精选语文阅读练习

　　不止一次，村邻劝我砍掉书房外的柳树。四年前我到这温榆河附近的村庄里设置了书房，刚去时窗外一片杂草，刈草过程里，发现有一根筷子般粗、齐腰高、没什么枝叶的植物，帮忙的邻居说那是棵柳絮发出来的柳树，以前只知道“无心插柳柳成行”的话，难道不靠扦插，真能从柳絮生出柳树吗?出于好奇，我把它留了下来。没想到，第二年春天，它竟长得比人还高，而且蹿出的碧绿枝条上缀满二月春风剪出的嫩眉。那年春天我到镇上赶集，买回了一棵樱桃树苗，郑重地栽下，又查书，又向村友咨询，几乎每天都要花一定时间伺候它，到再过年开春，它迟迟不出叶，把我急煞，后来终于出叶，却又开不出花，阳光稍足，它就卷叶，更有病虫害发生，单是为它买药、喷药，就费了我大量时间和精力，直到去年，它才终于开了一串白花，后来结出了一颗樱桃，为此我还写了《只结一颗樱桃》的随笔，令它大出风头，今年它开花一片，结出的樱桃虽然小，倒也酸中带甜，分赠村友、带回城里全家品尝，又写了散文，它简直成了明星，到村中访我的客人必围绕观赏一番。但就在不经意之间，那株柳树到今年竟已高如“丈二和尚”，伸手量它腰围，快到三柞，树冠很大又并不如伞，形态憨莽，更增村邻劝我伐掉的理由。

精选语文阅读练习

　　今天临窗重读安徒生童话《柳树下的梦》，音响里放的是肖斯塔科维奇沉郁风格的弦乐四重奏，读毕望着那久被我视为赘物的柳树，樱桃等植物早已只剩枯枝，唯独它虽泛出黄色却眉目依旧，忽然感动得不行。安徒生的这篇童话讲的是两个丹麦农家的孩子，两小无猜，青梅竹马，常在老柳树下玩耍，但长大后，小伙子只是进城当了个修鞋匠人，姑娘却逐渐成为了一位歌剧明星，这既说不上社会不公，那姑娘也没有恶待昔日的玩伴。小伙子鼓足勇气向姑娘表白了久埋心底的爱情，姑娘含泪说：“我将永远是你的一个好妹妹——你可以相信我。不过除此以外，我什么也办不到!”这样的事情难道不是在每个民族、每个时代都频繁地发生着吗?人们到处生活，人们总是不免被时间、机遇分为“成功者”与“平庸者”、“失败者”，这就是命运?这就是天道?安徒生平静地叙述着，那小伙子最后在歌剧院门外，看到那成为大明星的女子被戴星章的绅士扶上华美的马车，于是他放弃了四处云游的打工生活，冒着严寒奔回家乡，路上他露宿在一棵令他想起童年岁月的大柳树下，在那柳树下他梦见了所向往的东西，但也就冻死在了那柳树的臂弯里。我反复读着叶君健译出的这个句子：“这树像一个威严的老人，一个‘柳树爸爸’，它把它的.困累了的儿子抱进怀里。”

　　比从未成功过的人更惨痛的是，很多人的“成功”也就一度而已，“江山代有才人出”，“成功新秀”往往对“过去”的“成功者”“老实地不客气”。几年前我还赴过一次“坛”上的饭局，席间一位正红紫的人士听到有人提到一位老同行，绝无恶意，很自然地说：“他还写个什么呀，别写啦!”当时我虽面不改色，心中着实一痛。那也是后来我退出“坛”争，自甘边缘存在的原由之一。现在面对窗外的柳树，我再一次默默地坚定自己朴素的看法，那就是平庸者和失败者也一样有为人的尊严。那位被如日中天的成功者敕令“别写啦”的老同行，当然有继续写作的天赋权力，写不出巨著无妨写小品，记得那天报纸副刊末条是他的一则散文诗，淡淡的情致，如积满蜡泪的残烛，令人分享到一缕东篱的菊香。

　　我会更好地伺候窗外的樱桃明星，我不会伐去那自生的陋柳。手持安徒生的童话，我目光更多地投向那株柳树。柳树的臂弯啊，这深秋的下午，你把我困累的心灵轻柔地抱住。

　　1．试分析“那位被如日中天的成功者敕令‘别写啦’的老同行”一句中的“敕令”的表达效果。

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　　2．“我”窗外的“樱桃”与“柳树”分别具有怎样的寓意？

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　　3．结合语境，品析下列句子的含义。

　　这树像一个威严的老人，一个“柳树爸爸”，它把它的困累了的儿子抱进怀里。

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　　4．阅读最后一段，说说“我”为什么“会更好地伺候樱桃”，又为什么将“目光更多地投向那株柳树”？ ____________________________________________________________________

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语文阅读练习：等07-30