六年级上册语文期末复习资料

　　就要考试了，你做好复习了吗，准备好考试了吗，以下是小编为大家整理的六年级上册语文期末复习资料，仅供参考，希望能够帮助大家。

六年级上册语文期末复习资料

　　一、字

　　俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）

　　供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）

　　侵（侵入）挚（真挚）墩（矮墩墩）瑞（瑞士）受（接受）班（上班）寝（寝食）热（闷热）敦（伦敦）端（端详）授（教授）斑（可见一斑）

　　蹒跚学步：学走路时，摇摆不稳的样子。纷至沓来：纷纷到来。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。

　　心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。排山倒海：比喻力量强，声势大。立地顶天：形容形象高大，气概雄伟豪迈。巧夺天工：形容技艺巧妙。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。

　　兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。忐忑不安：形容人心神不安定的样子。

　　汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。

　　恍然大悟：形容猛然一下子明白过来欣（欣然）林（树林）虚（虚心）仪（仪式）留（留下）沮（沮丧）饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。掀（掀起）淋（湿淋淋）虑（焦虑）议（议论）溜（溜走）阻（阻挡）

　　囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。

　　张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。

　　蠕（蠕动）倦（疲倦）赚（赚钱）怒（愤怒）骚（风骚）槽（水槽）

　　姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。现形容慢腾腾地很晚才到来。

　　嚅（嗫嚅）蜷（蜷缩）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔痒）糟（糟糕）

　　逸闻趣事：指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

　　抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

　　胁（威胁）睹（目睹）堵（堵住）悼（悼念）竣（竣工）眷（眷恋）

　　哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。协（协作）赌（赌博）诸（诸位）掉（掉队）峻（险峻）券（证券）

　　泣不成声：哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。

　　钮扣挎包厨房称谓搀扶咳嗽详细逝世教诲雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

　　扭打胯下橱窗刺猬挽联应该慈祥浙江懊悔暗无天日：看不到一点儿光明。一反常态：完全改变了平时的态度。窃窃私语：私下里小声交谈。引人入胜：引人进入佳境。拼命敬仰坐位劈敌日寇香蕉简单干燥洗澡

　　竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作

　　饼干抑制挫折墙壁冠军焦急竹筒急躁早操

　　长远打算。妙笔生花：才思日进，比喻杰出的写作才能。

　　二、词

　　阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。

　　德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。

　　不同凡响：表示才能出众，本领高强。别具一格：另有一种独特的风格。

　　行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。寝不安席：无法安然入睡。

　　独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

　　终天之恨：终身的遗恨。一如既往：跟过去完全一样。

　　古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

　　余音绕梁：不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。

　　雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。美不胜收：形容美好的东西太多，一时欣赏不过来。脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

　　笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，形容书法笔势雄健活泼。

　　伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。不在话下：指事物轻微，或者理所当然，不值得一提。三、解析课文语句第一单元：

　　这是一篇散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

　　１、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？

　　作者将进山看景，说成是“山中访友”，是用拟人的手法表达自己对大自然的热爱与亲密之情。

　　２、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？

　　由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。

　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己？？我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。”

　　本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。

　　郭枫著名诗人、作家；

　　这是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。必背内容

　　1、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。2、日积月累

　　落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》

　　陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹第二单元：本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹，说明詹天

　　佑是一位杰出的爱国工程师，在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

　　作者季羡林

　　以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

　　１、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

　　“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开，离别的滋味尤为强烈，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

　　2、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

　　1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

　　这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。

　　1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

　　2．居唐关山势高，岩层厚，詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道长一千一百多米，决定采用中部凿井法。从山顶往下打一口竖井，再分别从向两头开凿。

　　3．铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。

　　4．季羡林《怀念母亲》：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

　　日积月累

　　我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）第三单元：

　　作者俄国著名作家列夫·托尔斯泰

　　1、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了？？是他来啦？？？不，还没来！？？为什么把他们抱回来啊？？？他会揍我的！那也活该，我自作自受。？？嗯，揍我一顿也好！”

　　为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛

　　苦和劳累，也要把西蒙的'两个孩子抚养大。

　　2、哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

　　“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

　　作者落雪

　　文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　本文有两条线索：一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

　　1、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水？？

　　“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

　　2、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众？？句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上

　　千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。1．日积月累

　　轻诺必寡信《老子》民无信不立。《论语》

　　不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

　　有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

　　2．加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜，这是一个孤儿长大成人的故事。许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。例如，中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

　　采用科学

　　小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。

　　“如果我们放弃这片土地，转让给你们，

　　你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。1．日积月累

　　善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。

　　．成语“竭泽而渔”来源于历史故事，通过这个故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。

　　作者鲁迅

　　本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

　　重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。

　　１、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

　　这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

　　２、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

　　句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

　　３、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

　　这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

　　4、“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

　　“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。这是因为闰土从小参加劳动，生活在广阔的天地里。“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

　　这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

　　１、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

　　这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

　　２、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

　　这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

　　3、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

　　这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

　　4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

　　救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国？？体现了他忧国忧民。因此，伯父的脸上变得严肃了。这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神

　　5、的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。这段话写得很巧妙：１、对第五段进行总结。２、总结全文，点明中心。３、照应了课文第一节，首尾呼应。

　　6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：拟小标题，本课五个小标题依次是：深切怀念→谈《水浒传》→笑谈“碰

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