（实用）家庭教育的方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的家庭教育的方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（实用）家庭教育的方案

家庭教育的方案1

　　——张戈庄中学“感恩励志”报告会

　　一、指导思想：

　　通过“感恩励志演讲”进校园，邀请专家举行家庭教育培训活动，推进我校家长学校建设，把家长学校真正办成父母教子的课堂，学校、家长、社会三方互动的平台，家校联系的桥梁，习惯养成教育的阵地。

　　二、培训时间:

　　20xx年11月21日下午1：20~3:00

　　三、培训地点：

　　XX中学东操场

　　四、出席对象：

　七、八年级全体学生及家长

　　五、活动准备：

　　1、悬挂横幅。

　　2、联系专家，落实演讲有关事宜。

　　3、准备音响等媒体设备，会后家长座谈。

　　4、门卫值班人员协助管理停车场地。

　　六、活动程序：

　　1、签到。

　　负责人：各班班主任

　　2、感恩励志教育演讲

　　主持：张瑞祥校长

　　3、活动结束，各班召开家长会

　　七、活动要求：

　　1、班主任做好参加活动人员的组织工作。班主任首先统一思想、提高认识，让家长关心和支持家长学校工作，所有家长代表必须在规定的时间之前到班报到。

　　2、我校家长学校成员提前到达做好服务工作。班主任负责学员签到；值班人员引导家长排放车辆。

　　3、严格遵守活动纪律。会前学校要对家长提出纪律要求：会场内不得随意走动、不得吸烟、不得大声喧哗，将通信工具关闭或调至震动状态，做好必要的.记录，确保活动效果。

　　4、强化安全意识。每个参加活动的人员都要绷紧安全之弦，充分考虑安全细节问题，尤其是交通安全问题，确保不出安全责任事故。

　　5、完善后续工作。收集活动相关资料，包括签到单等；联系缺席家长做好补课工作；向有关媒体发送活动报道。张戈庄中学

家庭教育的方案2

　　家庭教育是素质教育中不可或缺的重要环节，它与学校教育和社会教育密切配合，共同促进未成年人健康成长，也是教育改革的重要组成部分。在教育局的指导下，我们学校在崇尚学习和培养良好行为的文化理念引领下，以实现家庭教育的可持续发展为目标，积极开展工作，提升整体家庭教育水平。

　　首先，在本学期开学后，我们组织了“家庭教育活动月”，进行了专题讲座，邀请了高段年级家长代表参与。这些讲座取得了很好的效果，家长们反映良好，他们学到了很多与孩子沟通的好方法，消除了家庭教育的焦虑情绪，对今后的家庭教育起到了科学指导作用。

　　其次，我们还开设了父母课堂，提升家长的家教水平。这是以班级为单位进行的课堂教学，安排在下午的两节课之后。根据各年级班级的特点和需求，我们选择了合适的授课内容，并在教研组集体教研的基础上进行教学。通过这样的方式，每个家长都能学到一些实用的知识和技巧。

　　此外，我们还通过读书活动来提升家庭教育的效果。我们鼓励家长与孩子一起到书店购买适合孩子阅读的书籍，并共同阅读一本书，并进行读后交流。家庭中弥漫着浓浓的书香氛围，不仅提升了家长的素养，也为孩子的健康成长打下了坚实的.基础。

　　总之，为了让每一个孩子都能享受到教育的幸福，我们学校坚持“把每一件小事都做出教育的味道”的办学宗旨，积极向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变观念，改进教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我们将继续努力，不断开拓思路，改进方法，营造和谐、高效、优质的教育体系，形成可持续发展的育人环境，真正为孩子们的聪慧而高尚的人生奠定基石！

家庭教育的方案3

　　为促进家庭教育事业发展，全面做好学校家庭教育工作，充分发挥名师在家庭教育领域的示范、引领、指导、辐射作用，传播先进的家庭教育理念和方法，加强家庭教育教师队伍建设，推进家庭教育理论及实践研究，协助完成学校家庭教育工作任务，提升家校协同育人水平，合力推进全校家庭教育工作。依据《庭教育促进法》、《教育和体育关于推进家庭教育指导工作的行动规划》及《中小学名师工作室建设实施方案的通知》等有关精神，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实关于家庭教育的重要指示和《家庭教育促进法》、《关于加强家庭教育工作的指导意见》及《省关于加强家庭教育工作的实施意见》有关精神，强化学校家庭教育工作，推进家庭教育理论及实践研究，提升家校共育水平，逐步建成机制健全，资源共享、特色鲜明，科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育工作室，推进家庭教育工作。

　　二、工作目标

　　打造一支有良好师德修养、先进家庭教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的卓越家庭教育名教师队伍，培育一支数量精当、结构均衡、梯次合理的家庭教育名师团队，带动一批家庭教育骨干教师群体，形成整体推进、共同提升的家庭教育教师专业成长的良性发展机制，培养和造就一批在具有一定影响力的家庭教育名师队伍。

　　主要任务

　　1、立足双减背景下，学校家庭教育发展状况，积极探究改进方法和措施，力争构建常态环境下学校教育与家庭教育的有效合力。

　　2、开展班主任家庭教育讲座培训及提升活动，培养一批在内有一定影响和示范作用的`班主任家庭教育指导名师。

　　3、以学校教育为主导，开展家庭教育大讲堂系列活动，开展课题研究。积极推广课题研究成果，提高家长家庭教育素养。

　　四、人员组成

　　家庭教育名师工作室由家庭教育名师主持，以名师姓名命名，成员择优1选拔域内家庭教育骨干教师。每个名师工作室由名主持人和若干名成员组成。

　　（—）主持人由教体系统家庭教育工作先进个人、家庭教育讲师团成员、家庭教育专家委员会成员或衷心热爱家庭教育工作的在职在岗人员担任。原则上主持人应同时符合以下条件：

　　1、家庭教育工作专业能力强。师德高尚，深受学生和家长喜爰；热爰家庭教育事业，熟悉家庭教育工作理念与方法；组织协调能力强，有效整合家庭教育资源开展项目建设。

　　2、在家长学校授课或举行家庭教育专题讲座等各类家庭教育活动，能在推进家庭教育方面起带头、示范作用。

　　3、在家庭教育方面有较高的知名度和影响力，具有丰富的指导年轻教师成长的经历和经验。

　　4、至少主持或参与县级及以上家庭教育研究课题一项。

　　5、身体状况能胜任工作需要，在职在岗。

　　（二）工作室成员

　　1、中小学（含幼教、职教和特殊教育）一线在职教师。

　　2、热爰家庭教育相关工作，具有良好的道德情操，具备良好的团队协作精神与互动沟通能力；

　　3、专业基础厚实，具有强烈的研究意识和一定的科研能力，勤学习、善钻研，有良好的发展潜质与培养前途；

　　4、对主持人的研究项目感兴趣，与主持人的研究方向保持一致，积极主动开展研究活动；

　　5、热爰公益事业，能够完成工作室的各项工作，积极主动参加社会公益服务工作；

　　6、具有能胜任家庭教育研究工作的身体素质，年龄不限。

　　五、主要职责

　　家庭教育名师工作室依托各级各类平台，引领家庭教育领域专业研究，传播先进的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教师队伍，推进家庭教育理论及实践研究，切实提升家校共育水平，合力推进全市家庭教育工作。

