关于简单的数学知识结构手抄报内容

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关于简单的数学知识结构手抄报内容

　　现如今，大家都对手抄报很是熟悉吧，手抄报能有效激发我们的创新意识和求知欲望。那什么样的手抄报才是好的呢？下面是小编为大家整理的关于简单的数学知识结构手抄报内容，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于简单的数学知识结构手抄报内容

　　知识点：

　　一、平行四边形的定义、性质及判定

　　1、两组对边平行的四边形是平行四边形。

　　2、性质：

　　(1)平行四边形的对边相等且平行

　　(2)平行四边形的对角相等，邻角互补

　　(3)平行四边形的对角线互相平分

　　3、判定：

　　(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形

　　(2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形

　　(3)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

　　(4)两组对角分别相等的四边形是平行四边形

　　(5)对角线互相平分的四边形是平行四边形

　　4、对称性：平行四边形是中心对称图形

　　二、矩形的定义、性质及判定

　　1、定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形

　　2、性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等

　　3、判定：

　　(1)有一个角是直角的平行四边形叫做矩形

　　(2)有三个角是直角的四边形是矩形

　　(3)两条对角线相等的平行四边形是矩形

　　4、对称性：矩形是轴对称图形也是中心对称图形。

　　三、菱形的定义、性质及判定

　　1、定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形

　　(1)菱形的四条边都相等

　　(2)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角

　　(3)菱形被两条对角线分成四个全等的直角

　　(4)菱形的面积等于两条对角线长的积的一半

　　2、s菱=争6(n、6分别为对角线长)

　　3、判定：

　　(1)有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形

　　(2)四条边都相等的四边形是菱形

　　(3)对角线互相垂直的平行四边形是菱形

　　4、对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形

　　四、正方形定义、性质及判定

　　1、定义：有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形

　　2、性质：

　　(1)正方形四个角都是直角，四条边都相等

　　(2)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角

　　(3)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角

　　(4)正方形的对角线与边的夹角是45°

　　(5)正方形的两条对角线把这个正方形分成四个全等的等腰直角

　　3、判定：

　　(1)先判定一个四边形是矩形，再判定出有一组邻边相等

　　(2)先判定一个四边形是菱形，再判定出有一个角是直角

　　4、对称性：正方形是轴对称图形也是中心对称图形

　　五、梯形的定义、等腰梯形的性质及判定

　　1、定义：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是梯形。两腰相等的梯形是等腰梯形。一腰垂直于底的梯形是直角梯形

　　2、等腰梯形的性质：等腰梯形的两腰相等;同一底上的两个角相等;两条对角线相等

　　3、等腰梯形的判定：两腰相等的梯形是等腰梯形;同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形;两条对角线相等的梯形是等腰梯形

　　4、对称性：等腰梯形是轴对称图形

　　六、中位线平行于第三边并等于第三边的一半;梯形的中位线平行于梯形的两底并等于两底和的一半。

　　七、线段的重心是线段的中点;平行四边形的重心是两对角线的交点，重心是三条中线的交点。

　　八、依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形叫中点四边形。

　　九、多边形

　　1、多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。

　　2、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

　　3、多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。

　　4、多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。

　　5、多边形的分类：分为凸多边形及凹多边形，凸多边形又可称为平面多边形，凹多边形又称空间多边形。多边形还可以分为正多边形和非正多边形。正多边形各边相等且各内角相等。

　　6、正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。

　　7、平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。

　　8、公式与性质

　　多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n-2)·180°

　　9、多边形外角和定理：

　　(1)n边形外角和等于n·180°-(n-2)·180°=360°

　　(2)边形的每个内角与它相邻的外角是邻补角，所以n边形内角和加外角和等于n·180°

　　10、多边形对角线的条数：

　　(1)从n边形的一个顶点出发可以引(n-3)条对角线，把多边形分词(n-2)个xxx

　　(2)n边形共有n(n-3)/2条对角线

　　圆知识点、概念总结

　　1、不在同一直线上的三点确定一个圆。

　　2、垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧

　　推论1①(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧

　　②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧

　　③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧

　　推论2圆的两条平行弦所夹的弧相等

　　3、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形

　　4、圆是定点的距离等于定长的点的集合

　　5、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合

　　6、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合

　　7、同圆或等圆的半径相等

　　8、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

　　9、定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等

　　10、推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等。

　　11、定理：圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角

　　12、①直线L和⊙O相交d

　　②直线L和⊙O相切d=r

　　③直线L和⊙O相离d>r

　　13、切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线

　　14、切线的性质定理：圆的切线垂直于经过切点的半径

　　15、推论1经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点

　　16、推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

　　17、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角

　　18、圆的外切四边形的两组对边的和相等，外角等于内对角

　　19、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上

　　20、①两圆外离d>R+r

　　②两圆外切d=R+r

　　③两圆相交R-rr)

