（精华）六年级随笔

　　六年级随笔篇1

　　今天早上我起得很晚，因为昨天晚上很累，所以我今天9点将近10点才起床。我伸了个懒腰，把衣服穿好，刷牙洗脸，草草吃了早饭，就开始学习了。我看了一下作业，决定先做语文，虽然语文作业很少，但是我还是要认认真真地写。我拿出语文预习作业本，把语文书翻到要预习那一页，专心写起作业。没过多久，我就把语文作业写完了。接着写数学，数学作业也非常少，但是，数学如果不认真做，极有可能会出错，容不得一点马虎。所以，我把数学做完后，又看了一遍，才安心地把作业放到书包里。我看看表，差不多都11点10分了，我又开始听英语。我把磁带放到录音机里，听了一点后，立即复读，一遍又一遍地听这一段。

（精华）六年级随笔

　　中午，我打开电视，稍微看了会儿电视轻松轻松。又出去买了碗羊肉泡，端回家当午餐吃。吃完羊肉泡，我在床上躺了一会儿，等妈妈回家。妈妈回到了家，要带着我出去买学习用品，我和妈妈先到文德轩，接着去兰亭书店，跑了好几趟，终于把学习用具买齐了。接着，妈妈带我去南山脚下玩我在那里疯跑，跟妹妹做游戏，玩太痛快了。

　　妈妈把我们送到安梅阿姨家，让我们晚上在安梅阿姨家吃饭，我们爽快答应了。晚上，安梅阿姨给我们做了可口晚餐：可乐鸡翅、蒜薹炒肉、豆芽炒韭菜……五花八门。我食欲大开，美美地吃上了一顿。吃完饭，我们又去会所玩，玩得非常尽兴。

　　这就是我周末一天生活。

　　六年级随笔篇2

　　一

　　桂花开了，那浓浓的花香充满了整个校园，迷得我们心醉。那香味，犹如天上瑶池中的甘露，晶莹而甘甜;又如大池深处一朵稀世名花，高雅而脱俗闻在鼻中，甜在心里。让人恨不得把它一口吞下，细细品味，又让人爱不释手，想把它永远留在心中。

　　是秋天，带给了我们这丰厚的礼物;是秋天，给我们带来大自然美丽的景色。丹桂似金，浓香弥漫，看着、闻着，还有能不为之动心呢?

　　二

　　一阵秋风，带走几片树叶，地上的枯枝落叶一天比一天多，踩在上面，发出一阵清脆的咔嚓咔嚓声。树上稀落的枝叶，易挡不住耀眼的阳光。几片落叶随着秋风徐徐下落，风轻轻的，静静的，仿佛是淑女的玉手，柔柔地拭走农民背上的汗，为他们带走疲柔柔地拭走农民背上的汗，为他们带走疲劳劳;又如清泉，滋润人们饥渴的身子，给他们以用之不尽的力量。

　　三

　　金色的秋天，美丽的季节，在这里，我们充满了梦想与希望。秋天，给我们带来信心与力量。

　　秋天已来临，但也即将过去，接下来的是寒冷的'冬天。我们的路正长，迎接我们的是更多的挑战。但我们不怕，经过这个美丽的季节，我们充满了力量。

　　现实之深，有待我们不断探索与超越，去迎接下一个硕果累累的秋天!

　　六年级随笔篇3

　　“小小少年，很少烦恼”……随着年龄的增长，我的书包也越来越重了，读六年级的我的学习负担越来越重，要看的书也越来越多，从前星期六、星期天看课外书的时间也换成上二课堂的时间。

　　我就再也没出去玩过，一个休息日的早上天气晴朗，风和日丽，爸爸对我说：“儿子，今天我带你上街去。”我想都没想就答应了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外开恩，带我去吃肯德基或麦当劳。”我见前方有一家肯德基，而爸爸就带着我径直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下来，我就朝店内走去，爸爸一把抓住我说：“你干什么去。”我回道：“你不是带我去吃肯德基吗？”爸爸说：“你想的倒美，现在学习这么紧张还带你去吃肯德基，我是带你去对面的二课堂报名，于是我只好愁眉苦脸的跟着爸爸去报名，心想：“报名后肯定会有许多的书向我的书包挤来，我真同情我可怜的书包。”