　　（一）提升师德修养。引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

　　（二）创新学校家庭教育工作。拓展家校沟通渠道，建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。在本校家长学校授课每学期不少于节。

　　（三）促进教师专业成长。通过集中培训、名师弓领、集体备课、案例分析、课程开发、课题研究、专题讲座、活动组织等形式，引导成员和32学员专业发展。每学期组织相关活动线上不少于次、线下不少于次。

　　（四）开展家庭教育科学研究。围绕本辖区家庭教育实践中的重点、难1点问题，每年至少组织开展项县级小专题研究，立项并结题验收。开展与市、县外家庭教育名校、名家、名师之间的交流协作，研究学习各地先进家庭教育指导经验。为全县家庭教育工作提供咨询服务。主持人和每位工作室成1员每年至少要完成篇家庭教育相关论文。

　　（五泼挥县域辐射弓领作甩承担教体系统家庭教育工作指导、教研、骨干培训等任务，每年通过工作室空间发布生成性家庭教育工作资源有一定的数量为推动家庭教育工作献言献策，形成示范效应。

　　（七）推动家庭教育信息化建设。在教育微信公众平台和县级及以上平台进行线上授课、讲座、互动、开展家庭教育微课录制等活动，促进家庭教育优质资源共建共享。

　　六、申报评审

　　（—）工作室主持人申报和评审

　　1、根据县教体的申报要求，由符合条件教职工申报，撰写名师工作室建设实施方案。

　　2、经所在学校审核后，于_______年_______月_______日前，向县教体推荐。

　　3、县教体组成评审工作委员会进行评审，评审中要兼顾学段和地域均衡，由县教体发文公布，并予挂牌。

　　（二）工作室学员申报和评审

　　1、符合条件的教师自愿申请，填写《家庭教育名师工作室学员申请表》。

　　2、名师主持人所在学校（单位）可以自行确定名擅长信息技术的助手学员，选拔条件可适当放宽。

　　3、经学校评选后，于_______年_______月_______日前，报县教体办公室。

　　4、县教体办公室负责将审核合格的学员统筹分配到各个工作室。

　　七、工作保障

　　（—）各单位要为名师工作室开展活动提供支持。名师工作室主持人所在单位应为名师工作室提供独立的工作场所，配备必要的办公条件，适当减轻主持人的工作（任课）负担。

　　（二）名师工作室主持人及成员所在学校（单位），要把名师工作室的研修工作纳入基本工作量，适当核减校内教学工作量，各工作室主持人每周31可计算课时其他工作量，工作室成员可计算课时其他工作量。

　　八、组织管理

　　名师工作室实行县、校共建共管。县教体授牌，名师所在单位专设工作室并挂牌。实行任期制，以三年为一个周期，实行动态管理。

　　（—）经费保障

　　1、经费来源。教体请示政府每年向县级名师工作室补助一定的活动经费。工作室亦可通过其他途径自筹相关经费。

　　2、经费使用。业务活动经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍资料、课题研究、专题研讨、邀请专家指导及观摩考察、参加学术会议、成果出版等。

　　（二）组织管理县教体负责名师工作室领导管理、统筹协调，制定有关政策，组织开展名师工作室的申报评审和考核评估等工作；办公室、教研室负责名师工作室的业务指导，研究审议工作室的建设规划和年度计划，以及大型学术活动安升坏口其他重要事项。

　　（三）名师工作室实行主持人负责制主持人负责在县教体指导下，制定工作室发展以及年度工作计划，编制工作经费预算，组织开展各项活动。

　　九、考核评估

　　（—）麻设周期内，对名师工作室进行年度考核。年终进行表彰。名师工作室成员的考核主要由工作室主持人负责，考核不合格者调整出名师工作室。

　　（二）三年建设期满后，由县教体进行评估。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。评估为不合格者将撤销该工作室建制；评估为合格以上者将自动进入下一周期的工作室建设。

　　十、有关要求

　　（—洛单位要高度重视，抓紧部署，认真开展推荐和申报工作。

　　（二）学校要进一步健全和完善工作机制，做好工作室日常管理工作，加大实施力度，确保实效，打造优质工作室品牌。

　　（三）各申报单位应如实完整填写和提供申报材料，并按规日期报县教体办公室。

家庭教育的方案4

　　为促进家庭教育事业发展，更高层面地做好家庭教育工作，建设专业化家庭教育指导工作队伍，开展家庭教育指导师人才培养，提升广大教职员工家庭教育工作指导的业务能力，全力打造平潭综合实验区教育系统优质家庭教育工作室品牌。依据《家庭教育促进法》和《社会事业局关于做好家庭教育工作的通知》的有关精神，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实关于家庭教育的指示和《家庭教育促进法》、《关于加强家庭教育工作的指导意见》及《家庭教育促进条例》有关精神，强化学校家庭教育工作，推进家庭教育理论及实践研究，提升家校共育水平，逐步建成机制健全，资源共享、特色鲜明，科研能力强、管理水平高、实践效果好的家庭教育工作室，合力推进家庭教育工作。

　　二、主要工作

　　（一）工作室遴选

　　在中小学校（含中职学校）和幼儿园中计划遴选建设平潭综合实验区社会事业局家庭教育工作室（以下简称“工作室”）10个，每个工作室成员不超过10人。

　　工作室由区社会事业局管理，局家庭教育指导中心负责业务指导、检查和评估。工作室建设周期为三年，工作室所在学校负责对工作室进行日常管理。

　　（二）工作室职责

　　1.工作室主要职责

　　（1）创新学校家庭教育工作。拓展家校沟通渠道，建设家庭教育课堂，丰富家庭教育内容与形式，提高家庭教育实操技术，增强家庭教育指导实效，提升家校协同育人水平。

　　（2）促进教师专业成长。通过集中培训、名师引领、行业互动、产学研用一体化、集体备课、案例分析、课程开发、课题研究、专题讲座、活动组织等形式，引导成员和学员专业发展。每学期组织相关活动线上不少于3次、线下不少于2次。