　　④两圆内切d=R-r(R>r)⑤两圆内含dr)

　　21、定理：相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦

　　22、定理：把圆分成n(n≥3)：

　　(1)依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形

　　(2)经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形

　　23、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆

　　24、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n

　　25、定理：正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角xxx

　　26、正n边形的面积Sn=pnrn/2p表示正n边形的周长

　　27、正xxx面积√3a/4a表示边长

　　28、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

　　29、弧长计算公式：L=n兀R/180

　　30、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2

　　31、内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)

　　32、定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

　　33、推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

　　34、推论2半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径

　　35、弧长公式l=axra是圆心角的弧度数r>0扇形面积公式s=1/2xlxr

　　第二章整式的加减

　　2、1整式

　　1、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。系数，单项式的次数、单项式指的是数或字母的积的代数式、单独一个数或一个字母也是单项式、因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式、

　　2、单项式的系数：是指单项式中的数字因数；

　　3、单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和、

　　4、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式、每个单项式称项，常数项，多项式的次数就是多项式中次数的次数。多项式的次数是指多项式里次数项的次数，这里是次数项，其次数是6；多项式的项是指在多项式中，每一个单项式、特别注意多项式的项包括它前面的性质符号、

　　5、它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。

　　6、单项式和多项式统称为整式。

　　2、2整式的加减

　　1、同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。与字母前面的系数（≠0）无关。

　　2、同类项必须同时满足两个条件：

　　（1）所含字母相同；

　　（2）相同字母的次数相同，二者缺一不可、同类项与系数大小、字母的排列顺序无关

　　3、合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。

　　4、合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变；

　　5、去括号法则：去括号，看符号：是正号，不变号；是负号，全变号。

　　6、整式加减的一般步骤：

　　一去、二找、三合

　　（1）如果遇到括号按去括号法则先去括号

　　（2）结合同类项

　　（3）合并同类项葫芦岛

　　1、一元二次方程解法：

　　(1)配方法：(X±a)2=b(b≥0)注：二次项系数必须化为1

　　(2)公式法：aX2+bX+C=0(a≠0)确定a,b,c的值，计算b2-4ac≥0

　　若b2-4ac>0则有两个不相等的实根，若b2-4ac=0则有两个相等的实根，若b2-4ac

　　若b2-4ac≥0则用公式X=-b±√b2-4ac/2a注：必须化为一般形式

　　(3)分解因式法

　　①提公因式法：ma+mb=0→m(a+b)=0

　　平方差公式：a2-b2=0→(a+b)(a-b)=0

　　②运用公式法：

　　完全平方公式：a2±2ab+b2=0→(a±b)2=0

　　③十字相乘法

　　2、锐角三角函数定义

　　锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec)，余割(csc)都叫做角A的锐角三角函数。

　　正弦(sin)：对边比斜边，即sinA=a/c;

　　余弦(cos)：邻边比斜边，即cosA=b/c;

　　正切(tan)：对边比邻边，即tanA=a/b;

　　余切(cot)：邻边比对边，即cotA=b/a;

　　3、积的关系

　　sinα=tanα·cosα

　　cosα=cotα·sinα

　　tanα=sinα·secα

　　cotα=cosα·cscα

　　secα=tanα·cscα

　　cscα=secα·cotα

　　4、倒数关系

　　tanα·cotα=1

　　sinα·cscα=1

　　cosα·secα=1

　　5、两角和差公式

　　sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB

　　sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB

　　cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

　　cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB

　　tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

　　tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

　　cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)

　　cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

　　学习方法：

　　1、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　2、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　3、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

　　在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　技巧：

　　一、数学学习方法指导的内容

　　从学生学习的几个环节可把学法指导的内容分为以下五个方面：

　　1、“读法”指导

　　初一学生往往不善于读数学书，在读的过程中，沿用小学的死记硬背的方法。这样既不能读懂，更无法读透，且使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的训练。那么如何指导学生去读数学书呢？平时应要求学生做到：一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点；二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教)；三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，把书本读“薄”，以形成知识体系，完善认知结构。

