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中考英语各类题型复习方法

时间:2018-05-20 17:46:27 英语 我要投稿

中考英语各类题型复习方法

  单词复习方法答:

中考英语各类题型复习方法

  第一:先找出陌生的单词做上标记,然后每20个单词分成一组,周一至周五每天背5-7遍,周六复习前五天的单词,周日默写一周背诵的单词。

  第二:把平时完型和阅读题中陌生的单词找出来,平均每篇找10个生词和5个短语,记在一个小本上,有时间就拿出来背得滚瓜烂熟并且默写出来。

  第三:通过课外阅读不断积累词汇量。读完一片文章,就把生词记在小本上,每周要求阅读5篇文章,把文章中的生词和短语都背熟并默写出来。

  第四:反复体会同一个单词在不同的上下文中的含义。收集并整理这些单词,时常拿出来背诵并默写出来。

  语法复习方法答:

  第一:一定系统地学习语法知识,掌握一定数量的短语和固定表达。

  第二:每周要做语法专项练习,并且把做错的单选题抄在一个本子上,做一本自己的错题本,有时间就拿出来看看,反复体会错在哪里。

  第三:用所学的语法结构来造句,并且把经典的例句背诵并默写出来。

  第四:了解中考要求的18个高频语法考点。

  完型复习方法答:

  第一:从头到尾做一遍,反复在段落中进行推理。(做1遍)

  第二:对答案,把正确的选项填到文章中的空格上,反复体会在上下文中的意思,与其它三个选项比较一下,为什么要选那个正确的。(做3遍)

  第三:把完型填空中不认识的单词和短语(每篇约15-20左右),用一个小本记下来每天背诵和朗读,直到滚瓜烂熟。好处:这些单词和短语在考试中有一定的重现率,值得重视。(每天背4遍)

  第四:每周挑选1-2篇中等难度的完型(最好是历年北京中考真题的完型),反复朗读,直到背诵出来,让自己的思路更加接近出题人的思路。

  阅读复习方法答:

  第一:掌握好必要的单词、短语和句型,并能识别它们的意思和作用。

  第二:掌握阅读理解的基本解题步骤和技巧。

  第三:找出在解题过程中出现的问题(1)答案找不到(2)文章看不懂(3)不理解选项之间的差别。

  第四:不断扩大阅读量,培养阅读的习惯,适当掌握一些背景知识。

  写作复习方法答:

  第一:熟悉初中写作的63个话题内容,详见《中考考试说明》。

  第二:美化开头段和结尾段的写法,吸引考官的眼球。

  第三:掌握一些能够迅速得分的"闪光句型",改善写作的表达方式。

  第四:背诵一些经典的'文章段落,培养写作的语感。一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。(一)过好单词关。通过级部的单词竞赛,鼓舞学生的士气,切实把单词掌握好。(二)过好词组关。我们围绕课后单词,编写词组,既让学生巩固单词,又巩固了词组。(三)、过好句子关。句子是学习英语的重点。1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。4、掌握Grammer Focus里的所有句子。(四)、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识,因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节,总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。(五)、过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳--总结后,有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解,另一方面能进行查漏补缺。二、以听说读写为主要途径,指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。四、注意因材施教,采用分层分次教学,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。五、注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力太大的同学要耐心地疏导,从思想上为他"减负",使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学要给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关,一方面要想方设法抽时间为其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中,并能尽最大努力取得最好效果。总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成这一阶段的学习任务。

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