初二物理声现象知识点

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初二物理声现象知识点

　　在日常过程学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？下面是小编精心整理的初二物理声现象知识点，希望能够帮助到大家。

初二物理声现象知识点

初二物理声现象知识点1

　　一、声音的产生：

　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);不是所有物体振动发出的声音都能被人耳听到。

　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);

　　3、发声体可以是固体、液体和气体;

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);

　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;

　　3、声音以波(声波)的形式传播;

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v= ;声音在空气中的速度为340m/s;

　　三、回声：

　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);

　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的`距离);

　　四、声音的特性包括：音调、响度、音色;

　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)

　　2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;

　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;

　　七、噪声的危害和控制

　　1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;

　　3、常见噪声飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;

　　5、控制噪声：(1)在声源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中减弱(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)

　　八、声音的利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)

　　2、传递信息(医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等)

　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

初二物理声现象知识点2

　　一、声音的产生与传播

　　1.物体是由物体振动产生的。振动停止发声就停止。

　　2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

　　3.声速的大小与介质的种类和温度有关

　　声音在15℃空气中的传播速度是340m/s

　　二、我们怎样听到声音

　　1．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，

　　听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

　　2．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

　　3．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。

　　4．双耳效应

　　三、声音的特性

　　1．音调：音调与发声体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。

　　可闻声：频率在20～20000Hz 之间。

　　次声：频率低于20Hz。

　　超声：频率高于20000Hz。

　　长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。

　　2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。

　　3．音色：与发声体的材料结构有关。人们根据音色能辨别乐器或区分人。

　　四、噪声的危害和控制

　　1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

　　从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

　　2．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

　　3．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

　　五、声的`利用

　　1．声可传递信息的例子：

　　a．用声呐技术探测海底的深度。

　　b．判断雷声有多远。

　　c．医生用超声波检查身体。

　　回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．

　　2．声可传递能量的例子：

　　a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

　　b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。

初二物理声现象知识点3

　　1、声音的发生

　　一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

　　声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

　　2、声间的传播

　　声音的传播需要介质,真空不能传声。

　　(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质、登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声。

　　(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气

　　声音在空气中传播速度大约是340 m/s

　　3、回声

　　声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。

　　区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上、因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。

　　低于0、1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。

　　利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

　　4、乐音

　　物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

　　乐音的三要素：音调、响度、音色

　　声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

　　声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

　　不同发声体所发出的声音的品质叫音色、用来分辨各种不同的声音。

　　5、噪声及来源

　　从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音、从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。

　　6、声间等级的划分

　　人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

　　7、噪声减弱的途径

　　可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱。

　　物理学习方法

　　专心听讲

　　上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

　　整理好学习资料

　　学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的.题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

　　独立做题

　　要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　机械能知识点

　　1、机械能是动能与势能的总和，这里的势能分为重力势能和弹性势能。

　　2、决定动能的是质量与速度;决定重力势能的是质量和高度;决定弹性势能的是劲度系数与形变量。

　　3、动能：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。

　　4、势能和动能的关系：动能增加量等于重力势能减少量。

初二物理声现象知识点4

　　1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

　　声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

　　2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声

　　（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

　　（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气

　　声音在15℃空气中传播速度大约是340 /s

　　3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

　　区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

　　4、乐音：物体做规则振动时发出的'声音叫乐音。

　　乐音的三要素：音调、响度、音色

　　声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

　　声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。

　　不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。

　　5、噪声及：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。

　　6、声音等级的划分：人们用分贝（dB）来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。

　　7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。 8、声音可以传递信息和能量。

初二物理声现象知识点5

　　一、声音的产生：

　　1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；

　　2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；

　　3、发声体可以是固体、液体和气体；

　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；

　　二、声音的传播

　　1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；

　　2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

　　3、声音以波（声波）的形式传播；

　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；

　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；声音在空气中的速度为340m/s；

　　三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；

　　2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

　　四、怎样听见声音

　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；

　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；

　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；

　　五、声音的特性包括：音调、响度、音色；

　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

　　2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；

　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）

　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

　　六、超声波和次声波

　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

　　七、噪声的危害和控制

　　1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；

　　5、控制噪声：（1）在生源处较弱（安消声器）；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

　　八、声音的'利用

　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）

　　2、传递信息（医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等）

　　3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）

　　怎么加深对物理实验的理解

　　一要提前看。在实验之前，我们就要提前通过课本了解实验的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同时要仔细阅读教材上的实验步骤，争取做到离开课本也能做实验。

　　二要规范做。做实验时，要严格遵守操作流程，严格按照教材的操作步骤认真执行，不能自由发挥，随心所欲。如有安全隐患，要做好安全防范措施。

　　三要总结好。物理课上真正做实验的机会非常少，所以一定要认真归纳、总结。详细记录实验过程、现象，以及最后得出的实验结论。

　　目前，初中涉及到的实验有天平测重量、弹簧测力计测力大小、压力与压强的实验、杠杆实验、电流电压的实验、光的折射和反射实验等等，每一个实验都是通过一个物理现象来说明一个物理原理。物理实验中常见的物理实验方法总计有4种，这里为大家简单介绍一下：

　　1、控制变量法，这是最常见的一种实验方法，通过更改某一个变量，来改变实验结果，从而达到实验目的。

　　2、图像法，通过制作表格或者是画图的方式，来直观的表示实验过程、结果，比如：电压、电流的实验、或者是压力、摩擦力等实验。

　　3、转换法，通过对实验现象的转化，变得更加通俗易懂，比如：磁场的实验、分子扩散的实验。

　　4、类比法，有一些实验如果用其他的事物代替一下会更加的形象，比如：水流VS电流，等效电路等。

　　快速提高物理成绩的方法是什么

　　第一，课堂紧跟老师，提高分析能力。

　　初中物理基础知识都比较简单，难的是在遇到问题时灵活的应用。同学们能更好的掌握知识的来龙去脉，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路、方法、切入点，逐步提高思维能力。

　　此外，重视理论联系实际，能够把学过的物理知识应用起来，解决问题，这也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。

　　第二，学习物理，要掌握解决问题的方法方式。

　　对比高中，中学的物理规律并不多，要记忆的内容比其他科目少很多，不过物理现象和过程却是千变万化的。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式与解决问题的方法。如假设法（理解摩擦力），理想化法（光滑面），等效替代法（等效电阻），隔离法与整体法（受力分析），独立作用原理以及迭加合成原理等等。

　　第三，要即时复习巩固所学知识。

　　初中物理知识简单，这确实很多学生学不好物理的一个因素，为什么呢？总觉得简单，听明白了，可惜俺不去及时复习。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。通过做题，特别是对错题分析与反思，来检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。

　　实践表明，初中物理成绩优秀的同学，无不是阅读了大量的相关课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。

　　怎么让物理学起来更轻松

　　上课专心听讲

　　上课要认真听讲，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论。做好笔记为辅，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　自觉独立复习

　　要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。此外学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。要想对于物理的过程中，要清楚的，不管是理论，还是实践，我们都要先把图画出来，还有在学习的时候，我们都要专心的听讲，在上课的时候不走神，还有不要自以为是，要不断的学习，向老师和同学问一下，还有这样的话我们要多练习，这样的话就能好好的把物理学下去，在学习的时候多练习。

　　重视知识应用

　　家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。如何判断戒指是否纯金？测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

　　答题有技巧

　　在考试的时候，先拣会做的做，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。拿到物理知识卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。

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