九年级上英语UNIT10说课稿（通用10篇）

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　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的九年级上英语UNIT10说课稿，希望对大家有所帮助。

九年级上英语UNIT10说课稿（通用10篇）

　　九年级上英语UNIT10说课稿 1

　　一、教材分析：

　　1、教材的内容和作用：本单元围绕谈论有关令人尴尬的事情来学会使用过去完成时态的用法、构成，掌握时态与句中相应的时间状语或上下文所涉及到的时间有着直接的关系，在学习本单元语言知识的同时，也能够了解有关西方儿童的生活习惯。Reading部分增加了有关英语发展变化的知识，注意一些常用的英语表达方式不同的`用法，同时进一步巩固和加强过去完成时的正确运用。

　　2、知识目标：理解并掌握过去完成时，同时正确区别一般过去时与现在完成时及过去完成时。

　　3、情感目标：学会合理安排自己的学习和生活，守时守信。

　　4、能力目标：提高听说读写及自学的综合能力。

　　5、重难点：会运用过去完成时，能区分名词、动词和形容词（副词）。

　　二、教材的处理：

　　通过采用日常生活中与大量实例和看图片的方法，引入“过去完成时”，然后对“过去完成时”的用法作小结，然后逐步运用“课本事例”进行详解，并巩固过去分词及用法。

　　三、教学手段：

　　在活动中教学，易展开双边活动；精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进。

　　四、Language Goal:

　　1、When she got to school, she realized that she had forgotten it was Sunday、

　　2、By the time she reached her class the teacher had already started teaching、

　　Period 4 COLLECTION

　　1、有关By的词组：

　　By accident /chance / mistake、

　　By and by 不久/过会儿 pass / go by 经过……

　　By far, by now, by the time, by the end of ……(到……为止)

　　by oneself, by doing, by sea / bus / air / train （靠……）

　　by the way(顺便说说)（in…way 用……方法， in / the way 挡道）

　　side by side（肩并肩）, little by little（渐渐地）, one by one (一个接着一个)

　　by puzzled by(受到……) / by knocked by (被……)

　　2、Useful expressions:

　　①损坏/坏掉 break down break off 歇息，坏了；中断了

　　Break into pieces(裂成碎片) Break up 分解/粉碎 break out 爆发

　　②出席/露面：show up (turn up / appear in front of ……)“将……显现”

　　③成功了 make it / 把时间……订在…… make it at half past ten

　　④把实物遗留在…… leave(sth) at / in ……；留下来 leave behind

　　⑤卖完/售光 sell out

　　⑥与……结婚 get married to (sb) 娶……嫁给……marry (sb)

　　⑦使……信服……convince sb of sth 提醒，想起 remind(sb) of (sth)

　　⑧flee(fled / fled) (run away)

　　⑨rush: rush up (the stairs); rush to (the door); rush past……（奔驰而过）

　　Don’t rush me、 (别催我) What’s all the rush?(急什么？) Rush Hour（高峰时刻）

　　⑩Empty(emptied): empty seats; They emptied(排完/倒空) the bottle、

　　⑾fool: make a fool of……使……受到愚弄；fool(sb)（愚弄……人） play a joke / trick on sb

　　I was only fooling(开玩笑/谈笑) （kidding）

　　九年级上英语UNIT10说课稿 2

　　活动准备：

　　图片、大垫板、磁带、五角星等

　　活动目标：

　　1、学习单词：elephant,bear,lion,crocodile.

　　2、欣赏了解儿歌内容，喜欢在老师的引导下尝试表演。

　　活动过程：

　　1、复习Lesson 7 One the road:

　　1）On the road, I see car. I see a car go Ba!Ba!Ba!

　　On the road, I see lady. I see a lady in the taxi.

　　2）游戏：What do you see on the road?

　　（把垫板铺成路，逐渐出示不同汽车卡片，让幼儿回答）

　　T: What do you see on the road?

　　C: I see a car on the road?

　　T: What color is the car?

　　C: Its blue.

　　(yellow taxi/ green bus/ red truck)

　　2、学习Lesson 8 At the zoo

　　1)T: What do you see?

　　C: I see a bear.

　　T: Lets say hello to bear. Hello!Hello! How are you? I am happy to meet you.(以此类推，学习其他动物)

　　2)T: Lets play a guess game. Who has a long nose? Who is brown?

　　C: Its an elephant.