　　（3）在建设周期内，至少承担一项区级以上的家庭教育课题研究，或者成为更高级别的家庭教育课题基地，并完成相关论文或研究报告。

　　（4）发挥区域辐射引领作用。承担省级或区家庭教育指导中心工作指导、教研、骨干培训等任务，每年通过工作室网络空间发布生成性家庭教育工作资源（包括课件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作总结、学习心得、创新探讨等文字或图片视频等资源）有一定的数量，为推动本区域家庭教育工作献言献策，形成示范效应。

　　（5）制定教育信息技术与家庭教育融合年度计划；

　　每年完成不少于10个家庭教育工作专题系列微课资源；建立不少于2个混合式教学、活动案例（含视频等相关配套资源）；开展信息技术与家庭教育工作融合展示研讨会1次及以上；每年向局家庭教育指导中心至少提供一次工作室所在片区学校家长育儿困惑问题大数据素材。

　　（6）加强与省内外家庭教育名校、名家、名师之间的交流协作。

　　2.工作室主持人职责

　　（1）加强师德修养。注意营造民主与合作的工作环境，维护工作室的内部团结和工作室的社会声誉。注意协调工作室与挂靠学校、上级主管部门的关系。

　　（2）组织工作室成员共同制定本工作室的管理办法，制定工作室的三年工作规划和年度工作计划。

　　（3）负责对工作室的运行状态和目标完成情况进行过程性的检查和评估，组织工作室成员进行中期总结和终期总结，宣传推广成功经验，并定期向局家庭教育指导中心汇报。

　　（4）发挥示范和引领作用，主持课题研究、做个案分析或专题讲座；组织相关研讨和培训活动。

　　（5）对工作室的成员和学员进行业务指导。对本工作室的成员和学员进行考核，建立合理的工作室成员选拔、退出机制，保持工作室队伍的稳定。

　　（6）负责工作室的财务管理和资金使用。有权根据实际需要制订资金使用计划和支配资金的使用，同时对资金使用的合法性负责。

　　（7）积极参与群众性家庭教育研究及相关活动，做好家庭教育工作的横向交流，促进资源共享和优势互补。

　　3.工作室成员和学员主要职责。工作室成员原则上不超过10人。成员经申请由主持人自主双向选择，实行动态管理，原则上三年内不能退出。工作室成员主要职责如下：

　　（1）制订个人三年发展目标和阶段性工作计划，努力提升家庭教育工作的研究能力和实务工作能力，实现自己的发展目标。

　　（2）在完成所在单位既定教育教学任务的基础上，主动参与工作室的常规工作，为工作室的建设献计献策和出工出力。

　　（3）以学年为单位，参与家庭教育课题研究，完成一定量的讲座和集体备课任务，承担一次以上的家庭教育指导公开课或撰写一篇教育案例、论文。

　　（4）发挥专业指导和带头示范作用。为进入工作室实习的学员提供专业支持，协助主持人指导学员的教学和科研；在本校起骨干带头作用，传承主持人的专业精神和教育技艺，引导更多的同行一起进步和成长。

　　（三）工作室成员及工作室申报条件

　　（1）家庭教育工作专业能力强，师德高尚，深受学生和家长喜爱；热爱家庭教育事业，熟练掌握家庭教育工作理念与方法；有较高教育情怀的已婚且育有孩子；有育儿经验，育儿理念科学，育儿水平和家庭教育素养较高，能够与孩子共同成长。

　　（2）有家长培训经验和较强的家庭教育专业知识，学校党、政、工领导、现任班主任、德育干部、专职心理咨询师的老师优先。

　　（3）已经取得家庭教育指导师考证、专业心理健康教师、婚姻咨询师、感觉统合训练师、婴幼儿早期教育指导师考证的老师优先。

　　（4）能够积极开展家庭教育课题研究，具有吃苦耐劳精神，乐于下乡下校巡回演讲，乐于承担家庭教育公益活动，不计较个人得失者。

　　（5）组织协调能力强，有效整合家庭教育资源开展项目建设。有相应工作室场地、设施和设备，能满足家庭教育课堂开设的场地，能满足孩子咨询和测试的空间与设备工具，能够满足家庭教育课题研究攻关、工作室工作的要求。

　　（6）能熟练掌握家庭教育指导技术、熟练掌握心理沙盘技术、熟练掌握团体辅导技术、熟练掌握感觉统合训练技术、熟练掌握专注力训练技术、熟练掌握学习能力辅导技术等专项有利于家庭教育能力提升的技术与技巧。

　　（四）申报评选程序

　　（1）推荐申报。各校根据申报条件开展推荐申报工作。

　　（2）资格审查。教育工会受理申报材料后进行初步审查，符合条件的列入评审范围。

　　（3）评审确定。由局家庭教育指导中心等有关部门，组织专家对申报项目进行评审研究确定。

　　（4）公示公布。经评审确定的工作室名单面向社会公示后，由社会事业局公布并授牌。

　　（五）申报所需材料

　　（1）家庭教育工作室建设项目申报表。

　　（2）工作室负责人学历、职称、家庭教育论文、相关研究课题等方面证明材料，以及区级以上表彰奖励情况等。

　　（3）工作室所依托的学校保障情况，包括资金支持、工作场地、设施设备等条件（提供学校党政工联席会议纪要）。

　　（4）本校老师参加家庭教育指导师培训的情况统计表及提供相应的证书复印件。

　　三、保障机制

　　（一）工作条件保障。家庭教育工作室要有相对独立的办公场所（可与其他场室合用），并配置必要的办公设备和一定数量的家庭教育专业书籍资料，有条件的'要配备信息化设备和系统，用于开展理论研究、学习探讨和科研活动。

　　（二）制度保障。家庭教育工作室的岗位职责纳入教学工作管理，为保证主持人及其助理履行职责，应适当减少主持人及助理的日常教学和其他一般性工作。

　　（三）经费保障。家庭教育工作室由社会事业局、学校两级共建共享，区社会事业局安排每个工作室10万元经费支持。经费主要用于工作室的图书资料购置、办公设备购置、公众号专栏建设、开展课题研究、聘请专家、学术研讨、学习培训、人才培养、外出指导、技能交流等。经费分三年发放，认定后首期拨付5万元，年度考核合格的，第二年拨付3万元，第三年拨付2万元。工作室所在学校也必须配套一定比例的经费。同一自然年度内各类级别的工作室奖补原则上不叠加享受。

