小升初语文摸底检测题

　　知识积累与运用

小升初语文摸底检测题

　　一、读句子，并在拼音下面写出相应的汉字。

　　zhuī zhǐ yū

　　●从黄河象的尾和骨化石，人们推测他可能踩在泥里一块

　　tuǒ fǖ

　　圆形的石头上，慢慢烂的。

　　dènɡ xiù ku

　　●我搬个板，挽起子，帮老师拼黄河象的模型轮子，过了一会儿，

　　dān fánɡ ài

　　我不放心地问老师：“我没有误您的工作，您吧”

　　二、下面这句话，有人觉得很荒唐，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。

　　铁锤锤碗不碎

　　觉得荒谬的理由：

　　觉得有道理的理由：

　　三、请在拼音完全正确的一组后面打“√”，并把其余两组写错的拼音用“ ”标出。

　　1、磅礴(pánɡ bó ) 苍劲(cānɡ jìnɡ) 收敛(shōu liǎn) ( )

　　2、哺育(pǔ yù ) 似的(shì de ) 潜入(qián rù ) ( )

　　3、炽热(zhì rè ) 填饱(tián bǎo ) 万顷(wàn qǐnɡ ) ( )

　　四、课文链接。

　　1、读了老先生的〈桥梁远景图〉，我了解到将来的桥一定造得 ;

　　将来的桥一定造得 ;将来的桥一定造得 ;将来还会出现和。其中将是社会最进步的桥。

　　2、科学家(假想推想)这具黄河象化石的来历。从它当时落水的情景，从它各部分骨头互相关联的情况，可(假想推想)它死后没有被移动过。用“√”选择正确的词语。

　　3、“在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。”要想成为一个小发明家你就要

　　4、“如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，岂不是不用“望洋兴叹”了吗”把这句放换一种说法，意思不变。

　　阅读理解与感悟

　　人生第一课

　　①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

　　②“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师们从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

　　③“孩子们，老师讲完这个故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

　　④老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

　　⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不(像、象)样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装(钉、订)在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出书”的年、月、日。

　　⑥老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的.人物。”

　　⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢

　　1、将括号中不正确的字划掉。

　　2、读第⑦小节，根据提示，请从第②至⑥小节中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。

　　提示：①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。

　　②

　　③

　　④

　　3、在“人生第一课”里，孩子们到底学到了什么请写在横线上

　　孩子们的哪些表现说明了这一点用简练的语言写在下面的横线上。

　　①

　　②