[优选]初二下学期物理知识点

初二下学期物理知识点推荐度：
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[优选]初二下学期物理知识点

　　在我们的学习时代，大家都背过各种知识点吧？知识点也可以通俗的理解为重要的内容。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编整理的初二下学期物理知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优选]初二下学期物理知识点

　　一、力

　　1.力是物体对物体间的作用。

　　2.力不能离开物体单独存在。

　　3.至少两个物体,一个受力物体一个施力物体。

　　4.发生力的作用效果不一定要相互接触,如:磁力.相互接触的物体不一定产生力。

　　二、力的作用效果

　　1.形变。

　　2.改变物体运动状态(速度快慢,运动方向)。

　　三、力的三要素

　　1.大小、方向、作用点。

　　2.力的单位：牛顿简称：牛符号：N

　　3.力的示意图：用一条带箭头的线段标示力的作用效果(模型法)。

　　四、力的作用是相互的

　　1.力是成对存在的。

　　2.相互作用的两个物体互为施力和受力物体。

　　弹力

　　一、弹力

　　1.定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

　　2.弹性：能恢复原大小塑性：不能恢复原大小。

　　3.产生条件：①施力物体发生弹性形变②物体相互接触挤压。

　　4.生活中常见的弹力：拉力、推力、支持力。

　　二、弹簧测力计

　　1.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大(即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比)

　　2.使用：

　　①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零;所测的力不能大于弹力

　　②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

　　③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。

　　④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。

　　⑤不仅可以在竖直方向上使用

　　⑥可在太空中使用

　　重力

　　一、重力定义：

　　由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。

　　二、重力大小：

　　1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。

　　2.公式：G=mg

　　3.重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力，靠近赤道处重力最小

　　三、重力的方向

　　1.重力的方向：竖直向下。

　　2.应用：重垂线(铅垂线)，检验墙壁是否竖直。

　　四、重心：

　　1.重力的作用点叫重心。

　　2.规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外

　　牛顿第一定律

　　一、牛顿第一定律

　　1.定义：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态状态。

　　2.牛顿第一定律是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。

　　3.说明力是改变运动状态的原因，不是维持运动状态的原因。要改变力的运动状态，必须对物体施加力的作用。

　　4.牛顿定律又叫惯性定律

　　二、惯性

　　1.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

　　2.关系：惯性大小与速度无关，与质量有关。

　　3.一切物体都有惯性，是物体的属性

　　注意：由于，具有，因为惯性是对的。受到、获得、惯性力是错误的。惯性不是一种力

　　二力平衡

　　一、定义：

　　作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡(平衡状态)

　　二、受力平衡：静止或做匀速直线运动

　　三、受力不平衡：做变速运动，速度大小和运动方向改变。(人造卫星)

　　摩擦力

　　1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

　　2.分类：静摩擦。

　　3.动摩擦：

　　①滑动摩擦力。

　　②滚动摩擦力。

　　4.方向：与相对运动方向相反。

　　5.条件：

　　①两个相互接触的物体且相互挤压。

　　②接触面粗糙。

　　③两个物体间发生相互运动或相对运动的趋势。

　　6.影响因素：

　　①压力大小。

　　②接触面粗糙程度。

　　7.增大摩擦：

　　①增大压力。

　　②增大接触面粗糙程度。

　　③变滚动摩擦为滑动摩擦。

　　④缠绕。

　　8.减小摩擦：

　　①减小压力。

　　②减小接触面粗糙程度。

　　③变滑动摩擦为滚动摩擦。

　　④使接触面分离。

　　9.摩擦力不全是阻力也有可能是动力，如传送带运送货物。

　　压强

　　1.压力：垂直作用于物体表面上的力方向：垂直接触面

　　压力不一定等于重力，只有物体放置在水平桌面上，压力和重力相等。压力和支持力是一对相互作用力。

　　2.压强：物体受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

　　物理意义：物体单位面积所受的压力。

　　公式：

　　增大压强：增大压力，减少受力面积。减小压强：减小压力，增大受力面积。

　　液体压强

　　液体压强产生的原因:

　　①液体受到重力。

　　②液体具有流动性。

　　一、液体压强的特点

　　①液体内部向各个方向都有压强。

　　②同一深度，液体向各个方向压强相等。

　　③同种液体中，深度越深压强越大。

　　④在相同深度内，液体的密度越大，压强越大。

　　二、液体压强的大小

　　1.液体压强与液体密度和液体深度有关。

　　2.公式

　　物理概念是学好物理的关键

　　会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

　　会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。

　　会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。

　　会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。

　　会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。

　　物理考试答题技巧分别有哪些

　　第一、要保持良好的心态。

　　物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。

　　第二、先易后难，合理安排时间。

　　做题时要先做会做的、有把握得分的题，遇到少数难题，如果两三分钟内还没有较好思路，就要先做其他容易题，等到最后再回过头来攻坚。在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。总的原则是“稳中求快，准确第一”。

　　第三、缜密审题、紧扣题意。(审题慢、准;计算要快、稳)

　　在物理做题过程中，审题的重要性是第一位的，审题要细致认真，快速抓住关键字眼，准确找到显性条件，充分挖掘蕴含条件，只有在审题的过程中“慢”下来，做题的过程中才能“快”。所以这里“慢”就是“快”，“快”反而因为出错导致“慢”。同学们都有这样的经验，有不少题不是不会，而是因为看错题、主观歪曲题意而出错，然后轻易的归结为“粗心、马虎”，其实，仔细审题是一种良好的习惯和能力体现，也是一个人综合素质的细微体现。而能力和习惯不是一天两天能养成的，所以在平时就应该养成良好的审题习惯。在关键时刻注意提醒自己，记住：做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!

　　第五、思路受阻时注意理论联系实际。

　　初中物理的最大特点是与生活联系非常紧密，当做题时看到理论问题想不出答案时，应该多想想生活现象;当做题中看到生活现象问题时，应该立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多难题迎刃而解。

　　第六、重视检查，有漏必补，有错必纠确保准确率。

　　最后做完题，对于心存疑虑的问题，换种思路重新快速解答一遍，当然如果没有充分证据的情况下就要“相信第一感觉”。要检查有无漏题，有无笔误，是否切题，力争解答的内容乃至标点、符号、文字、图表都准确无误(如U与v,P与p，W与w等等不要写错)。特别注意检查以下几点：

　　一是单位，检查单位换算是否正确，是否忘记书写或者写错;

　　二是公式，是否写错，结合公式的成立条件思考一下是否引用出错，三是结果，重算一下看是否计算出错，思考一下生活看是否符合常理和生活实际。

　　总之，在物理中考过程中要始终保持坚定的信心，要一心一意放在解题上，解题要力求“稳、准、狠”，发挥出最佳水平，做到考后无悔。既要有“我难他更难，新题当作陈题解”的灵活性;也要有“我易他也易。但我更仔细，陈题当作新题解”的警惕性。在有实力的基础上采取得当的策略和方法必能取得理想的成绩。

　　学好物理的“四字诀”是什么

　　1.“恒”，高中物理知识一环紧扣一环，整体性很强，前后都有联系，任何一章出问题都会影响到整体，所以在学习过程中一定要持之以恒，坚持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有着丰富的物理现象、物理概念和物理模型，了解这些现象，掌握这些物理模型，和物理概念，需要勤思多练不断积累。

　　3.“钻”，高中物理有些内容是只可意会不可言传的。深入钻研细心领会是不可缺少的，对学习中有疑问的地方一定要想办法弄个水落石出。

　　4.“活”，物理学得好坏关键在于是否能灵活运用所学的知识，这需要多思、多想、多总结。