Unit 8 when is your birthday说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的Unit 8 when is your birthday说课稿，希望对大家有所帮助。

Unit 8 when is your birthday说课稿1

　　一、说教材

　　1、本节课的教学内容是sectionA(1a-2a)

　　2、本节课学习的词汇是关于一年的十二个月的英语单词：

　　3、本节课学习的第二个知识点是序数词的使用。

　　4、本节课所用的句型主要有两个，即由when引导的特殊疑问句及其答语。在使用这两类句子的时候，联系月份和序数词的使用。

　　从英语基础只是角度分析，月份和序数词是英语学习的主干知识，由when引导的特殊疑问句是特殊疑问句中的一类重点句型。特殊疑问句的句型规则在前面的几个单元已经学习了。本单元只需要对这一结构进行进一步的巩固，本单元的句型和月份，序数词的使用即是对前面几个单元句型和知识的深化，又是后面学习的基础。因此，本节课具有很重要的战略意义。

　　二、教学目标

　　根据《初中英语课程标准》的要求，初中学生的任务之一是掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。新课程倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。结合本班学生的实际，确定以下的教学目标：

　　1、知识目标：学习十二个月的英文单词的读音、拼写。区分基数词与序数词使用的差异。学习有when引导的特殊疑问句及答语。

　　2、能力目标：学生能朗读，拼写十二个月的英文单词。学生能正确的使用月份和日期。学生能听懂由when引导的特殊疑问句。学生能使用when引导的特殊疑问句去询问同学的生日，并能做出正确的回答。

　　3、情感目标：《课程标准》提出英语课堂要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的`能力和合作精神。本节课的情感目标是要培养学生学习英语的兴趣，尤其是鼓励学生用英语问问题，回答问题。鼓励学生与他人合作，从而完成任务，学习处事态度。针对农村学生害羞，自信心不强的特点，教学过程中要树立学生的自信心，让她们敢于用英文表达。

　　三、教学重点和难点

　　1、教学重点：十二个月的英文单词，句型when is your birthday?

　　2、教学难点：基数词与序数词使用场合的区别，操练由when引导的特殊疑问句时，人称代词的使用

　　四、教学方法

　　1、采用卡片方式去教学生关于月份的单词

　　2、运用情景教学法去创设基数词与序数词使用的情景，然后用过同学们自己归纳其用法

　　3、听力教学采用体力的学习策略即先整体后局部的学习过程

　　4、口语教学是通过练习when引导的句型。

　　五、教学用具

　　教科书、录音机、生日图片等教学用具

　　六、教学过程

　　第一步：导入

　　放一首十二月的英文歌曲，创设本节课的环境，提高学生们的兴趣

　　第二步：练习

　　要求学生大声的朗读十二个月的单词，要求每个同学都会读

　　第三步：记单词游戏

　　文化背景：元旦、春节、圣诞—January /February/December

　　寒暑假—June,July ,Auguest,January

　　通过这种活动，进一步巩固词汇

　　第四步：比较归纳学序数词

　　举例子：I am number one ./Today is November first

　　让同学归纳其使用的不同

　　第五步：听力和朗读

　　要求学生预测1B中三个对话的顺序，为听力做好准备，然后播放听力，学生完成练习，核对答案。播放第二次录音，让学生跟着朗读。

　　第六步：pairwork and groupwork

　　Pairwork主要要求两个同学问彼此的生日，并进行交流。

　　第七步：总结和作业

　　让同学们齐声说出我们本单元的句型及怎样在句中使用这些月份，作业是让同学思考怎样去询问第三者的生日，以及家庭成员的生日。

　　板书设计：

　　Unit8 When is your birthday?

　　My birthday is January 14th

Unit 8 when is your birthday说课稿2

　　Good morning ladies and gentlemen,

　　尊敬的各位评委老师上午好！

　　今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语Unit8 when is your birthday? Section A部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。

　　一、教材分析

　　1、Section A是本单元的重点部分，也是核心教学。为口语练习课，主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

　　2、教学目标

　　《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：

　　（1）、知识目标

　　①词汇掌握1－12月份，序数词1－31的表达

　　②日常交际用语when is your birthday?

　　My birthday is ….

　　③语法掌握日期表达法

　　（2）、能力目标

　　在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday?句型及其回答。

　　（3）、情感目标

　　热爱生命，孝敬父母的思想教育

　　3、本课的重点难点及其理论依据

　　根据《课程标准》，重点是掌握句型when is your birthday ?及其回答.

　　难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。

　　二、教学策略

　　教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：

　　1．提问引入法通过提问，由集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。

　　2．交际功能法通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。

　　三、学情分析

　　新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

　　⒈学习方法的指导

　　培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。

　　⒉学习积极性的调动

　　我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

　　⒊学习能力的培养

　　通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

　　四、教学程序及设想

　　本课以交际为核心教学，我采用三步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。

　　Step1 warming up(热身)

　　① Greeting体现师生之间的初步交际

　　②根据实际情况，用句型：what is your number?询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。

　　③问学生：Are you happy today?告诉学生说：I am very happy today.Because today is my birthday.Would you like to sing a song for me?引导学生集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

　　Step2 Presentation(呈现)

　　①利用歌曲的承上启下作用，说：Today is my birthday.When is your birthday?

　　How to say our birthday dates?从而引出月份的教学。

　　②利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词。

　　③指着挂历上的日期说：My birthday is Oct.20th.加重语气重复20th，让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。

　　④序数词教学过程中，让学生观察，归纳序数词的变化规律，培养学生的观察力，注意力和总结归纳能力。在教学中充分体现启发性教学原则。

　　⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字，突破难点。

　　Step3. practise

　　① Ask and answer反复操练句型：when is your birthday? My birthday is ….通过集体练，小组练，两人练，个人轮流练习等方式，训练学生的语音，语调，提高语感。

　　②做相关练习1b和设计的练习，将听说读写有机结合，巩固新知识。

　　③布置作业：课后两个学生为一小组，就询问对方的生日编一段对话，第二天请学生上台表演。

　　五．板书设计：