　　爸爸帮我报完名后，就带着我去了新华书店，一个服务员走过来对爸爸说：“先生你买书吗？”爸爸说：“恩是的我来帮我的儿子买辅导书，你有什么推荐的吗？”服务员说：“推荐啊，那就买尖子生、一课三练还有课课过关这些都很适合你的.儿子。这时我真想变成闪电侠，冲出这书店，离开这给辅导书的世界，突然一本本书都变成了一条条巨大的恶龙，而爸爸妈妈们变成一个个骑士驾着恶龙来追我们，我们这群孩子们都慌不择路，但是爸爸妈妈还有一件法宝就是巨大书包，他们把书包打开把我们吸了进去，我突然从噩梦之中醒了过来，摆在眼前的还是一本本书。

　　我想：“过去秦始皇为什么不把所有的书都烧光呀。”

　　六年级随笔篇4

　　人生如一本丰富厚重书页，岁月偏是人生诗行，行走在人生篇章中，我渴望读懂它内涵：人生如一曲美妙悠长歌瑶，岁月是人生音符，邀游在人生音乐中，我期待带着读懂它旋律;人生如一副瑰丽多彩画卷，岁月便是它色彩，漫步在人生画面中，我期盼读懂它格调。

　　人生小舟从生命源头扬起岁月白帆起航了。行驶在生命河流，我首先看到是两岸如散文诗一般风景，我从中读到一种特殊情愫，一种让我感动，让我一想到就心软情愫。

　　记忆中曾有多少个岁月，我依偎在母亲身边，父亲肩头，共享着世上最甜蜜欢悦。在母亲殷殷目光中和父母沉沉叹息中渐渐长大也渐渐读懂了：亲情如同一根无形线。人生一世情一世，让我们每一个牵挂一生不就是一个“情”字吗？在人生旅途中，但有亲情常在，又何求万里觅封候？但有挚友常绕在身边，散尽千金又如何？但有一人总在风雨之中握住你手，又何慕他人荣光照四方。

　　泛读人生文章，我常被爱感动着！从开始读取到现在。

　　六年级随笔篇5

　　“金风送喜来，紫荆花已开，二月大地春雷锣鼓敲起来……恭喜恭喜中国年，五谷丰登笑开颜……”听着这首耳熟能详的歌曲，就知道，年到了！你知道年是什么味道的吗？年的味道怪怪的，让我品一品再给你细细道来。

　　年，是欢乐的，是喜庆的，是和睦的。年，对于我来说是甜到心头的。

　　年的味道是甜的。屋外二月的寒风呼呼地刮着树枝，干枯的树枝上挂着几片摇摇欲坠的枯黄的'树叶；风也毫不留情地刮过人们的脸庞，可人们洋溢着幸福欢笑的脸颊，火辣辣的；成群的男孩按动着打火机，从里面一下子蹿出火红跳动的火苗，红光映在人们的脸上，笑容更加甜蜜。一大家子人围坐在圆桌周围，汤圆、饺子、抄手、面条……还有色香味俱全的各色中国菜：香肠、腊肉、夫妻肺片、京酱肉丝、鱼香茄子、麻婆豆腐、春卷......旁边的电视中正在播放着喜气洋洋的春晚，而围坐在桌子边的人捧着一碗热气腾腾的香菇炖鸡汤美美地品尝，一口接一口，浓香四溢，安抚了每一个人一年以来疲惫的心。这种感觉只有在过年才感受的到。

　　年的味道是辣的。贴倒“福”、对联、门神、窗花；挂灯笼、中国结、红辣椒；放鞭炮、舞龙；还有“领红包”！一片红色映入眼帘，过年就要喜庆，就要热闹，就要红火。中国年让你在冬天丝毫感觉不到寒冷，只有火辣。

　　年的味道是酸的。父母老了，儿女大了，好不容易回了家，也不像小时候那样如同开心果一样逗父母开心、帮父母做事。只是一味地玩着手机看看电视，对于父母的嘘寒问暖也爱理不理。这个年，父母盼回来了深爱的儿女，可儿女的心却早已停留在了别处。父母的心是酸的，年的味道也是酸的。

　　年的味道不是能一语道破的。各自有各自的区别，酸甜苦辣一应俱全，就像一台鲜活的戏剧或一支谱写人世间悲欢离合的歌曲，要用眼观察、用耳聆听、用心感受。

　　六年级随笔篇6

　　我曾经读过一篇叫《生命的姿势》的文章，讲的是一对夫妇为了庆祝儿子的一周岁生日的那天，带着儿子一起去登山。结果在途中遇上了大风雪，为了儿子，母亲一次一次给孩子喂奶喝，结果最后被冻死。当急救人员找到她时，她还保持着喂奶的姿势，儿子则在她的怀中安然入睡。为了纪念这位伟大的母亲，丈夫最后决定将妻子的姿势铸成铜像，让她的爱永远流传。