　　四、考核与评价

　　（一）考核形式

　　1.工作室挂牌后半年之内，要做好本片区家庭教育的调研，收集家长育儿困惑问题，分析问题形成原因，寻找家庭教育应对策略等等，建立数据库材料，为家庭教育数据化管理做准备，并上报年度工作计划等。

　　2.工作室运行满一年后将通过交流、展示、巡回演讲等方式进行年度考核，并在规定时间内上报总结材料。

　　3.建设周期结束后进行综合考评。考核工作结合团队和个人工作，主要方式有：

　　一是查看原始过程性材料，包括工作室计划、总结、研讨、授课、活动等原始资料，科研课题立项和结项、获奖证书、论著等原件；

　　二是听取工作室的汇报，主要是听取主持人和工作室成员就三年来的工作总结；

　　三是听取社会的评价，主要是对兄弟学校、教师、家长和培训学员进行访谈和问卷调查；

　　四是查看工作室是否抓住时代热点结合专业知识，解决家长存在的育儿困惑问题，是否有创新可复制的家庭教育做法或科研成果等。

　　（二）考核内容

　　一是工作室自身的建设和发展水平；

　　二是工作室在家长学校、家访和指导教师和家长方面的贡献；

　　三是在学校及当地家庭教育实践指导及科研中所发挥的示范和引领作用。

　　（三）考核结果

　　每周期考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”等4个等级。考核为“优秀”“良好”“合格”的工作室，予以适当的表彰和奖励。考核为“不合格”将撤消该工作室建制，不予任何奖励。评审考核优秀的主持人或成员，以及特别优秀的学员，认定为“家庭教育名师”、“家庭教育骨干教师”、“优秀成员”和“优秀学员”等，并纳入德育职称评审资质范畴。

　　对因身体原因或岗位、职位变动等不能继续担任主持人的（从挂牌之日算起，不超过1年），由本人提出申请，所在单位签署意见，报社会事业局审批，可由学校另行推荐人选并按有关程序选拔；超过1年及以上的，按自动退出处理，工作室取消，收回证书及牌匾。

　　对因身体原因或岗位、职位变动等不能继续担任成员、学员的，由本人提出申请，工作室主持人签署意见，报社会事业局审核，可以退出工作室，并按有关程序另行选拔，并报社会事业局备案。在工作室时间不满1年的，不参加工作室的评优评先；超过1年但不超过2年的，不得参与区级“家庭教育名师”及“家庭教育骨干教师”等以上的评选。对工作室挂牌一年后再加入的成员和学员，需及时报社会事业局教育工会备案。

　　对不认真履行工作室职责的主持人、成员和学员，将根据实际情况和有关规定，给予劝退、警告、除名等处理。

　　五、有关要求

　　（一）各校要高度重视，抓紧部署，认真开展推荐和申报工作。

　　（二）学校要进一步健全和完善工作机制，做好工作室日常管理工作，加大实施力度，确保实效，打造优质工作室品牌。

　　（三）各申报单位应如实完整填写和提供申报材料，并于20xx年12月25日前报送教育工会（纸质材料一式两份，电子文档发一份至邮箱）。

家庭教育的方案5

　　活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读下载能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读下载能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读下载的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”的亲子阅读下载主题活动。

　　一、活动目的

　　培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　二、活动主题：

　　打开阅读下载之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!

　　三、活动口号：

　　“我与孩子同读书、共成长”

　　四、活动时间：

　　20__年4月——20__年5月

　　五、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动准备

　　确定适合本年级幼儿阅读下载的书目;起草“亲子阅读下载倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读下载记录表。

　　七、活动内容及安排：

　　(一)宣传发动阶段：4月上旬

　　程序：

　　1、制订“打开阅读下载之门”读书月活动方案。

　　3、各年级初步确定推荐书目。

　　2、宣传发动，营造氛围

　　(1)创设“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”宣传栏

　　(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

　　(3)发放“亲子阅读下载倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读下载的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

　　(二)实施操作阶段：4月中下旬

　　班级阅读下载活动的.开展：

　　1、开展“好书分享”活动。

　　(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

　　(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

　　2、班级统一阅读下载时间：

　　(1)自由阅读下载：每天固定10—20分钟的幼儿阅读下载时间。

　　(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

　　(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

　　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读下载”专栏：指导家长阅读下载的文章、亲子阅读下载的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读下载”的照片等

　　4、开展“流动小书包”活动。

　　(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读下载该图书)，阅读下载记录表(记录下阅读下载时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

　　(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读下载，并可以填写阅读下载记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

　　(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

　　5、以年级为单位组织各项活动

　　小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读下载，体验分享的快乐;

　　中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

　　大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

　　家庭亲子共读活动：

　　向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读下载之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

　　1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

　　2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

　　3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读下载好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

　　《亲子共读一本书》系列活动：

　　小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

　　中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

　　大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

　　(以上亲子制作在园内展示)

　　(三)总结汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)

　　形式：

　　1、家长亲子阅读下载心得评比，亲子阅读下载经验分享;

　　2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

　　3、中班可“家庭故事表演赛”

　　4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛

　　5、评选班级阅读下载之星、书香家庭、书香班级

　　以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!

家庭教育的方案6

　　活动产生的背景：当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

　　一、活动目的

　　培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的'是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　二、活动主题：

　　打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!

