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幼儿园早教工作计划

时间:2021-04-25 08:20:14 宝宝早教 我要投稿

幼儿园早教工作计划范文汇总6篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划的开头要怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编帮大家整理的幼儿园早教工作计划6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园早教工作计划范文汇总6篇

幼儿园早教工作计划 篇1

  幼儿园作为教育机构,有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任,为了我园社区早教工作顺利开展,更好地服务于社区家长及婴幼儿,特制定本学期早教工作计划:

  一、加强专业理论学习,提升早教老师工作能力

  1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力,了解2至3岁婴幼儿发展特点,本学期重点学习《宝宝心语》一书,从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习,帮助教师准确把握宝宝心理,丰富早教老师的专业理论知识,提升专业水平,更好地指导社区家长做好科学育儿。

  2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习,提高专业化水平,持证上岗,更好地胜任早教工作。

  二、规范整理过程性资料,迎接区督导

  1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度,使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务,形成良性工作机制。

  2、整理早教活动的各种过程性记录,做到规范、全面,迎接区督导工作。

  三、深入社区及家庭,做好调研工作

  三月份,早教组将深入新家园社区进行调研,了解0至3岁婴幼儿的育儿需求,除了开展问卷调查之外,重点走进5个家庭,了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等,根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划,使早教工作更加具有针对性和时效性。

  同时开学初向社区家长发放“问卷调查”,了解家长的育儿需求,听取家长的意见及建议,使早教指导工作更加有效。

  四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

  开展多种形式的早期教育模式,形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务,科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责,本学期,我们将根据社区家长不同的育儿需求,继续开展多种形式的早教指导与服务,促进家长科学育儿理念提升。

  (一)早教沙龙:

  依据问卷调查,以小组“互动式”研讨方式,邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略,针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨,发掘深层次的原因,找到解决问题的方法,给予家长最实际的帮助。

  四月份:透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

  五月份:揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

  (二)亲子体验:

  根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动,突出个性化指导,为家庭育儿更加科学,促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

  四月份:结合春季开展亲子种植活动。

  五月份:结合“母亲节”开展亲子制作活动。

  六月份:结合“六一”开展大型游园活动。

  (三)专题讲座:

  本学期发挥早教志愿者的自身优势,为社区家长开展专题讲座。

  三月份:让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

  新的学期,我们将一如既往地努力工作,为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务,更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力!

幼儿园早教工作计划 篇2

  一、指导思想

  为进一步推进我园社区内早期教育的发展,我园将积极探索以幼儿园为核心,依托家庭、社区,探索0-3岁早期教育模式,开展0-3岁早期教育的研究,发挥幼儿园的教育资源优势,不断提高本辖区家长的早期教育水平。

  二、主要目标

  1、加强家长对0—3早期教育的认识,帮助家长掌握科学的教养方式,提高家长的育儿水平。

  2、加强早教师资力量的培训,提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

  3、开展多种形式的早教服务活动,增强家长参与活动的积极性和主动性。

  4、提高托班年龄段的入园率。

  三、主要工作内容及措施

  1、了解我园社区0-3岁儿童早期教育现状与发展需求,为开展早教工作奠定基础。

  2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队,开展0-3岁儿童早期教育的师资培训,选派一批青年教师外出接受早教培训,或早教园本培训,利用工作之余的时间从事早教指导与服务。

  3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动,定期向家长发放0--3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传

  材料,提高家长的育儿水平。

  4、召开家长研讨会,家长、教师共同研讨科学的育儿策略。

  5、进行亲子园活动室的建设:添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0--3岁的书籍、光盘、磁带等。 开办“亲子乐园” 开展双休日亲子教育活动,为宝宝提供活动与交往的机会,开发其潜能,为家长提供家教指导。

  6、开设幼儿园亲子阅览室,制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读,以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。

  四、各月重点工作安排

  三月份:

  1、制定本学期早教工作实施方案

  2、成立0-3岁儿童早期教育试验研究工作小组。

  四月份:

  1、对适龄婴幼儿进行摸底调查,建立档案。

  2、开展幼儿园社区0-3岁儿童早期教育调查与现状分析。 五月份:

  1、开展0-3岁儿童早期家教指导讲座。

  2、结合幼儿园活动,邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。

  3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。

  六月份:

  1、开办“亲子乐园” 开展亲子教育活动。

  2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。

  3、对本学期早教工作进行小结。

  

幼儿园早教工作计划 篇3

  一、情况分析:

  去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作,我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系,达成通力合作的共识。在早教方式上,我们也力求多样化,培训、讲座、发放小报等形式的,提升了家长的早教意识和指导能力。

