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沪科版九年级下册物理第十六章知识点

时间:2022-08-10 09:20:57 物理 我要投稿

沪科版九年级下册物理第十六章知识点

  在学习中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。还在苦恼没有知识点总结吗?下面是小编为大家收集的沪科版九年级下册物理第十六章知识点,欢迎阅读与收藏。

沪科版九年级下册物理第十六章知识点

  沪科版九年级下册物理第十六章知识点 1

  第一节 电流做功

  在串联电路中,电流对各部分电路(用电器)所做的功、产生的热量、做功的功率与其电阻成正比,即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R1/R2 U1/U2=R1/R2

  第二节 电流做功的快慢

  1、让学生结合生活经验,能从做功快慢的角度认识用电器的性能,从而理解电功率的概念。

  2、引导学生推导出电功率的计算式P=UI,从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。

  第三节 测量电功率

  Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率:

  ①原理:P=UI;②电路图:

  ③选择和连接实物时须注意:

  滑动变阻器:接入电路时要变阻,且调到最大值,初二。根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。

  第四节 科学探究:电流的热效应

  1、定义:

  当电流通过电阻时,电流作功而消耗电能,产生了热量,这种现象叫做电流的热效应

  2、影响因素:

  与通电的时间、电流、电阻有关,通过导体的电流越大,导体的电阻越大,通电时间越长,导体产生的热量越多。

  沪科版九年级下册物理第十六章知识点 2

  一、电荷

  1.带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质,我们就说物体带了电。

  轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

  2.使物体带电的方法:

  ①摩擦起电

  定义:用摩擦的方法使物体带电。

  原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同。

  实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。

  能的转化:机械能→电能。

  ②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

  ③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。

  3.两种电荷:

  正电荷:规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

  实质:物质中的原子失去了电子

  负电荷:规定:毛皮摩擦过的`橡胶棒所带的电。

  实质:物质中的原子得到了多余的电子。

  4.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。

  5.验电器:构造:金属球、金属杆、金属箔

  作用:检验物体是否带电。

  原理:同种电荷相互排斥的原理。

  6.电荷量:定义:电荷的多少叫电量。

  单位:库仑(C)

  元电荷e

  7.中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

  扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

  ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

  二、电流

  1.形成:电荷的定向移动形成电流。

  注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

  2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

  注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

  电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

  3.获得持续电流的条件:

  电路中有电源电路为通路

  4.电流的三种效应。

  (1)电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。

  (2)电流的磁效应,如电铃等。

  (3)电流的化学效应,如电解、电镀等。

  注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。

  (物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这种方法叫转换法)

  5.单位:(1)国际单位:A

  (2)、常用单位:mA、μA

  (3)换算关系:1A=1000mA、1mA=1000μA

  6.测量:

  (1)仪器:电流表

  (2)方法:

  ㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大格电流值和每小格电流值。

  ㈡使用时规则:两要、两不

  ①电流表要串联在电路中;

  ②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。

  ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

  危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。

  选择量程:实验室用电流表有两个量程,0~0.6A和0~3A。测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A~3A可测量,若被测电流小于0.6A,则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。

  ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。

  三、导体和绝缘体

  1.导体:定义:容易导电的物体。

  常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。

  导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷。

  说明:金属导体中电流是自由电子定向移动形成的,酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。

  2.绝缘体:定义:不容易导电的物体。

  常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

  不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。

  3.“导电”与“带电”的区别

  导电过程是自由电荷定向移动的过程,导电体是导体;带电过程是电子得失的过程,能带电的物体可以是导体,也可以是绝缘体。

  4.导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。原因是:加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。

  5.识别电路串、并联的常用方法(选择合适的方法熟练掌握)

  ①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路。

  ②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

  ③节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点。

  ④观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首、首”,“尾、尾”相连,为并联。

  ⑤经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯、家庭电路,可根据他们的某些特征判断连接情况。

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