　　2、“听法”指导

　　“听”是直接用感官去接受知识，而初一学生往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应指导学生在听课的过程中注意做到：

　　(1) 听每节课的学习要求；

　　(2) 听知识的引入和形成过程；

　　(3) 听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点)；

　　(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法

　　(5) 听好课后小结。

　　3、“思法”指导

　　“思”指学生的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善思则学得活，效率高；不善思则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此，在对他们进行指导时，应使他们在学习中做到：

　　(1)敢思、勤思、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思；

　　(2) 善思。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考；

　　(3) 反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。

　　4、“问法”指导

　　孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”

　　爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但初一学生往往不善于问，不懂得如何问。因此，教师在平时教学中应教给学生一些问问题的基本方法，主要有：

　　(1) 追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问；

　　(2) 反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；

　　(3) 类比提问法。根据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题；

　　(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。此外，还应要求学生在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。

　　当然，平时教师在教学中，还应因人而异地采用科学的教学方法，促使学生乐问、敢问、勤问、善问。

　　5、“记法”指导

　　很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。因此，指导学生作笔记时应做到以下几点：(1)在“听”，“思”中有选择地记录；

　　(2) 记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点；

　　(3) 记解题思路、思想方法；

　　(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事半功倍的效果。

　　二、数学学习方法指导的形式

　　1、讲解式。就是一学期专门安排几堂课，向学生介绍如何学好初中数学。如介绍“如何预习”，“如何记笔记”等。

　　2、交流式。在平时的学习中，让学生相互交流，也可请本班或高年级数学学科得好的同学介绍他们的学习方法、体会、经验。

　　3、辅导式。任何一种学习方法不是人人都适合的，教师可根据学生认知水平的差异，对不同学生的学生方法作不同的指导和咨询，特别是对后进生，学习方法的指导尤其重要。

　　句子：

　　1、开心数学，开心学数。

　　2、小小脑筋转起来，快乐数学动起来。

　　3、数学数学真奇妙，求得答案哈哈笑。

　　4、加减乘除让我疯狂，趣味数学属我最棒。

　　5、数学在生活中实现了真理，世界遍天下。

　　6、学数学，知方圆；用数学，创未来。

　　7、数学为伴，智慧同行，快乐无限。

　　8、数学里悟人生真理，方圆中筑世界万象。

　　9、爱数学，学数学，用数学，快乐无极限。

　　10、轻松学数学，乐趣多又多。

　　11、做数学达人，展思维风采。

　　12、智慧照亮人生，数学照亮人生。

　　13、不要说数学太复杂、太有趣等等。

　　14、玩中学，学中玩，快乐数学常相伴。

　　15、同一个数学，同一个梦想。

　　16、用思维创造数学，让数学开拓思维。

　　17、数学的奥秘在这里彰显，青春的脚步在这里欢腾。

　　18、数学的舞台，智慧的冲浪。

　　19、趣味数学，伴我成长，与我同行。

　　20、学的是数学，长的是智慧。

　　21、为数学努力，为数学奋斗。

