一听课记录

  、背诵九个复韵母和三个鼻韵母

  二、这些音节词你会读吗?

  tiananmenxianyanyinyue

  lantianshanshuizhentoujinyu

  【评:温习内容是不是可以让学生集体认读,不需要一个一个地读?一个一个读可以让学生巩固的更好,然而既然是温习内容,也可以斟酌集体认读。】

  2、看情境图,听语境歌,引出教学内容

  、看情境图。

  出示情境图。

  图上画的是什么处所?图上有哪些景物?有哪些人?他们在干什么?

  二、语境歌。

  【评:语境歌在配有汉语拼音的情形下降生,可以让学生自主认读,同时在读的进程中有温习了汉语拼音。】

  三、出示unün。奉告学生:这些韵母和音节都是咱们这一课要学的内容。

  3、新授

  、教学鼻韵母un。

  (一)un的发音。

  奉告学生:un的读音和温的读音有点像,和anenin的发音法子雷同。老师范读an,学生跟读。

  (二)un的四声。

  出示un的四声,自由练读,同桌搜检。

  二、教学鼻韵母ün。

  (一)ün的发音。

  指名说说天空中有甚么?“云”是第几声?谁能把它改为第一声?出示鼻韵母ün。指名读,集体读。

  (二)ün四声。

  出示ün的四声,按次序实习,打乱次序实习。

  温习总体认读音节。总体认读音节家族里又有新成员啦!是谁呢?先听教师讲个故事。

  、教学总体认读音节yun。

  (一)讲故事。ün也想自成音节,因而它也学yin的模样,去请大y。但是它一想,我如许带上眼镜去和年夜y拉手是不行的。因而,ün赶紧去掉两点,请年夜y站到它的前面。

  (二)出示:

  发问:y后面是什么韵母?奉告学生:yun是总体认读音节,不要拼读,但要和ün区分开来,ün是韵母。情形歌里的白云的云就是出示:yun(三)练读yun的四声。引诱用yun的四声组词。

  【评:老师指出白云的“云”的读音就是yún,让学生和ün区别,并认读总体认读音节。这是让学生在实践中进行认知,学会区别。】

  二、教学总体认读音节yuan。

  (一)发问:图上的`小男孩是什么人?

  谁能把“员”改为第一声?

  (二)出示:yuan

  师奉告学生:yuan是由yu和an合起来的。演示两个大圆合并。

  【评:老师在教学时请学生说说y后面的介母是什么。这里不能说是介母,而应该是介音。由于汉语拼音只有声母和韵母。】

  (三)yuan的四声。

  出示四声,学生自由练读,练惯用四声组词。

  【评:学生在组词时说到了“离家远”,老师指出这不是一个词,实时匡助学生融会什么是词,什么是短语。这时老师还可以进一步指点学生用这个短语说一段话。】

  4、巩固实习

  、抽读卡片:unünyunyuan

  二、读一读。

  小ü见到年夜y,去掉两点还读ü:yuyueyunyuan

  5、指点誊写。

  、unun各写在四线格的哪格?

  二、写得时刻要注重甚么?

  三、师范写。

  四、学生描红。

  五、改正学生的誊写。

  评课:

  那么在教学的这1课时,学生学生对拼音的拼读已经掌握了对比好了,在讲堂上教师支配了拼读音节的温习,对拼音进行了巩固。这课的教学重点是掌握unün及总体认读音节的读音法子。教师充分利用插图的作用来教学生读准unün这两个总体认读音节。学生很快掌握这两个前鼻韵母的发音法子。

  在教两个总体认读音节时,通过讲故事来引出ün的音节是个总体认读音节,并让学生自己说出yun的韵母是什么?从而掌握好ün与年夜y在一起要去两点这个难点。讲第二个总体认读音节时,教师又做了两个大圆,离别写上yu和an,做了个合并的游戏,很天然的将yuan的构成演示出来,学生天然水道渠成的掌握了音节的读音。

  学生在这节课上,教师应用了生动形象的演示等多种教学方法,进步了学生的学习兴致,让学生在轻松兴奋中学习。

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