　　三、活动：

　　“我与孩子同读书、共成长”

　　四、活动时间：

　　20xx年4月——20xx年5月

　　五、活动对象：

　　全体教师、幼儿及家长。

　　六、活动准备

　　确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

　　七、活动内容及安排：

　　(一)宣传发动阶段：4月上旬

　　程序：

　　1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

　　3、各年级初步确定推荐书目。

　　2、宣传发动，营造氛围

　　(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

　　(2)利用班级博客等宣传读书活动内容

　　(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

　　(二)实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：

　　1、开展“好书分享”活动。

　　(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

　　(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

　　2、班级统一阅读时间：

　　(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

　　(2)经典小：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

　　(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

　　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的、亲子阅读的分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

　　4、开展“流动小书包”活动。

　　(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

　　(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

　　(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

　　5、以年级为单位组织各项活动

　　小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;

　　中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

　　家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

　　1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过的时候，送好书压岁。

　　3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。

　　《亲子共读一本书》系列活动：

　　小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书

　　中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动

　　大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，书，亲子共同制作一本图书活动。

　　(以上亲子制作在园内展示)

　　(三)汇报阶段(一月上旬可结合学期迎新年汇报活动)

　　形式：

　　1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享;

　　2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”

　　3、中班可“家庭故事表演赛”

　　4、大班：“故事大王”比赛

　　5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级

家庭教育的方案7

　　为进一步贯彻落实以及xx关于家庭教育系列重要讲话的精神，培育和践行社会主义核心价值观，保持家庭教育工作与时俱进。将5月定为家庭教育宣传月，利用课间活动时间开展学习关于家庭教育系列重要讲话的精神。特制定活动方案如下：

　　一、活动主题

　　做智慧父母，铸幸福人生

　　二、主办单位：

　　巴仁乡沙依瓦格小学

　　三、活动时间

　　1．时间：5月12日

　　2．地点：学校大x场

　　四、活动内容

　　开展师生学习讲座

　　五、保障措施

　　（一）提高认识，加强领导。阿布里肯木·买买提书记作为家庭教育宣传第一负责人，将此项活动摆在重要议事日程，制定方案，并组织实施。

　　（二）广泛宣传，营造氛围。

　　充分运用红领巾广播站，大力宣传此次活动的重大意义，宣传学

　　校家庭教育的总体部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，宣传家庭教育先进典型。要充分发挥舆论导向作用，营造良好的.教育活动氛围。

　　（三）加强指导，强化监督。校长切实加强对此项活动的检查和指导。对家庭教育活动开展进行督导，并提出建设x意见。

巴仁乡沙依瓦格小学

　　20xx年5月11日

家庭教育的方案8

　　一、活动背景

　　家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的综合发展具有深远的影响。然而，在现代社会中，由于双职工家庭的增加，家庭教育往往被忽视或者轻视。为了提高家长们对幼儿教育的重视程度，加强幼儿园与家庭之间的合作与交流，本文设计了一系列针对幼儿园家庭教育的主题活动方案。

　　二、活动目标

　　1. 提高家长对幼儿教育的重视程度，增强家庭教育的实施力度；

　　2. 加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展；

　　3. 培养家长们的育儿能力和教育观念。

　　三、活动内容

　　1. 主题活动一：亲子互动日（家长参与）

　　活动地点：幼儿园

　　活动时间：每周六上午

　　活动形式：亲子活动、互动游戏、亲子阅读、亲子制作手工等

　　活动细节：

　　（1）邀请家长们到幼儿园参与各种亲子活动，增进亲子感情；

　　（2）设置各种亲子游戏，让家长和孩子互动、合作，培养他们的团队合作精神；

　　（3）进行亲子阅读活动，让家长与孩子一起读一本绘本，促进家庭阅读氛围的形成；

　　（4）开展亲子制作手工活动，家长与孩子一起完成一项手工制作，培养他们的动手能力。

　　2. 主题活动二：幼儿园家长教育讲座（家长参与）

　　活动地点：幼儿园活动室

　　活动时间：每月一次，周五晚上

　　活动形式：专家讲座、互动交流、经验分享

　　活动细节：

　　（1）请专家为家长们讲解有关家庭教育的.重要性、技巧和经验；

　　（2）让家长们有机会跟专家进行互动交流，解答各种育儿问题；

　　（3）邀请有经验的家长分享育儿心得，启发其他家长。

　　3. 主题活动三：家庭教育体验营（幼儿参与）

　　活动地点：幼儿园

　　活动时间：每学期一次，周末

　　活动形式：家庭任务、角色扮演、游戏活动

　　活动细节：

　　（1）安排一系列家庭任务，让幼儿与家长进行合作，感受家庭教育的重要性；

　　（2）组织角色扮演活动，让幼儿模拟成为父母，体验育儿的苦与乐；

　　（3）开展游戏活动，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

　　四、活动实施步骤

　　1. 制定活动计划，明确活动的目标、内容、时间和地点；

　　2. 邀请专家、准备教育材料和手工工具；

　　3. 公告通知给家长，告知活动的安排和预期效果；

　　4. 实施活动，组织亲子互动、家长讲座和家庭教育体验营；

　　5. 收集家长和幼儿的反馈意见，总结活动的效果和不足之处；

　　6. 根据反馈意见，对活动进行优化改进，并继续推行类似的主题活动。

　　五、活动扩展

　　1. 进一步加强与家长的合作，委任家委会，共同参与幼儿园教育决策与活动组织；

　　2. 建立家园通讯平台，方便家长及时了解幼儿园的教育动态和活动信息；

　　3. 定期开展亲子沙龙，提供亲子阅读和亲子游戏的场所和资源；

　　4. 鼓励家长参加培训课程，提升他们的育儿能力和教育观念。

　　总结：

　　通过以上设计的一系列幼儿园家庭教育主题活动方案，旨在促进幼儿园与家庭之间的密切合作，提高家长对幼儿教育的重视程度，培养家长的育儿能力和教育观念。这些活动将为幼儿的全面发展打下良好的基础，也将为家庭教育的深入实施提供有力的支持。

家庭教育的方案9

　　为了贯彻落实党的十七届六中全会和吉林省校外教育工作会议精神，切实加强学习型父母、学习型家庭、学习型社会建设，使每个孩子享有幸福的教育，为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动，

　　我校特邀请全国百家幼儿园园长、北京师范大学教育管理博士研究生、为主题的大型讲座。

　　现状分析：

　　时代发展，我们进入了“快乐活”时代，家长往往因为一些主观或客观的原因，忽视了孩子的需求，忽视了与孩子的情感交流，忽略了静下心来听听孩子心声的时间。成长中的孩子心智脆弱，特别需要别人的爱、关心和注意。孩子体会不到父母对他的关心、爱护和理解，因此错过了孩子成长中的关键期，关键期也称黄金期，一旦错过会造成终身遗憾。

　　一、活动目的：

　　1、让家长了解0---6岁儿童的成长秘密和成长过程中出现的.关键期及如何

　　把握和培养的方法。

　　2、通过讲座，家长可以了解蒙台梭利教育的理念和方法。

　　二、活动主题;

　　《把握儿童成长关键期》，要了解孩子，走进孩子的心灵，需要我们家长给予孩子更多的关注。我们的家长缺乏方法和策略。通过活动，家长能够发现自己的不足，并能通过活动来掌握如何抓住孩子的成长关键期，父母抓住孩子大脑发育最关键的时期，给孩子储存享用不尽一生的财富。