　　22、加减乘除乐无限，数学天地任我闯。

　　23、莫道数学太繁琐，乐趣横生益智多。

　　24、走进数学营，手拉手的你和我快乐的他。

　　25、在游戏中发现数学，在快乐中增长智慧。

　　26、快乐数学，乐趣无边。

　　27、走进数学，展海小风采。

　　28、在数学的海洋中畅游，享受徐家文的快乐时光。

　　29、舞动数学音符，开启智慧大门。

　　30、有趣的数学，伴我成长，我行走。

　　31、加减乘除真奇妙，数学天地趣无穷。

　　32、快乐数学，与智慧同行，与快乐为伴。

　　33、聆听数学的低语，感悟科学的真谛。

　　34、追寻数学文化，感受数学魅力。

　　35、有趣数学，学数有趣。

　　36、知数学者善其身，懂数学者达天下。

　　37、探索数学的奥秘，拓展我们的思维。

　　38、趣味数学天天练，真知才识日日长。

　　39、数学渗透到生活中，并围绕它建立世界。

　　40、生活离不开数学，让我们与数学同行。

　　41、数学的世界，思维的冲浪，智慧的殿堂。

　　42、爱上数学岛，快乐没烦恼。

　　43、数学就是智慧，智慧成就未来。

　　44、加、减、乘、除乐趣无穷，数学世界让我奔。

　　45、让我们在数学的舞台上跳舞吧。

　　46、走进奇妙的数学世界，踏上精彩的人生旅途。

　　47、数学首先是加减法，你要解决的谜题。

　　48、展开数学的翅膀，飞进知识的海洋。

　　49、加减乘除是没有限制的。在数学的世界里，每个人都有自己的魔力。

　　50、学好数学，放飞梦想。

　　51、数学如此多娇，引无数天才竞折腰。

　　52、数学是如此的迷人，以至于有无数的天才在竞争。

　　53、数学的奥秘在这里显露，青春的脚步在这里欢腾。

　　54、走进数学大本营，携手欢乐你我他。

　　55、开启数学之梦，启迪人生智慧。

　　56、用思维创造数学，让数学拓展思维。

　　57、数学是困难的，数学是美妙的，数学的世界是美妙的。

　　58、稍微动动脑筋，快乐的数学动作。

　　59、畅游数学之海，享受快乐时光徐佳雯。

　　60、拥有数学的眼睛，享受大世界。

　　61、让我们在数学的舞台上去尽情地舞蹈。

　　62、创想数学，开启思维。

　　63、数学难，数学妙，数学世界真奇妙。

　　64、数学，数学，多数多学。

　　65、用数学突破思维，用知识开启奥妙。

　　66、数学有路常为径，遇到问题要用脑。

　　67、数学是智慧，智慧创造未来。

　　68、给力的不仅仅是微博，更多的是有趣的数学。

　　69、开启数学的梦想，启迪人生的智慧。

　　70、展思维风采，享数学魅力。

　　71、莫嫌数学太枯燥，妙趣横生益智多。

　　72、智慧点亮生活，数学点亮人生。

　　73、数学的世界，思想的海洋，智慧的宫殿。

　　74、拥有数学眼，享受大世界。

　　75、数学奥秘多，等着去探索。

　　76、在游戏中找数学，在快乐中长智慧。

　　77、放学梦想，让我们一起遨游数学世界。

　　78、好玩数学，玩好数学，数学好玩。

　　79、给力的不只是微博，更多的是趣味数学。

　　80、加减乘除乐其中，学好数学争领先。

　　81、不要认为数学太枯燥，充满智慧。

　　82、数学有路勤为径，遇题应当动脑筋。

　　83、快乐数学，神奇无比。

　　84、挑战激发兴趣，智慧照亮人生，数学照亮几何人生。

　　85、追寻数学脚步，放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。

　　86、其中加减乘除，学习数学争先。

　　87、同智慧一起飞翔，与数学共同成长。

　　88、数学渗透人生，方圆构筑世界。

　　89、追求数学文化，感受数学魅力。

　　90、爱数学，学数学，用数学，快乐无限。

　　91、加减乘除，奥妙无穷。数学世界，各显神通。

　　92、数学充满了神秘，等待着我们去探索。

　　93、快乐数学，乐我一生。神奇数学，妙一世界。

　　94、生活因为数学变得精彩。

　　95、用数学突破思维，用知识揭开奥秘。

　　作文1：

　　今天中午，我觉得嘴巴里特没味，就让妈妈给我点钱。妈妈便从口袋里掏出15元，我接过钱，兴冲冲的向着超市跑去。

　　到了那儿，我先拿了两包口香糖，又拿了一包饼干。刚准备去付钱，但我想：我买的全都是干的食物，应该再买瓶饮料。想完，我又拿了一瓶可乐。到了收银台，我给了服务员阿姨15元，阿姨找了我1.5元，我自己也暗暗地算了一下：一包口香糖3元，两包就是6元，一包饼干4.5元，一瓶可乐3元加起来就是13.5元。我给了阿姨15元，，15—13.5=1.5元，1.5=1.5。看来的确是1.5元。算完，我才接过钱，放心的回家了。

　　到了家里，我先把剩余的钱还给了妈妈。在准备吃的时候，妈妈给我出了一道数学题：饼干一包4.5元，一共有12片，那一片饼干是多少钱呢？我便思索起来，最后算出来了。“是0.375元。”我自信的说。妈妈拿起了计算机，验算了一遍，确认了这个这个答案，还竖起了一个大拇指。

