如何提高高中英语水平

　　各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高中英语学习方法：如何提高英语水平，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!

如何提高高中英语水平

　　建立错误档案本

　　在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

　　重视阅读理解能力的培养

　　重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

　　养成朗读背诵的习惯

　　朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

　　养成良好的书写习惯

　　养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

　　养成使用英汉双解词典的习惯

　　高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

　　通过朗读扩大词汇量

　　对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。

　　本文就是为大家整理的高中英语学习方法：如何提高英语水平，希望能为大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。

　　快速提升英语阅读，需要养成的十个好习惯

　　1.不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。

　　2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。

　　3.要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。

　　4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。

　　5.要聚精会神地阅读。必须有“强化”的注意力。

　　6.提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。

　　7.在阅读中，运用要领的基本，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。

　　8.学会运用多种形式的法，不断提高阅读速度。

　　9.经常训练自己的阅读，便能巩固已经取得的成果。

　　10.每天阅读的定额标准——在两份报纸，一本杂志高考，按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。

　　有关year的若干短语

　　高考临近，小编为大家准备了些高考短语及其用法和搭配，希望大家能从中获益！

　　1. all (the) year round 全年，整年，一年到头。如：

　　We used to work six days a week all (the) year round. 我们过去全年都是每周工作6天。

　　注：有时说成 all (the) year 或 (the) year round。

　　2. for years 多来，几年，数年。如：

　　I haven’t seen her for years. 我好几年未见到她了。

　　He lived in the country for years. 他在乡下住过几年。

　　3. the year 在……的那一年。如：

　　His father died the year he was born. 他父亲在他出生那年去逝。

　　He left Europe the year World War II broke out. 他是第二次世界大战爆发那一年离开欧洲的。

　　4. year after year 年年。如：

　　It’s always the same, year after year. 年年总是如此。

　　He sent money year after year to help the poor. 他年年送钱帮助穷人。

　　5. year by year 一年一年地。如：

　　Prices tend to rise year by year. 物价总是一年一年地往上涨。

　　Year by year their business grew. 他们的生意一年一年地发展了起来。

　　高考英语书面表达五步法

　　第一步：明确体裁，掌握格式。

　　很多同学的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要明确常见的几种文体和格式。就中学阶段来讲，最常见的文体有：(书信、通知、日记、便条)、记叙文和。近十年NMET书面表达内容的体裁不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容涵盖了所有体裁，我们应该结合课文，分类按题材归纳，掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件发生的时间、地点、人物、原因和结果;若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序;若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。

　　第二步：抓住要点，一一对应。

　　能否覆盖主要内容的所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分的可能性就越大;反之，若欠缺要点或描述与表达的内容的要点无关，得分当然低。一般要求找出5~6个要点，可先用汉语或用keywords列出，如：某年高考书面表达答案的内容要点：

　　1. 60%的同学认为不应收门票

　　2. 公园是公众休闲的地方

　　3. 如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象

　　4. 40%的同学认为应收门票，但票价不宜过高

　　5. 门票收入支付园林工人工资、购新花木

　　第三步：选词造句，点石成金。

　　书面表达要求用100词左右写出包含5~6个要点的短文。从近几年的高考英语参考答案来看，一般都以8-10个句子组成一篇文章。若用少于8句话来表述，则句子容易复杂冗长，容易失控;若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。

　　因此，首先应对简单句的五种基本句型以及“there be存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，这样我们才能获得扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下扎实的基础。

　　另外，在做题时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的`前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。但切忌中文式英语，或根据英语语法人为地编造一些不地道的语言材料。英语和汉语一样，词汇丰富，表达方式多种多样。当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。

　　如：“公园是公众休闲的地方。”既可用复合句：People need a place where they can rest and enjoy themselves.也可用简单句：People need a place to have a rest and enjoy themselves.或：Park is a good place for people to relax and enjoy themselves in.

　　又如：“游客纷至沓来”这句话，很多学生不能用英语写出“纷至沓来”这个成语，但可以用以下几种表达方式：

　　(1)A large number of visitors come here.

　　(2)There are lots of visitors coming here every day.

　　(3)A lot of people pay a visit here every day.

