幼儿园早教工作计划范文5篇

　　日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定工作计划了。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家整理的幼儿园早教工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园早教工作计划范文5篇

幼儿园早教工作计划篇1

　　幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园社区早教工作顺利开展，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划：

　　一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力

　　1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。

　　2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。

　　二、规范整理过程性资料，迎接区督导

　　1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。

　　2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。

　　三、深入社区及家庭，做好调研工作

　　三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。

　　同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。

　　四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

　　开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。

　　（一）早教沙龙：

　　依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。

　　四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

　　五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

　　（二）亲子体验：

　　根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

　　四月份：结合春季开展亲子种植活动。

　　五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。

　　六月份：结合“六一”开展大型游园活动。

　　（三）专题讲座：

　　本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。

　　三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

　　新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！

幼儿园早教工作计划篇2

　　一、情况分析：

　　去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。

　　在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。

　　二、指导思想：

　　认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。

　　三、具体工作与措施：

　　（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站

　　1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。

　　2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。

　　3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。

　　（二）依托社区资源，拓展特色指导

　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。

　　2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。

　　3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。

　　4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。

　　（三）运用新教育理念，提供早教服务内容

　　1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。

　　2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。

　　3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。

　　四、具体安排：

　　九月份：

　　1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。

　　2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。

　　3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。

　　4、发放家长问卷.。

　　十月份：

　　1、第一次早教活动。

　　2、资料整理、归档。

　　十一月份：

　　1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。

　　2、发放早教宣传资料、小报。

　　十二、一月份：

　　1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。

　　2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。

　　3、早教案例征集。

　　4、撰写总结、资料收集归档。

幼儿园早教工作计划篇3

　　一、指导思想

　　我们本着“让每个宝宝都享有一个最佳的人生开端”的思想，以推进xxx市0-3岁婴幼儿早教工作精神为指导，严格执行计划，顺利开展了“宣传-教育-活动”三阵地活动，通过多方合作、共同努力，使我园的0-3婴幼儿早教工作更上一层楼。xxxx年底，我园被审批为“xxx市0—3岁科学育儿”基地。

　　在成功的成果鼓舞下，我们将结合本园实际，寻求适宜的活动方式，更好地完成本年度工作任务，逐步形成本园特色。

　　二、工作目标

　　1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育纳入20xx年工作中，从宣传入手，利用家长资源口头宣传，利用海报张贴进行宣传，利用社区内发放早教资料的多种形式，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。

　　2、利用周六定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。

　　三、工作安排

　　20xx-02：制定计划、开展早教活动。

　　20xx-03：入户个别指导、邀请参与幼儿园“阳光文化节”活动、开展早教活动。

　　20xx-04：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20xx-05：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20xx-06：邀请参与幼儿园“阳光艺术节”活动、开展早教活动。

　　20xx-7/8：联系社区，建立新生幼儿档案。

　　20xx-09：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20xx-10：入户个别指导、开展早教活动。

　　20xx-11：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20xx-12：邀请参与幼儿园“迎新年”活动、开展早教活动。

　　20xx-01：电访家庭，征询工作意见和建议、工作小结。

幼儿园早教工作计划篇4

　　一、情况分析：

　　我园是吴淞街道地区的优生优育指导服务点的示范单位。虽然近年来我园曾多次与社区、居委会联合，邀请社区中散居儿童来我园观摩、参与各种文体游戏活动，并受到街道、散居儿童家长的好评，赢得了良好声誉。但始终未能形成长效机制。主要原因有我园所在社区婴幼儿家长（母亲多为外来人员）家庭经济状况整体较差；且多数宝宝由祖辈领养，父母对早期教育不闻不问的现状；青年教师工作比较被动；为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能；为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务；使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展。我园通过早教指导基地（亲子苑）的开设，依托社区，与社区合作，整合优化资源，为设区婴幼儿提供科学、优质的成长环境，特制定本学期工作计划。

　　二、指导思想

　　依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥幼儿园教育优势功能，将两者资源有效整合，为所在社区0-3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

　　三、工作目标：

　　1、定期开展各项活动，并进行回访，听取意见改进工作，使宝宝苑工作更系统、更规范、更有实效。

　　2、通过送教上门、亲子苑现场等活动，提升0-3岁散居婴幼儿家长专项指导能力，促进宝宝健康和谐的发展。

　　3、通过预约家访工作、讲座，切实提高0-3岁散居婴幼儿家长的指导实效性，为宝宝创设适宜、和谐的发展环境。

　　四、具体措施：

　　(一）运用最新教育理念，提供科学的服务内容。

　　1、组织大年龄的宝宝参加幼儿园的活动，和幼儿园哥哥姐姐一起游戏，体验幼儿园的生活，为他们的入学作准备。

　　2、每季度制作一次泗东早教小报，宣传早期教育，使更多的父母懂得早期教育的重要性，学习与自己的宝宝互动，增进亲子交流。

　　3、加强教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。

　　（二）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。

　　1、认真学习《上海市0～3岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。

　　2、加强与外界资源的联系，通过街道将富有经验的指导教师、儿保医师等专业人员请进我园，进行专题讲座或沙龙活动，促进早教的`推广与深化。

　　3、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

　　（三）探索早教的新模式，努力提高婴幼儿、家长及看护人员的受教育率。

　　1、将每次活动的通知发到每个居委负责人以及每位散居婴幼儿家里，让他们了解每次活动的内容，使早教中心真正起到辐射作用。

　　2、每次活动请一位居委负责人来参与，让她们更了解我们的活动内容，为我们的活动做好宣传工作。

　　3、每学期进行优秀家长的评选活动，以提高家长参与我园活动的积极性。

　　4、根据社区及领养人的投票，每学年度评选出优秀指导老师。

　　五、具体活动安排

　　九、十月份：

　　1、制定本学期早教工作计划。

　　2、进行0-3岁婴幼儿统计。（与社区联系）

　　3、指导者与散居幼儿进行联系。

　　4、向家长发放早教宣传资料。

　　十一月份：

　　1、开展0-3岁散居幼儿活动。

　　2、开展预防春天疾病的专题讲座。

　　3、向家长发放早教宣传资料。

　　4、散居儿童家长科学育儿的需求调查与分析

　　十二月份：

　　1、开展0-3岁散居幼儿活动。

　　2、专家讲座：如何开发幼儿智力

　　3、教师个案跟踪案例交流

　　4、发放本园早期教育宣传小报

　　1月份：

　　1、主要教养人经验交流会

　　2、教师早教经验分享

　　3、指导者指导满意度调查

　　4、总结早教工作经验、寻找不足！·

幼儿园早教工作计划篇5

　　一、现状分析：

　　——优势早教年度工作计划

　　回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础.

　　——弱势

　　一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由

　　于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。

　　二、指导思想：

　　坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。

　　三、工作目标：

　　1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

　　2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　　3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

　　4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。

　　5、配合幼儿园开展其它工作。

　　四、具体工作安排

　　9月份：

　　1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。

　　2、亲子班的宣传招生工作。