　　在生活中，处处都会与数学有关的问题，只要认证思索，不但能找到满意的答案，而且还是一件充满快乐的事情。

　　作文2：

　　今天，我做完作业，姐姐说我今天做的还挺快的，剩下的很多时间，如果都玩的话就会玩过头了。

　　于是，姐姐说：“我给你出几道简便运算的题吧，闲着也是闲着，我不限时间，你啥时候写完就啥时候交给我，最晚下午两点”。

　　我心想：这明明是个圈套嘛，肯定是早写完早完事，于是我说：“姐姐你出题吧”不一会，二十道简便运算摆在我面前，我写了一会，可唯独有一道题突然找不找门路了，就是：25×125×32。我看了好几遍，想了想：25和125无论哪一个乘32都不好算，而且把这两个数拆开来和32去乘也不是很好算，这样做肯定不对的，那只能把32拆开来，拆成什么呢？

　　我想：老师教过，25×4=100，125×8=1000，这样算起来最好算，而且32也是由4乘8得过来的，所以只要把32拆开来，变成25×125×（4×8），然后再把小括号去掉，把数字换一下位置，就成了（25×4）×（125×8），这样就好算多了，25×4=100，125×8=1000，100×1000=100000，这应该就是这题的简便方法了。看来学习数学必须深入思考啊。

　　作文3：

　　上数学课时，我无意中看到老师播放的幻灯片下面有一个东西在动，但看不清楚，模模糊糊的，仔细看一下，那一闪一合的东西好像是一个太阳，再仔细一看，原来是一朵花。

　　是啊！其实现实生活中有很多东西我们都不能一下看清楚，那就请你多看几遍吧，也许会让你看得清楚，看得明白，看的透彻。

　　意大利著名物理学家伽利略在一次参加比萨大学的活动时，被的顶上的吊灯吸引住了，他感觉到吊灯的摆动虽然越来越小，但每一次摆动的时间似乎相同。于是，他一直盯着那盏吊灯，利用脉搏的跳动规律来测量吊灯的摆动时间，结果他最终发现了[摆的等时性原理]。伽利略不仅有这项发现，他还为人类做了的多项发明和发现，为人类发展史上做出了伟大的贡献，但他的发明和发现都离不开[请多看几遍。

　　当你在想一个问题时，请多看几遍；当你想了解一个人时，请多看几遍；当你失败时，请多看几遍失败的原因；当你心情低落，对没兴趣时，请多看几遍这个世界；当你成功地塑照自己的梦想时，请多看几遍成功的经验；凡此种种，请你多看几遍。

　　学会多看几遍，那就是学会一切，那时你会惊奇地发现身边的一切都值得你多看几遍。

　　作文4：

　　今天，数学老师出了一道关于流水行船的思考题，我不是很懂，就让妈妈给我讲了讲，可是我还没有听懂，妈妈突然给我说：“别做了，你去玩一会儿吧，下午我带你去划船。”我高兴地跳了起来！

　　下午，妈妈带我来到湖边划船，湖边坐着几位叔叔在等待顾客的到来。我问叔叔：“租一条船多少钱？”叔叔告诉我，一条船100元。妈妈付了钱后，叔叔拿来救生衣让我们穿上，我们就开始划船了。

　　我和妈妈顺着水流的方向开始划，船划的特别快，毫不费力。妈妈趁机问我：“顺水速度等于什么呢？”我突然明白了，静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度；然后，我和妈妈又逆水划了一次，船划得比较慢，而且很费力气。妈妈又问我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“静水速度—水流速度=逆水速度。”最后，妈妈说：“我们顺水划了一次，又逆水划了一次，是不是相当于从甲到乙，又从乙返回？”我说：“是的。”“那水流速度应该怎么求呢？”我抢着回答：“（顺水速度—逆水速度）÷2=水流速度。”妈妈夸我太棒了！

　　看来，数学跟我们的生活息息相关，我要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

　　名言：

　　1、数学差到不明白平行线永不相交，读不懂笛卡尔的函数——但我知道你是我的重心。

　　2、认识到宽恕的益处。研究表明，懂得宽恕的人精力更旺盛，食欲更好，睡觉更香。

　　3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。

　　4、征服你自己，而不要征服全世界。——笛卡尔

　　5、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。

　　6、总之，要始终相信：除了我们自己的思想以外，没有一样事情可以完全由我们做主。

　　7、宽容就是忍耐。同伴的批评朋友的误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静忍耐谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。

　　8、当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制自己不要立刻作出任何判断，用另一些思想使自己定一定神，直到时间和休息使血液中的情绪完全安定下来。——笛卡尔

　　9、行动十分迁腐的人，只要始于循着正道前进，就可以比离开正道飞奔的人走在前面很多。

　　10、世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