与孩子交谈，好像是件非常容易而简单的事情，但是为什么有时会非常困难呢？这有必要先了解一下交流过程。例如通过对话进行交流，听是一个环节，说也是一个环节，两者缺一不可。根据专家们的观点，在成功的交流过程中，听甚至比说还重要，尤其是与儿童交谈。 试想一下，你与一个朋友交谈时，发现他没有注意听，你可能会感到受了伤害，感到气愤，不再有继续谈下去的兴趣了，他就像关掉开关一样切断了你谈下去的欲望。那么，父母在与孩子交谈时，是否在注意听呢？或许是因为忙，没有时间与孩子进行坦率的交流，无暇倾听孩子的叙述。但是，如果能让孩子 意识到父母在注意地听他们讲话，他会渴望在一定的时间里得到父母的全部注意，保持交谈兴致。父母如果确实在交谈时有许多工作要做，担心自己不能全神贯注地听，千万不要装着在听，最好说出来，如“我希望有时间听完你说的话，但是如果现在不走的话，你上学就会迟到了。等你放学回来，我们再好好地长谈。”如果以这种方式表示理解孩子的感情，就会使孩子有机会倾诉自己 的内心想法。这对保持父母与子女之间的良好沟通大有帮助。 父母与孩子沟通应注意以下几点：
（1）答复孩子提出的问题时，要尽量作到热心、婉转、温和，要有积极、平等的态度。
（2）教孩子怎样接受批评，怎样与人友好相处。家长要认识到：孩子犯一次错，就会有一次叫他学好的机会。要清楚明白的告诉孩子：什么地方错了怎么错的，什么才是对的。很快孩子就学会如何对待批评了。
（3）为孩子创造自我管理的机会和方法。任何有关孩子的决定，不管是批评还是奖励，都应让孩子参与，让他学会怎样决定自己的行为，决定之后怎样对自己的行为负责。
从对亲子之间矛盾冲突原因的分析中，从孩子对父母有什么希望与要求的调查中，我们可以归纳出以下几条与孩子沟通的方法：
1．先做朋友，再做父母。孩子小的时候，知识贫乏，生活经验少，此时父母的角色是孩子的指导者、照顾者、呵护者；孩子长大后，他们有着自己的思想与看法，有独立的生活能力和处理问题的能力，这时父母的角色应该转变成孩子的顾问、合作者和朋友。小学生往往对居高临下的父母持否定态度或产生逆反心理，这与这个时期孩子的心理特点有关。这一阶段孩子的思维具有批判性，对成人的话会做出自己的分析，提出自己的看法。“渴望平等”是这一时期孩子的最强烈的心理需要。因此，家长最好以大朋友的身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子或以棍棒的方式教训孩子。
2．把强行的要求和规定变成讨论式、商议式的谈话。以朋友的身份对待孩子，并不意味着父母不给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以比较民主的教育方式，给孩子选择的机会和解释的权力。当孩子觉得父母不是以长者的身份和用权威语气来教训他的时候，父母的意见往往容易被接受。比如在日常生活中家长与孩子谈话时常用“你应该怎样”、“你必须怎样”，这是一种强行的命令式口气，如果变成商议的、讨论式的口吻，如“你能不能怎样”、“争取怎样”、“建议你怎样”等等，孩子或许更容易接受。 3． 把
爱和鼓励放在嘴边，不要埋藏在心里。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中写道：“父母对孩子的失望意味着真正教育的停止，而孩子对自己的失望意味着进步的停止。信任和自信是一个人不断奋发向上的动力源泉。我们培养一个人，就是培养他的自信，我们摧毁一个人也就是摧毁他的自信。目前无论是学校教育还是家庭教育都是不断摧毁自信的过程。”在教育过程中我们不难发现，每个孩子都渴望得到表扬和肯定，希望得到赞许和承认。因此，当孩子失败、失去自信心的时候，父母的一个微笑、一声赞许、一句鼓励的话往往会使孩子重新振作起来。可悲的是多数父母在这种情况下不是鼓励、承认和赞许，而是指责和训斥，致使孩子真地对自己失去了信心，从而破罐子破摔。 4． 提高自身素质，寻找与孩子沟通的话题与基础。沟通需要有共同的话题。孩子关心什么？心理需求什么？对什么最感兴趣？都值得家长研究。在问卷调查时，还有一位学生写道：“我们喜欢自然的沟通，不喜欢家长郑重其事地说：来来来，我们坐下来谈谈。”要在自然的状态下沟通，就要求家长多学习，多看书，多接受新生事物。
如何解决孩子与家长之间的矛盾 [篇2]
高三家长在跟孩子沟通的过程中肯定存在矛盾，该如何化解矛盾？下面是家庭教育导师李伶俐接受中国教育在线采访时讲述的自己如何跟自己孩子沟通的详细情况。
李伶俐：你首先得改变你的态度，然后去跟他去沟通。在高三暑假，就是马上进入高三，现在这一会儿，我们俩其实就有冲突，因为我对他的现状不满意，他一个劲玩游戏，应该进入高三的状态了，我们俩之间发生激烈的冲突，我把他的电脑拆，也很过激，当时。但是他当时反弹特别厉害，马上关闭了跟我交流的通道，他就什么话不跟你说。
我在改变，我及时的反省自己。这样下去不行，因为以前我们交流一直很好，确实我有点操之过急，急是对的，但是方法有点过激，对我来说是好事，因为在后来过程中基本上没有过激的行为，跟孩子交流的还不错。就是不管怎么样，沟通交流还是要建立在尊重他，你要跟他反复沟通完之后得到他的同意，达成共识之后，你才有所行动。现在家长和孩子有冲突的时候，很武断的说你必须怎么样，或者不怎么样。
因为有些家长急嘛，但是有时候急也要等待，也要跟他沟通完，因为只有这样，他心里通了明白了，才会往前走，才会往好的方向走。
主动找儿子和他去谈。这个问题上一定是父母，说是妥协也好，说是改变也好，肯定是父母先去改变，我先去改变我的父母，甚至可以道歉，电脑不管怎么样，它是你一个精神的寄托，不能把他关了，虽然不见得你会玩，但是不能那么武断的把它给拆了，我真的给装上了，一直没有拆，摆在那里。
李伶俐：我通常采取的办法，我们真的是碰撞过，有的时候你还真得让他走完这么一个小小的过程，按照他所认为的，比如我儿子一模的时候就遇过，玩手机，谈也没有用，他说不会影响，那我也没有办法，肯定让他走这个过程，但之前我话说到了。因为这个基于一个同意，我们俩目标是一致的，我肯定跟随他的目标，他说我想考北大，我支持你，咱们一块奔着这个努力，大的方向是对的。我说那你非要按这个节奏，如果一模成绩出来不好，你想怎么办？我肯定让他走完这个过程，他不听的时候我也不能蛮干，但是我会提出这个问题出来，他说我一模成绩不好，把手机摔了。我们家大部分的事都是这样子，所以我觉得家长真的是挺不容易的，要有耐心。然后还要有一些提前的这种，你要想好还来不来得及，你在那儿，你怎么办，要不然你妥协，要不然他妥协，这个问题上只能我妥协。因为离高考还不是有两个月，真的像刚才孙老师所说的，一个阶段一骨节一骨节解决。我就觉得高三家长难就难在这儿，你会不停遇到新的问题，不停的去解决，总有东西，我的信念就是这样，永远不放弃这种鉴定的信念。