　　3、Watch TV

　　九年级上英语UNIT10说课稿 3

　　一、教学目标与要求

　　1、能读懂Read and write部分的对话，并能在情景中熟练运用。

　　2、能够听、说、读、写对话中四会句子。

　　3、了解Story time的故事内容。

　　二、教学重、难点分析

　　1、了解sperm whale和killer whale的区别。

　　2、本课时的难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达

　　三、课前准备

　　1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

　　2、教师准备一台录音机和相关录音带。

　　3、学生准备本课时的单词卡片。

　　四、教学过程

　　1、Warm-up单词的.练习以及句型的巩固。

　　2、Presentation Read and write

　　(1)教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢?让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。

　　(2)跟录音读课文，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。

　　Story time

　　教师放一遍故事，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。

　　3、Consolidation and extension

　　(1)做本单元ARead and write部分的活动手册配套练习。

　　(2)听Read and white、Pronunciation部分的录音，读给朋友或家长听。

　　九年级上英语UNIT10说课稿 4

　　一、活动目标：

　　1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。

　　2.能够标准发出单词onetofive.

　　3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.布做的小鱼，五条一组（5份）。

　　2.活动重难点：

　　重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的.宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　三、活动过程：

　　1.导入活动,引发幼儿兴趣。

　　导入语：

　　"good morning,my babies.Look,what is it?"

　　幼儿："鱼"（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　　师："Yes,you are right.It is one fish."

　　教师再放一个一条小鱼，Now,two fish,加小鱼,three,four,five.请幼儿跟读。

　　师："follow me,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

　　2.教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　九年级上英语UNIT10说课稿 5

　　活动目标

　　1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。

　　2、学习短语与单词：flush the toilet（冲马桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。

　　活动准备

　　小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。

　　活动过程

　　Greetings：

　　“Good morning everybody！Nice to meet you！”

　　“Good morning melody！Nice to meet you，too！”

　　Warm up：

　　Before class ， lets move our body《A yummy lunch》

　　Topic：

　　1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。

　　2、Vocabulary：教授新单词和短语，并进行正音。

　　3、Game：

　　a、带实物soap，念的好的小朋友可闻soap的`香味。

　　b、两队各传一张tissue，并念tissue，看哪一队比较快。

　　c、 Melody在白板上画马桶，马桶内有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉马桶内的便便。

　　d、让小朋友边做洗手动作，边读“wash my hands”。

　　Follow up：

　　a、做手工书。

　　b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！

　　九年级上英语UNIT10说课稿 6

　　活动目标：

　　1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）

　　2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)

　　3、愿意和伞做游戏。

　　活动准备：

　　两把大小不一的伞。

　　活动过程：

　　（一）引出主题

　　看，老师给宝宝带来了什么？(look ,what teather bring to baby ?)

　　（二）学习发音

　　老师发音，宝宝听（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音（umbrella）

　　（三）游戏：躲猫猫

　　现在，我们和伞来做游戏。（now, let us play games with umbrella.）

　　我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small

　　等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的`下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。

　　（四）填色游戏

　　看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。

　　(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)

　　（五）户外活动：大伞变小伞。

　　在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。

　　九年级上英语UNIT10说课稿 7

　　教学目标：

　　1.能正确认读字母hh；

　　2.能正确认读与hh有关的单词：henry, horse, house, hat；

　　3.能正确朗读hh的发音/h/。

　　教学重点：

　　认读单词horse，house，hat。

　　教学难点：

　　区分horse和house的.读音。

　　教学准备：

　　课件，单词卡片，一顶帽子，玩偶小马

　　教学过程：

　　1. warm up

　　sing a song“head shoulders knees and toes”

　　listen and do the actions: touch your……

　　read cards

　　2. greetings

　　good morning, kids.

　　how are you doing?

　　3. presentation

　　a. h的字母故事（课件）

　　学习字母hh

　　b.学习单词henry

　　henry is a cowboy.

　　c.学习单词hat (教具帽子)

　　henry has a small hat.

　　d.学习单词horse（教具小马）

　　he has a horse.

　　游戏读词，渗透ride a horse

　　e.学习单词house

　　he has a big house.

　　f.跟读所学字母，单词。（课件）

　　g.区分单词horse和house（课件）

　　4. practice

　　游戏：找到以字母hh开头的单词（课件）

　　单词连线（课件）

　　5. homework

　　read the words.

　　九年级上英语UNIT10说课稿 8

　　【活动目标】

　　1、能知道问候的基本用语hello，hi，how are you.等，并且知道礼貌回答。

　　2、清楚，正确发音，语调合适，有良好的语感。

　　3、感受问候的不同场合和方法，通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。

　　【活动准备】

　　1、一段打招呼的音频。

　　2、动物头饰。

　　【活动过程】

　　一、引入话题。

　　师：“小朋友们，老师问你们个问题啊，在你们每天见到老师的时候，都会说什么?”让小朋友回答。回答之后，老师切入话题“好的`，那今天我们就来学学，如何用英语打招呼，问候别人，好吗?来，我们先听听别人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音频。

　　播放到一个语句就停下，请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi，Xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。

　　三、插入小游戏：向小伙伴说hello。

　　每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上，然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、继续播放音频，以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼，需要和谁打招呼。然后情景再现，扮演打招呼的场面，进一步巩固所学的打招呼方式和回答。