　　第四步：合理安排，联句成文。

　　听力训练的三个阶段

　　⑴入门阶段这个阶段尤其适合新生。一般可以进行三种形式的听力练习：

　　１）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及三项结合起来。这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《九百句》（English900)和《情景对话》，这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。

　　２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。如《罗宾汉的故事》(Rhobinhood'sTALES),&lt 高中化学;< 伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等。<<新概念英语>>第一二册等的也可采用。听故事旨在听懂大意, 锻炼把前后内的英语书面符号同声音结合起来。最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴, 开展对话。有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,或英、美情况的小报告,即使仅能勉强听懂一部分也应该尝试。

　　⑵初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。主要任务是扩大、加深和巩固入门阶段所学成果.可以从以下几方面进行训练习:

　　1)继续听句型练习和小故事:这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。

　　２）选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅易的英美、、风俗人情的报告。英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长又提高听力。

　　３）开始收听对外广播：电台的英语涉及、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。 CIR(ChinaInternationalRadio)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。听时要摸索广播的一般规律，注意培养听的一些基本技巧和。可以把和评论录制下来,反复精听,逐句推敲，也是一个很好的训练。在这一阶段,仍应进行听力配合的群练,做口头,听报告等等,并开展力所能及的讨论。

　　⑶中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。1)收听收看国内的CCTVChannel10中的Outlook节目，以及有选择的收听收看CCTVChannnel9中的如newssportsAroundChina等各类节目，尤其是自己感的电视节目；同时听 *** (VOA)慢速广播(VOASPECIALENGLISHPROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播 (BBCENGLISHBYRADIO):这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。开始时可根据自己熟悉的英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。电台、广播、Intenet和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。

　　2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的:看外语DVDVCD电影可以纳入这一阶段的训练。听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产或港台电影,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。

　　3)继续前两阶段的某些听力训练:听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要多听英、美文化和政治经济方面的报告,以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。

　　提高英语短文改错能力的方法

　　【读者按】要做好短文改错题, 不是一件容易的事,也不是一朝一夕的事, 它需要在平时打下扎实的基础, 牢固地掌握语言点和语法知识, 培养语感, 强化训练, 做到熟能生巧, 否则空谈方法、技巧只能是纸上谈兵, 难有实际效果。

　　一.. 熟知错误类型, 找准切入点, 做到纲举目张

　　从最近几年的高考试题来看, 短文改错的错误类型有三种: 即多词、缺词和错词。现以某年高考题为例作一简要分析。

　　Dear Bob, He llo, I learn about you from my English teachr, 86 learnedM iss Fang. I..d like to your penfriend, and get to 87 be know more about your country.Firs,tletme tell you sth more about myse l.f 88 My name is LiHua. I live in Beijing, w here is the 89 which capital of Ch ina. I go to Hongq iM iddle Schoo.lW e 90 study quite a few sub jec,t such as maths, Chinese, 91 subjects Eng lish and physics. I use to play ping- pong

　　a lot 92 used inmy spare t ime, but now I am interesting in 93 interested footba l.l Do you play any ba ll games? What your favourite 94 is sport I look fo rw ard to 高中历史 hear from you soon. 95 hearing

　　以上我们可以看出, 这年高考英语试卷的短文改错多词一题, 缺词二题, 错词六题, 正确一题。细究起来, 其中: 动词错误三个, 分别是86、92、94 题。86题属时态错误, 92题属习惯用语, 94题少谓语动词is。其次, 非谓语动词错误二个, 分别是87、95题。另外, 88题more多余, 89题属于关系代词与关系副词混用。91 题属复数错误, 93 题是形容词错误。

　　通过简单的分析我们不难体会, 只要熟稔了短文改错的常见类型, 心中就有了谱!, 做题时才不至于六神无主, 无的放矢。

　　二.. 掌握解题程序, 按照三步法, 做到步步推进

　　with复合结构做独立主格的一道经典例题讲解

　　With的复合结构作独立主格

　　表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

　　with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

　　举例: He stood there, his hand raised.

　　= He stood there, with his hand raise.

　　典型例题

　　The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。

　　A. being tied B. having tied C. to be tied D. tied

　　答案D. with +名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.