  在取得成绩的同时,也存在着不足之处:0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱,缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升,特别是在指导活动、撰写方案和案例方面,还需要通过培训,探讨,有待提高。

  二、指导思想:

  认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神,以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口,积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法,满足社区家庭开展早期教育的多元化需求,提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育理念,共促婴幼儿发展,全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

  三、具体工作与措施:

  (一)加强管理,注重积累,争创合格指导站

  1、创建0—3婴幼儿专用活动室,借鉴姐妹园合格指导站好的做法,取长补短,积极创建“合格指导站”。

  2、建立0—3管理机制,激发教师参与热情,不断提升指导质量。

  3、注重园本培训,发动各位教师共同收集、共同整理,筹备构建园本0—3课程。

  (二)依托社区资源,拓展特色指导

  1、加强与外界资源的联系,继续积极主动与街道妇联负责人沟通,商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作,互通信息,互惠共赢。

  2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来,确保每个点上的早教活动切实有效地开展。

  3、关注、挖掘家长队伍中的资源,开展早教特色活动,同时拓展早教活动形式,激发家长参与的积极性。

  4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议,密切配合区早教中心的工作项目。

  (三)运用新教育理念,提供早教服务内容

  1、通过相互观摩指导活动,共同研讨、学习,帮助新教师分析指导行为,积累指导经验,提高指导能力。

  2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法,在实践后反思、讨论并积累成功经验,留下宝贵资料。

  3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上,进行03的课题研究。

  四、具体安排:

  九月份:

  1、制定早教计划,做好指导活动时间及人员的安排。

  2、召开早教教研活动:交流修改早教计划,布置本学期工作。

  3、向村妇女主任发放招生通知,统计人数,建立婴幼儿早教档案。

  4、发放家长问卷.。

  十月份:

  1、第一次早教活动。

  2、资料整理、归档。

  十一月份:

  1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。

  2、发放早教宣传资料、小报。

  十二、一月份:

  1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动,与家长进行面对面地交流,为家长排忧解难。

  2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法,充实到本园的早教工作中。

  3、早教案例征集。

  4、撰写总结、资料收集归档。

幼儿园早教工作计划 篇4

  一、 情况分析:

  我园是吴淞街道地区的优生优育指导服务点的示范单位。虽然近年来我园曾多次与社区、居委会联合,邀请社区中散居儿童来我园观摩、参与各种文体游戏活动,并受到街道、散居儿童家长的好评,赢得了良好声誉。但始终未能形成长效机制。主要原因有我园所在社区婴幼儿家长(母亲多为外来人员)家庭经济状况整体较差;且多数宝宝由祖辈领养,父母对早期教育不闻不问的现状;青年教师工作比较被动;为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作,发挥幼儿园教育指导功能;为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务;使宝宝在人生最初的阶段,身心健康地发展。我园通过早教指导基地(亲子苑)的开设,依托社区,与社区合作,整合优化资源,为设区婴幼儿提供科学、优质的成长环境,特制定本学期工作计划。

  二、 指导思想

  依托社区、走近社区,充分挖掘开发社区资源,发挥幼儿园教育优势功能,将两者资源有效整合,为所在社区0-3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。坚持以服务于家长的主导思想,以促进婴幼儿发展为本指导思想,根据家长的需求,通过形式多样的活动,切实提高家长科学养育能力,开启潜能,使宝宝健康活泼的成长,使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

  三、 工作目标:

  1、定期开展各项活动,并进行回访,听取意见改进工作,使宝宝苑工作更系统、更规范、更有实效。

  2、通过送教上门、亲子苑现场等活动,提升0-3岁散居婴幼儿家长专项指导能力,促进宝宝健康和谐的发展。

  3、通过预约家访工作、讲座,切实提高0-3岁散居婴幼儿家长的指导实效性,为宝宝创设适宜、和谐的发展环境。

  四、 具体措施:

  (一)运用最新教育理念,提供科学的服务内容。

  1、组织大年龄的宝宝参加幼儿园的活动,和幼儿园哥哥姐姐一起游戏,体验幼儿园的生活,为他们的入学作准备。

  2、每季度制作一次泗东早教小报,宣传早期教育,使更多的'父母懂得早期教育的重要性,学习与自己的宝宝互动,增进亲子交流。

  3、加强教师的培训,学习婴幼儿知识,掌握与婴幼儿家长沟通的技巧,提高教养水平,提升工作的责任感,把工作做到细、做到位、做扎实。

  (二)发挥幼儿园教育资源优势,重视早教活动的实效性,为幼儿园可持续发展打下基础。

  1、认真学习《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展早教工作。

  2、加强与外界资源的联系,通过街道将富有经验的指导教师、儿保医师等专业人员请进我园,进行专题讲座或沙龙活动,促进早教的推广与深化。

  3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见,并做出适当的调整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科学化、合理化,以适合家长的需要。