　　三、活动时间：

　　20xx年8月25日，上午9：00------11：00

　　四、活动地点：

　　吉林市市委会议中心

　　五、主办单位：

　　吉林市李玲快速认读学校

　　六、组织机构：

　　吉林市李玲快速认读学校全面负责本次活动，主要负责人有

　　校长；李玲

　　副校长：黄念龙

　　成员：姜艳秋

　　李敏

　　张莲花

　　张巍

　　于清洁

　　蒋辉

　　黄天剑

　　单成成

　　主办单位负责本次活动的总体策划、协调、督导、组织、布展、宣传、安全等工作，按工作需要下设六个工作组：

　　1、行政协调组

　　全面负责协调沟通工作，落实责任，专人专责。

　　2、宣传报道组

　　协调广播、电视、报纸等煤体进行宣传报道、广告发布，营造节庆活动氛围，起草重要活动相关材料。

　　3、接待服务组

　　负责整个活动的前期接待和后期服务工作。

　　4、展区筹备布置组

　　负责会场布置和分配工作

　　5、现场导演组

　　负责活动的开场、主持等工作

　　6、安全组

　　负责制定活动应急预案，活动期间突发事件处理。现场安全秩序。

　　七、报名地点、电话

　　报名地点：吉林市李玲快速认读学校（解放大路与天津街交汇处，汇丰大厦三楼）

　　咨询电话：62432933、65077388、64826388、62581388

　　联系人；姜老师、张老师、单老师

家庭教育的方案10

　　《中华人民共和国家庭教育促进法》（后称《家庭教育促进法》）规定：“每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。”为推动《家庭教育促进法》的贯彻落实，在全国家庭教育宣传周期间，市直二幼开展“以爱润家向美而行”系列主题活动，推动形成家庭教育新风尚！

　　一、活动主题

　　以爱润家向美而行

　　二、活动内容

　　以爱为媒——亲子诵读活动

　　莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”，从小养成阅读的习惯，将为孩子的一生积累最宝贵的财富。请家长与孩子采用跟读、对读等形式，诵读有关爱的文字（绘本、童谣、诗歌等），表达爱、传递爱，在亲子阅读的过程中，提升陪伴质量，达成高质量家庭教育！（大班组）

　　我爱我家——亲子美工活动

　　从儿童的视角出发，发挥想象力、创造力，通过绘画、手工等多种形式，请家长陪伴孩子一起绘出幸福家庭的模样，让孩子体验自由表达和亲子创作的快乐。（中班组）

　　爱的游戏——亲子游戏活动

　　幼儿在亲子游戏中获得的对待物体的'态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。游戏不仅仅是游戏，还承载着家庭深深的爱，请家长抽出时间与孩子一起游戏，让孩子体验成长、体验爱！（小班组）

　　爱的解读

　　《家庭教育促进法》解读讲座

　　XXX园长进行《家庭教育促进法》解读讲座，与家长、教师进行在线学习、研讨、分享，让家庭教育有法可依、有法可行。

　　爱的分享

　　二幼家长家庭教育心得分享

　　从我园家庭教育相对较全面的家长中选取热心家长，将自己的家庭教育方法做视频分享，让其他家长能从身边家长经验学起，互相交流、互相探讨，共创家庭教育新格局！

　　爱的培训

　　幼小衔接我们该怎么做？

　　“幼小衔接”是广大幼儿家长迫切关注的话题，我园中原名师（培育对象）杜茜园长将在5月为全园家长做一次专题培训，为家长答疑解惑，同时为家长明确“幼小衔接”家庭教育的方向。

　　爱的讲座

　　线上名家谈家庭教育

　　7位优秀家长代表以“履家庭责任，做合格家长”为主题进行系列讲座。7位优秀家长代表，既有中国首位女航天员刘洋，又有中国科学院研究员、博士生导师、全国人大家庭教育促进法实施座谈会特邀家长代表王元卓，还有教子有方的著名校长朱丹、著名媒体人刘肖、“大国工匠”余军伟、个人虽然平凡但培养出优秀孩子的范广卿、吕红霞。他们的讲座，通过切身体会，从不同角度，诠释了家庭教育促进法的丰富内涵。

家庭教育的方案11

　　一、活动目的：

　　为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动，并且积极主动地配合和协助学校的教学和教育工作，形成教育的合力。我校将邀请国家级心理咨询师,国家、十五重点课题家庭教育研究课题组特约研究员刘秀华老师到我校为学生家长作专题讲座。

　　二、活动主题：一切为了孩子健康成长

　　三、活动时间：9月13日上午8：00—11：30

　　四、活动地点：一、二年级课室、电教室

　　五、参加人员：一、二年级学生家长和全体老师

　　六、活动主持：xx

　　七、主讲：xx

　　八、具体工作安排：

　　1、讲座横额、活动拍摄(张汉波)

　　2、活动音响(xx)

　　3、会场布置、环境卫生(xx)

　　4、协助停放车辆

　　5、联系广播站

　　九、具体要求：

　　1、请一、二年级班主任在星期四前把开展讲座的通知发给学生，并动员学生家长准时参加活动。

　　在讲座的'当天，不准学生回校，以免影响讲座的进行。

　　2、一、二年级班主任要在当天早上7：45把课室门打开，做好本班学生家长签到。在9：15前结束本班的家长会，并引导家长到电教室听讲座。

　　3、其他老师要在9：15前到校听讲座。

　　4、协助停放车辆的`老师要提前7：40在校门口集中，协助门卫做好家长车辆的停放工作。

　　以上安排请有关的班主任和科任老师按要求做好，确保这次活动能顺利完成。

家庭教育的方案12

　　家庭教育，是大教育的重要组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，是终身教育，在人的一生中起着奠基的作用。为了适应当代社会对家庭教育的需要，创新家庭教育模式，提高家庭教育水平是新时期家教工作的当务之急，我区进行了大胆的尝试和探索，取得了扎实的成效。

　　一、领导重视，齐抓共管

　　我区的家庭教育工作起步于20xx年，快速发展于20xx年。为了进一步创新工作载体，探索家教工作的新思路，20xx年4月份我们根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在原18所校级家长学校的`基础上，创办了“东昌区家长学校”，20xx年9月根据通化市教育局关工委的统一部署，在原“东昌区家长学校”办学的基础上，创办了“通化市家长函授学校东昌分校”。 20xx年调整了家长学校组织机构，由主管教育的副区长任名誉校长，教育局党委书记兼局长任校长，党办主任任副校长，各校党支部书记为班主任，优秀家长代表为校委会的领导机构。为家长学校的建设与发展提供了组织保证。

