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五年级语文上册《酿》课堂实录

时间:2021-06-23 14:54:44 语文 我要投稿

五年级语文上册《酿》课堂实录

  [课时目标]

五年级语文上册《酿》课堂实录

  1. 认识“诵、碟、橡、焕、怡、酝、穆、捣、乏、瞎”10 个生字, 会写“酿、耷、朗、诵、例、橡、练、焕、酝、肃、穆、氛、皱、捣、 乏、瞎”16 个字。能正确读写“耷拉、朗诵、照例、橡皮筋、练习、 焕发、酝酿、肃穆、气氛、皱眉、捣乱、缺乏、没精打采、平心静气、 柔和悦耳、不可名状”等词语。

  2.了解刘东东和他的语文老师围绕“酿”字发生的故事 3. 有感情地朗读课文,紧扣关键词语揣摩人物心情的变化。

  [ 教学过程 ]

  一、板书课题,质疑问难 板书课题,

  师:看老师写的这个字 “酿” (老师边写边说) 这个字应该怎么读?

  生: niàng nià 师:今天我们一起学习第 16 课《酿》。齐读课题。

  师:读了课题,你的.脑海里立刻产生了什么问题?

  生:《酿》这篇课文讲的是什么故事? 师:这个问题提得不错,请坐。

  生:课题为什么用《酿》这个名字?

  师:两位同学的问题,老师记在这里。

  师:还有吗?请你来。

  生:我们为什么要学这篇课文?

  师:对呀,我们为什么要学这篇课文,随着这堂课的学习,大家 慢慢就知道了。

  二、初读课文,整体感知 初读课文,

  师:请大家朗读课文,把字音读准,句子读通顺 ,在读的过程中, 对课文圈点勾画,并标出每个自然段的序号。

  师:我想知道生字词都会读了吧?

  生:会读了。

  师:那好,我们来交流一下。从你开始,一人一个。(学生读生 字词) (一生读到“气氛”)

  师:“氛”这个字应该 fēn,你再读给大家听一听。

  师:请接着往下读。

  师:这几个词语大家都会读了,大家看这几个字“酿”“酝” “穆”什么结构? 生:左右结构

  师:大家看这个字“氛”,什么结构?

  生:半包围结构 师:看看该怎么写?(边说边写),下面请大家把这几个生字写一 写. 师:生字词语我们会读了也会写了,接下来谁愿意读课文。课文 共 19 自然段,每位同学读四个自然段。 (找五位同学读课文)

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