  (三)探索早教的新模式,努力提高婴幼儿、家长及看护人员的受教育率。

  1、将每次活动的通知发到每个居委负责人以及每位散居婴幼儿家里,让他们了解每次活动的内容,使早教中心真正起到辐射作用。

  2、每次活动请一位居委负责人来参与,让她们更了解我们的活动内容,为我们的活动做好宣传工作。

  3、每学期进行优秀家长的评选活动,以提高家长参与我园活动的积极性。

  4、根据社区及领养人的投票,每学年度评选出优秀指导老师。

  五、 具体活动安排

  九、十月份:

  1、制定本学期早教工作计划。

  2、进行0-3岁婴幼儿统计。(与社区联系)

  3、指导者与散居幼儿进行联系。

  4、向家长发放早教宣传资料。

  十一月份:

  1、开展0-3岁散居幼儿活动。

  2、开展预防春天疾病的专题讲座。

  3、向家长发放早教宣传资料。

  4、散居儿童家长科学育儿的需求调查与分析

  十二月份:

  1、开展0-3岁散居幼儿活动。

  2、专家讲座:如何开发幼儿智力

  3、教师个案跟踪案例交流

  4、发放本园早期教育宣传小报

  1月份:

  1、主要教养人经验交流会

  2、教师早教经验分享

  3、指导者指导满意度调查

  4、总结早教工作经验、寻找不足!·

幼儿园早教工作计划 篇5

  一、现状分析:

  自幼儿园早教中心成立以来,我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作,为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中,我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的,取得了较好的效果。今年暑假期间,我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训,聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课,学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容,这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。

  二、工作目标:

  1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中,从宣传入手,扩大早教服务范围,使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。

  2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

  3、深入家庭,指导家长用科学的教育方式育儿,提高家庭教育的实效性。

  三、具体任务及措施:

  1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动,帮助婴幼儿在活动中获得发展。

  2、知道参与亲子活动的家长,在活动中理解、领会早教老师的教育方法,用科学的教养方式养育孩子,促进孩子们健康快乐的成长。

  3、定期召开家长研讨会,家长、教师共同研讨科学的育儿策略。

  四、具体工作安排:

  八月份:

  1、商讨、制定早教工作计划。

  负责人:

  2、走访幼儿园周边各村队、社区,发放早期教育宣传资料,统计0——3岁婴幼儿名单,建立0——3岁婴幼儿联系手册。

  负责人:全体教师

  九月份:

  1、教研活动:24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。

  组织人:

  2、亲子活动——时间:第二、三、四周的周五上午。

  指导教师:

  组织教师:

  十月份:

  1、亲子活动——时间:第一、二、三周的周五上午。

  指导教师:

  组织教师:

  2、家园早期教育研讨会:研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性组织教师:张娜娜

  十一月份:

  1、教研活动:30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。

  组织人:

  2、亲子活动——时间:每周的的周五上午。

  指导教师:

  组织教师:

  十二月份:

  1、亲子活动——时间:第一、二、三周的周五上午。

  指导教师:

  组织教师:

  2、做好早教工作开展情况的总结工作。

幼儿园早教工作计划 篇6

  一、班级基本情况

  1、本学期报到注册幼儿有51人,其中男生27人 ,女生24人。

  2、幼儿年龄段情况:

  在报到的51 人中:五岁24人,六岁11人。

  二、本学期《语言》教学计划如下:

  为了孩子的一切,一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端,是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下:

  1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话,幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。

  2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉,能够叫出名字,知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样,室外活动范围、要求不一样,学校和家里不一样。

  3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱,激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

  三、本学期《语言》教学的内容

  1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发,以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则,注重传统与时代结合、城市与农村结合,汲取外来精华,凸显本土特色,让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性,达到全面提高幼儿的综合素质,为升一年级打下扎实的基础知识。

  2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力,而没有书写能力。因此,我在教好《语言》的同时,增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音,我首先教学四线三格的认识,每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

  3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀:田字格、四方方,写好汉字它来帮。横中线、竖中线,左上格、右上格,左下格、右下格,各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。

  四、教学方法和措施:

  1、按照幼儿保育和教育的原则,对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展,培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境,善于和幼儿交流,沟通,热爱和关心幼儿,做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。

  2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧,在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求,规范、正确,尽力打下坚实的基础,使幼儿自豪、快乐地升到一年级。

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