济南九年级物理上册知识点

　　在我们平凡无奇的学生时代，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编帮大家整理的济南九年级物理上册知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

济南九年级物理上册知识点

济南九年级物理上册知识点1

　　电学初步

　　1、静电现象：

　　⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。

　　⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。

　　⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。

　　⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

　　⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。

　　⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。

　　2、电路

　　电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。

　　⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;

　　⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。

　　⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。

　　⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。⑸串联电路、并联电路的区别(识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法⑵拆除法⑶支点法)

　　3、电流

　　电流是指电荷的定向移动。电流的大小称为电流强度(简称电流，符号为I)，国际单位是安培，符号为A。电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。

　　⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。

　　⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中;②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出;③通过电流表的电流不能超过其量程;④严禁将电流表与电源或用电器并联。(注意：①在不超过测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确;②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用的量程试触，根据情况选用合适的量程。)

　　⑶串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等;并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。

　　4、电压

　　电压的单位：伏、千伏、毫伏。电源是提供电压的装置，电压使电荷定向移动形成电流原因。

　　⑴生活中常见的电压值：一节干电池电压1。5V;一节蓄电池电压2V;我国生活用电电压220V;对人体安全电压≤36V。

　　⑵串联电路中的电压规律：串联电路中总电压等于各部分电压之和;并联电路中的电压规律：并联电路中各支路的电压相等。

　　5、电阻

　　物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。电阻的符号：R

　　⑴电阻的单位：欧姆;符号：Ω

　　⑵单位换算关系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω

　　6、电阻相关特性

　　导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关

　　⑴长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻不同;

　　⑵材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越小。

　　⑶材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越大;

　　⑷对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。

　　7、电阻分类

　　保持阻值不变的电阻简称定值电阻。可以调节变化的电阻简称可变电阻

　　8、滑动变阻器的结构：

　　⑴金属杆：金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计;

　　⑵电阻丝：圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的“50Ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值;

　　⑶滑片：滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道(刮去绝缘层的部分)与电阻丝相连通。⑷接线柱：有四个接线柱，一上一下接入电路时，能起到变阻作用。连接电路时，要断开开关，滑动变阻器的滑片要调到阻值的位置⑸滑动变阻器的原理：通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。

　　9、欧姆定律：

　　导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。欧姆定律公式：I=U/R欧姆定律公式变形式：U=IRR=U/IR

　　10、欧姆定律意义欧姆定律的物理意义：揭示了“导体中的电流由导体两端的电压和导体的电阻决定”这一制约关系。

　　11、伏安法测电阻：

　　把导体接入电路，使导体中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律公式算出灯泡的电阻。

　　济南九年级物理学习方法

　　(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。

　　(2)注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。

　　(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧张，不能花很多的时间去慢慢“磨”，应做好标记，跟同学讨论，最好求得老师的解答，理解过程，掌握方法。

　　(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平时的学习过程中，对所学的知识进行必要的归纳总结，并将新学的知识和前面的内容联系起来，注意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对照已经学过的速度概念进行综合思考。

　　(6)规范解答，注意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的情况屡见不鲜。

　　济南九年级物理学习技巧

　　(1)课前阅读，有的放矢。根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。

　　(2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”。阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”。精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延。在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟。

　　(3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳。新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。通过归纳，可以把学过的'知识串成线，连成网，结成体。以便加深现解，使知识得到升华。

济南九年级物理上册知识点2

　　电现象

　　一、电荷：物体有吸引轻小物体的性质。我们就说物体带了电，或者说带了电荷。

　　二、两种电荷：

　　(1)正电荷：绸子摩过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷;

　　(2)负电荷：毛皮摩察过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。

　　(3)自然界中只存在正、负两种电荷，

　　(4)电荷的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。

　　注：两个物体靠近时有吸引现象：①可能一个带电，另一个不带电

　　②可能一个物体带正电，另一个物体带负电;

　　三、电量：电荷的多少叫做电量，电量的单位是库能。“Q”

　　四、中和：放在一起的等量正、负异种电荷数完全抵消的现象，对外不显电性叫做中和。

　　五、①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。

　　②摩擦起电的实质是：电子的转移，

　　③失去电子而带正电(缺少电子，正电荷占优势);得到电子而带负电(有多余的电子，负电荷占优势)

　　④检验一个物体是否带电的一种电器叫验电器，它的原理：根据同种电荷相互排斥而张开。

　　六、电场：像磁体一样，带电体周围也存在着一种特殊的物质，叫电场。

　　电荷间的相互作用是通过电场来实现的。

　　七、电流：

　　①电荷的定向移动形成电流。(其实：正电荷移动;负电荷移动;正、负电荷分别向相反方向移动都可以形成电流)

　　②电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

　　③电源的外部：正极出发，流回负极

　　④金属导体中的电流方向：与自由电子移动的方向相反

　　⑤电路中要得到持续电流的条件：(1)电路中有电源;(2)电路必须闭合。

　　电与磁

　　一、奥斯特的发现

　　1、给导线通电，能使导线附近的小磁针发生偏转，表明通电直导线周围存在磁场。

　　2、揭示了电与磁的关系，电可以产生磁。

　　二、通电螺线管的磁场

　　1、通电螺线管产生的磁场与条形磁铁产生的磁场相似。

　　2、通电螺线管的磁极可以用右手螺线定则来判定：用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，那大拇指所指的方向就是螺线管的北极。

济南九年级物理上册知识点3

　　密度

　　1。密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。

　　密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同;或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。

　　2。定义式：P=M/V

　　因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。

　　3。单位：国际单位kg/m3;常用单位g/cm3。1g/cm3=1×103kg/m3

　　4。物质密度和外界条件的关系

　　物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大;温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。

　　能量与做功

　　1、做功

　　物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)

　　2、做功的两个必要的因素：

　　(1)作用在物体上的力;

　　(2)物体在力的方向上通过的距离。

　　3、功的计算方法：

　　定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

　　公式：功=力×距离，即W=F?s

　　单位：在国际单位制中，功W的单位：牛?米(N?m)或焦耳(J)

　　1J的物理意义：1N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。

　　即：1J=1N×1m=1N?m

　　注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N);距离s的单位：米(m)。

　　摩擦力

　　1。两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

　　2。摩擦力的方向是：与想要运动或已经运动的方向相反。

　　3。摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触且有压力

　　4。滑动摩擦力的大小与(压力的大小)和(接触面的粗糙程度)有关。

　　5。一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。

　　6。一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。

　　杠杆

　　1、定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆(很多物体

　　可以抽象为硬棒)。

　　支点O：杠杆绕着转动的点。

　　动力：使杠杆转动的力。把支点和动力作用点的连线作为力臂时，该力臂最长，与该力臂垂直的力就是最小的力。

　　阻力：阻碍杠杆转动的力。

　　2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂

　　杠杆的平衡：杠杆处于静止状态。

　　3、杠杆的分类

　　⑴省力杠杆(即动力小于阻力)：因为F1L2。省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。

　　例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹

　　⑵费力杠杆(即动力大于阻力)：因为F1>F2,所以L1

　　例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板

　　⑶等臂杠杆(即既不省力也不费力)：因为F1=F2，所以L1=L2。等臂杠杆既不省距离也不费距离。例：天平、定滑轮。

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