　　二、加强管理特色办学

　　为了使家长函授学校有序发展，保证教学质量，优化教学辅导，在教材上，关工委自编、选择和规定教材协同使用，同时下发了市教育局关工委创编的小学版《家教天地》报和家教辅导教材，为家长传授和交流家教知识搭建了平台；在学习方法上采取集中与分散，自学与辅导相结合的方法；在任课教师授课上要求做到“五认真”，即认真备课、上课、听取意见、考核、评选优秀家长；家长学校做到了“五有”：即有家长学习计划、有自学提纲和思考题、有学习记录、有教材、有学习体会。

　　在学习中，每校为一个大班，分初级班（1—3年级）和高级班（4—6年级），50人为一个小班，按初、高级班分别授课。由各校党支部副书记具体负责并担任班主任。为了使家长函授学校的教学上水平、上层次，我们聘请了有一定威望的省、市、区级骨干名师、优秀教师、名校长及离退休老领导、老教授做兼职教师。我们还聘请了全国家庭教育讲师团李晓繁同志和吉林大学教授、部级家教专家董进宇博士亲自为家长讲课深受好评。20xx年又聘请了中央教科所教授、博士后、部级著名教育专家、资深家庭教育专家王庆祝教授和北京师范大学、中央教科所德育课题研究所成员潘卫东教授为全区家长做了《与孩子一起健康成长》和《关心孩子的心灵成长》的专题家庭教育报告，两位教授的报告通俗易懂、内容丰富、贴近生活、深入浅出，用质朴的语言和大量生动的案例，启迪了家长朋友在家庭教育方面许多新的理念、新的方法，深受家长的一致好评。

　　在长期的教学实践中，根据家长的学习特点，我们总结并形成了“六种课型”：即讲述启发型、互动配合型、咨询讨论型、现身说法型、中外家教借鉴型、调查分析型。同时做到接待咨询、个案辅导。努力做到“七个及时”：发现问题，及时辅导；提前预见，及时辅导；抓住问题，及时辅导；急待解决的问题，及时辅导；普遍共性的问题，及时辅导；群体性、代表性的问题，及时辅导；个案、个例，及时辅导。课后由校长、主任、教师负责接待家长的咨询，进一步解疑释惑，不断提升育人本领。

　　三、总结经验注重实效

　　多年来的家教工作实践，使我们对做好家庭教育，办好家长学校提升家教水平有三点认识：

　　一是通过家长学校提高了家长家教水平。在过去较长一段时间，家教知识并不为人们所重视，学校、教师、家长、社会常常习惯于通过传统的方式来“改变”学生。长期的教育实践使我们认识到，对学生进行有效的教育，需要教师与家长共同针对孩子的心理特点，年龄特征，进行晓之以理，动之以情的悉心教育。多年来，通过家长学校授课，切实提升了家长的品德修养、丰富了家长家教知识、提高了家长家教能力和水平。

家庭教育的方案13

　　一、指导思想

　　坚持以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻党的十四届六中全会精神，努力健全完善学校家庭教育工作体系，尽快提高我校学生家长的思想理论素质和家庭教育水平，使家庭教育和学校教育协调一致，共同教育好学生。

　　二、目的、任务

　　家庭是最基本的社会单位，是青少年学生接触最早，受其影响最深的环境。根据市教委要求，结合我校实际，为加强学校家庭教育工作，决定在原家长委员会的基础上，成立“家长学校”。“家长学校”是保证时间，确定内容，完善制度，通过分阶段，分层次，有计划，有组织地对家长进行培训，引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，使家庭教育规范化，使学生在家庭中受到良好的教育，促进身心健康发展。

　　三、实施步骤

　　1、家庭教育工作组织机构

　　家庭教育组织机构：

　　领导组组长：毛秀蓉

　　副组长：（家长委员会委员）

　　成员：年级组长和各班班主任

　　2、本学期分层次、针对性地开办家长培训会。

　　培训时间培训对象培训内容主讲人第一周家长委员会成员讨论家长义工的问题家校通的使用选一家长为家长会作报告，题为《孩子成人在家庭》毛秀蓉家委会第二周全校家长家长参与学校管理，为孩子营造一个良好的育人环境。成立义工队。家长作报告毛秀蓉家委会第三周家长义工从本周开始，家长义工开始活动毕业班家长会议家委会级长和班任第四周各班家长引导家长和孩子同做一件有意义的事，并要把过程写下，最好有照片，进行比赛。引导家长与孩子共读一本书亲子游戏班主任第八周后进生家长分析后进的'原因，正确对待孩子的成绩。毛秀蓉五月份全校家长家长开放日。刘少怀六月份家长委员会总结家校工作，评选优秀家长家长委员会七月份全校家长安全教育，颁奖大会，布置暑假家长和孩子共读一本书毛秀蓉

　　四、培训制度：

　　1）凡授课者要认真备课，认真讲课，课后将讲义稿交回学校

　　2）受训家长应遵守时间，按时到校，认真听课，做好笔记。

　　3）受训家长要写课后心得体会，交回学校。

　　五、建立学校“家庭教育咨询服务站”，有专人负责。

　　每周四下午接待家长，与家长共同讨论和解决家庭教育中遇到的一些难题，帮助个别家长提高家教水平。发挥“家校通”的作用。

　　六、积极开展家庭教育理论研究。

　　学校家庭教育领导组有关成员和学校家长委员会共同组成家庭教育理论研究队伍。通过家访、问卷等多种形式，了解和掌握现代家庭教育中不断出现的新情况，新问题，针对性地进行研究和探索，争取通过努力，在较短时间内能在家庭教育理论研究中有所成就，并指导实践，使学校家庭教育取得明显效果。

　　七、制定优秀家长评选条件，年内评选优秀家长12名进行表彰，并请其介绍经验。

　　通过成功家长谈家教，以身示教，从而促进我校学生家长整体素质的提高。

　　八、建立家庭教育工作专项档案。

　　做到归档及时，材料齐全，科学有序。由此促进学校家庭教育工作的开展，为今后奠定良好的基础。

　　九、家长义工小组

　　1、书法小组：张冬胜、吴伙明。

　　2、客家山歌小组：张碧梅、刘小燕。

　　3、乒乓球小组：

　　4、帮教小组：

　　5、舞蹈小组：

　　6、讲故事小组：

　　备注：统一在星期四下午最后一节课辅导学生。

家庭教育的方案14

　　活动设计理念：

　　一、关注孩子心灵成长

　　因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可预测的因素。因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心开始。教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。

