北师大版八年级物理知识点集合6篇

　　在学习中，大家都没少背知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。哪些知识点能够真正帮助到我们呢？下面是小编收集整理的北师大版八年级物理知识点，欢迎阅读与收藏。

北师大版八年级物理知识点集合6篇

北师大版八年级物理知识点1

　　1、什么是力?力是，力不能离开存在，其中给出力的物体叫物体，另一个接受力的物体叫物体;

　　2、力的单位：物理学中，力用符号表示,力的单位是，简称，符号是

　　3、力的作用效果有两种：一是力可以使物体的发生改变;二是力可以使物体的发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和改变.

　　4、力的.三要素：力的、、叫力的三要素。

　　影响力的作用效果的是力的、、

　　5、力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的和。这种方法叫做力的示意图。(会画力的示意图)

　　6、物体间力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向退,这是因为力的作用是

北师大版八年级物理知识点2

　　1、伽利略斜面实验：

　　⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

　　⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。

　　⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

　　⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。

　　2、牛顿第一定律：

　　⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

　　⑵说明：

　　A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的`，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

　　B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态

　　C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体的运动不需力来维持。

　　3、惯性：

　　⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

　　⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

　　4、惯性与惯性定律的区别：

　　A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

　　B、任何物体在任何情况下都有惯性.

　　人们有时要利用用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例(不要求解释)。答：利用：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

　　对惯性的理解需注意的地方：

　　①一切物体包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。

　　②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等，都是错误的。

　　③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来，

　　前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。

　　④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是产生惯性或消灭惯性。

　　⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

　　(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答：

　　①确定研究对象。

　　②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。

　　③发生了什么样的情况变化。

　　④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。

北师大版八年级物理知识点3

　　1、温度：物体的冷热程度叫温度。

　　2、摄氏温度(符号：t 单位：摄氏度<℃>)。

　　瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份，每一等份就是一℃。

　　3、温度计原理：液体的热胀冷缩的性质制成的构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液面上表面相平。

　　4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别：

　　构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口 35-42℃ 0.1℃ 离开人体读数，用前需甩实验温度计无 -20-100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩寒暑表无 -30 -50℃ 1℃ 同上。

　　5、熔化和凝固

　　物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。

　　6、熔点和凝固点固体分晶体和非晶体两类熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点;非晶体没有熔点凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点;非晶体没有凝固点同一种物质的凝固点跟它的'熔点相同晶体熔化的条件：①达到熔点温度 ②继续从外界吸热液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度 ②继续向外界放热「记忆」常见的一些晶体与非晶体。

　　7、汽化与液化

　　物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要吸热。

　　物质从气态变为液态叫液化，液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积，这两种方式都要放热。

　　8、蒸发现象定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢。

　　9、沸腾现象定义：沸腾是在一定温度下，发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量

　　10、升化和凝化物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜)。

　　升华吸热，凝华放热「记忆法」

　　蒸发沸腾不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化影响因素相同点

北师大版八年级物理知识点4

　　1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

　　2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

　　3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。

　　电动机

　　1、通电导体在磁场中会受到力的作用。它的`受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。

　　2、电动机由转子和定子两部分组成。能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。

　　3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这一功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。

　　4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用M表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。

北师大版八年级物理知识点5

　　一、质量：

　　1、定义：物体所含物质的多少叫质量。

　　2、单位：国际单位制：主单位kg，常用单位：tgmg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg一个苹果约150g一头大象约6t一只鸡约2kg。

　　3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。

　　4、测量：

　　⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

　　⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下：

　　①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

　　②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

　　③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

　　④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

　　⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值

　　⑥注意事项：A不能超过天平的称量；B保持天平干燥、清洁。

　　⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

　　二、密度：

　　1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。

　　2、公式：变形

　　3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的`质量为1.0×103千克。

　　4、理解密度公式

　　⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

　　⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

　　5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙

　　6、测体积——量筒（量杯）

　　⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

　　⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米3（cm3）量程、分度值。“放”：放在水平台上。“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

　　7、测固体的密度：

　　说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。

　　8、测液体密度：

　　⑴原理：ρ=m/V

　　⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m1—m2）/V。

　　9、密度的应用：

　　⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

　　⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

　　⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

　　⑷判断空心实心：

　　例如：体积是5×10—3m3的铁球，测得其质量是25kg，试判断此球是空心的还是实心的。（ρ铁=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判断物体空、实心情况有下列几种方法：

　　（1）用公式ρ物体=m/V求物体的平均密度，若ρ物体=ρ物质为实心，ρ物体<ρ物质为空心。

　　（2）用公式V物质=m/ρ求出物体中含物质的体积，若V物质=V实际为实心，V物质

　　（3）用公式m物质=ρV求出物体中含物质的质量，若m物质=m实际为实心，m物质>m实际为空心。

　　这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心的还是空心的，但如果题目要求的是空心部分的体积，则用第二种方法更简便些。

　　北师大版八年级物理学习方法

　　1、死记硬背：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

　　2、独立做作业：要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。

　　北师大版八年级物理学习技巧

　　勤于动手，多做物理实验。

　　普朗克说：“物理定律不能单靠‘思维’来获得，还应致力于观察和实验。”对于初中学生来说，正是拓展思维、培养理性思维的重要时期，通过演示和实验能提高学生对物理现象的兴趣，培养学生的观察能力，使学生掌握一定的实验技能，增强实验动手能力，培养自主实验的意识。

　　一方面，可以帮助学生们理解实验原理，有助于对课本知识的学习；另一方面，可以引起学生们的兴趣，拉近学生们和物理的距离，让学生们觉得物理就在我们日常生活中，减少对物理学习的恐惧和抵触情绪。

　　实验并不一定要都在课堂上做，那样时间可能也不会允许。老师可以安排一些简单易操作的实验让学生们回家完成。比如可以让学生自己回家去做的实验有：测量盐水和糖水的凝固点，往热水瓶里倒水音调的变化，敲击含有不同体积水的同一瓶子音调的变化，用一张纸盖住装满水的杯子倒置水不会流出。