　　二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台

　　1、提高家长的沟通意识。

　　现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。

　　2、创建交流学习氛围。

　　课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己的`零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。

　　三、构建和谐家庭环境。

　　与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。

　　在本课中，孩子的礼物，和父母的牵手，以及父母和孩子面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。

　　走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始。

　　教学目标：

　　1、渗透沟通的意识，方式方法。

　　2、知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

　　3、教育学生学会换位思考，增强建立良好人际关系的意识。

　　活动重点：知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。

　　活动难点：如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心扉，互诉心声。

　　活动准备：手指操、孩子亲手制作的礼物、小品、生日大蛋糕、糖果

　　活动过程：

　　一、手指操热身

　　师：同学们，今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂，大家开心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗？

　　老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地，同学们，让爸爸妈妈和我们一起做操好吗？

　　“做早操嘿，做早操嘿，早上起来做早操嘿。”

　　师：同学们，做这个操有什么感觉呀？

　　罗老师建议大家有空的时候，可以和我们的爸爸妈妈一起玩玩。

　　二、亲情时刻

　　师：刚才，爸爸妈妈做得好不好呀？让我们把热烈的掌声送给我们的爸爸妈妈。为了今天，我们已经兴奋好几天了，大家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。同学们，还等什么，我们现在就送吧！别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。音乐《相亲相爱》

　　分组送礼。

　　师：这温馨的画面，真让人感动。神秘礼物可够威力无穷的，看，爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福，罗老师真想知道这份神秘礼物究竟是什么呢？

　　邀请几位家长将奖礼物，说说感受和自己想和孩子说的话。

　　谢谢这几位爸爸妈妈，让我们一起分享这份珍贵的礼物。

　　师：相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候，也有很多话想说。

　　三、倾诉沟通

　　师：在爸爸妈妈的话中，孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱，同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。接下来，我要采访我们的爸爸妈妈，你对自己的孩子了解吗？

　　提问：你知道自己孩子的烦恼吗？

　　课前，我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查，发现

　　在孩子的成长道路中，在爸爸妈妈教育孩子的过程中，经常会有很多烦恼，很多冲突，借此机会，孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉，接下来，就请大家看孩子们的小品表演。

　　小品《小军的星期六》

　　师：小军难得一个双休日，妈妈却将他的生活安排满满的，小军都懊恼地哭了起来，爸爸妈妈们，假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样？（3——5个家长。有什么感受？）

　　师：原来爸爸妈妈心里也不好受呀，那同学们，假如你是小军，你的心情又是怎样的呢?（3——5位学生。你当时会怎么想？）

　　师：是的，作为小军，这时候心里真是又生气又难过，可是，同学们，你有没想过，爸爸妈妈为什么要这样做？（3——5位学生）

　　师：在座的爸爸妈妈，如果你是小军的父母，你能说说为什么要让孩子学那么多东西吗？你知道小军为什么要生气吗？（3——5个家长）

　　师：世上无难事，只要我们真诚沟通，相互理解，平等诉说，就能知道大人孩子的真实想法，接下来，就让同学们帮小军来想想办法，可以怎么解决这个问题，让爸爸妈妈们，站在小军父母的立场来想想解决问题的办法。可以和周围的人讨论一下。音乐《可爱的家庭》

　　汇报。大家讨论的多热烈呀，这一次，我们先来听听孩子们的办法。（你在家里用过这个方法吗？）

　　师：爸爸妈妈们，你们有什么解决问题的好办法？（你在家里用过这个方法吗？）

　　师：是啊，为人父母，望子成龙，望女成凤的心情可以理解，只是在教育孩子的过程中，更多的时候还需要多给孩子一点成长空间，同学们，爸爸妈妈们，今天的机会也很难得，我们后面坐着的老师，是研究家庭教育指导工作的专业人员，大多数也是家长，让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的问题，是怎么解决的？（采访后坐老师3——5人）

　　师小结：听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法，我就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话：现在的孩子房子越住越大，心灵的空间越来越狭窄。今天，在这短短40分钟里，我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台，其实，在我们以后的生活中，当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来，心平气和地谈谈，听听对方的想法，然后再采取措施，或许事情会有意想不到的进展，或许我们就能开开心心的过每一天，我们的家庭也会更加和谐美好。

　　四、现场生日会

　　师：当然，在日常生活中，爸爸妈妈虽然工作很忙，同学们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们，特别是每年生日的时候，爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日，满足我们的愿望，大家也非常地感动，总想着给爸爸妈妈过一次生日。课前有几位同学悄悄告诉我，他们爸爸妈妈的生日，马上就要到了，在这堂课快要结束的时候，我们给这几位爸爸妈妈过一次生日好吗？同时，也是给全体父母来过一次生日，感谢父母对我们的养育之恩。爸爸妈妈谢谢你们！！

　　有请我们过生日的爸爸妈妈。

　　学生代表推出蛋糕，师点蜡烛，全班齐唱生日歌，过生日的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕，学生代表发糖果。播放背景音乐《让爱住我家》

　　师：同学们，拿着蛋糕，和爸爸妈妈一起到教室里细细品尝吧。

家庭教育的方案15

　　为进一步贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的'意见》，促进学校家庭教育工作发展，提升家庭教育能力，营造家校协同育人良好氛围，促进学生全面发展和健康成长。寒葱沟镇中学决定于20xx年9月在全校组织开展“家庭教育宣传月”活动。特制定活动方案如下：

　　一、活动主题。

　　以“构建教育良好生态促进学生健康成长”为主题，开展形式多样的家庭教育活动，引导家长言传身教，树立科学的教育观和成才观，理性规划孩子的未来发展，促进学生全面发展，健康成长。

　　二、活动时间。

　　20xx年9月1日—9月30日。

　　三、活动对象。

　　全校学生、家长、教师。

　　四、活动内容。

　　（一）开展“构建教育良好生态促进学生健康成长”系列活动。

　　（1）举行以“构建教育良好生态促进学生健康成长”为主题的家庭教育宣传。

　　（2）通过班级板报宣传设立家庭教育知识宣传栏。

　　（3）举办“爸爸妈妈您听我说”主题校园短剧。

　　（4）与父母、老师共读一本最喜爱的书籍。