　　不知是谁曾说过：母爱是这个世界上最伟大的爱。是啊，母爱的伟大之处就在于她缔造了生命又抚育了生命。其实也并不是每一位母亲的爱都那么轰轰烈烈，更多的则似小桥流水，潺潺流入心田。

　　我的妈妈是一位再平凡不过的妈妈。白天出去上班，晚上回来做饭给我们吃，平时关心我的学习，关心我的饮食，关心我的健康。在我临睡觉前，妈妈的一个动作一直伴随了我五年。在我要睡觉时，妈妈总会将一杯牛奶加热递给我喝。而且每次她都要看着我喝下才离开。日复一日，年复一年，从未间断过。

　　记得有一次，妈妈生病了，一直发高烧，晚上我也一如惯例似的睡了，但翻来覆去睡不着，总觉得少点什么。这时，一个熟悉的身影走了进来，妈妈的手中端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。我当时有点不知所措。“把牛奶喝了再睡，来，”妈妈说。“哦，”我很机械地答了一句，就端起牛奶喝起来。牛奶虽是冷冰冰的，但当中所蕴含的'爱却将冷融化，只剩下温暖。虽是一杯普普通通的奶，却包含了怎样的爱啊？喝着牛奶，我好像在爱的海洋中畅游。这种滋润人心灵的爱就是伟大的母爱！此后，妈妈再端给我奶喝，我总会让妈妈先喝一口，因为我知道“奶”的爱。

　　六年级随笔篇7

　　前不久，我对六年级进行了美术期末考试。由于六年级正处于期末复习阶段，所以我没有让同学随堂完成，而是通知他们回家完成，并且我再三嘱咐：要拿出最好水平，成绩要上在毕业证上，次日早交给我。

　　一早上班就看到有美术作品放在我的办公桌上，学生们能及时完成作业我很高兴，赶忙进行批阅：真的不错!很认真，颜色涂得也不错!突然，一张16开的小纸出现在我面前，没有涂色，而且只画了一根旗杆!我真不知道该给他多少分，真是太生气了，这是对考试的'不重视，对老师的不尊重!我马上查看是谁的作品，六年一班韩鹏!我拿起画直奔六年一班，正好赶上他们要上课，全班同学都在，我站在前面喊了一声：“谁叫韩鹏?”全班同学都想第二桌的一个男生看去，我马上说：“你叫韩鹏?”，他说：“是”，“这是你的画吗?”，“是”。这时我把画展开，全班同学都笑了，他低下头，而且低得很深，我继续说到：“你会不会画什么别的了?”，“会”，“那好，再给你一次机会，再画一张，明天交给我”。他把画从我的手里拿过去，马上把画团成团儿，扔进书桌堂。

　　第二天，我等了一天他都没有来，第三天还是没有来，他不会来了，我认为，因为我突然觉得是我伤害了他，伤害了他的自尊心，虽然当时我很生气，但我的处理方法是错误的。这件事给了我一个深刻的教训，让我意识到孩子也需要尊重和理解，也许他的绘画水平只能达到这样，也许是学习太紧没有时间完成，或者……，我应该单独找他，听他的解释，给他机会，不应该是这样的结果，也许他永远不会忘记，也许他已不记得了，但这件事对于我来说，永远是无法忘记的。

　　六年级随笔篇8

　　是谁，用蓝丝罩住了整座城市？当夜慢慢降临时，我家房顶便成了看星星的好去处，虽然离“天”那么近，但所见的也只有稀稀疏疏的几颗，那么孤单，那么冷清。使我不禁想起在海边与它们约会！哇！成群的星星聚在海上，仿佛在开Party。瞧这儿！几十课型星交织在一起，组成银色的纤网，发出莹玉般的光芒，似乎把整个夜空都点亮了。

　　此时的夜空已经超出了美的'极限！上一颗星星犹如碎钻、水晶镶嵌在天空这匹黛蓝的丝绸上一闪一闪半明半昧，好似在调皮的眨眼，又似摇摇欲坠呢！快看哪！一颗颗珍珠静静的躺在贝壳的怀抱里，那么耀眼，忍不住想要伸手摸一摸却又那么遥不可及，我的眼睛渐渐模糊了，我仿佛看到许多萤火虫在我周围飞舞、嬉戏。海边的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的！

　　六年级随笔篇9

　　今天真是美好的一天！也许，我的每天生活在你们的眼里平凡而又普通，可对于我来说，这却是无限的快乐。我的每天简单普通，可却让我觉得充实，我觉得我的生活就是精彩的。无所事事的每天这就是快乐吗？我想不是的，每天充实的事情也许会让你觉得很疲惫苦恼，可我却觉得一天无所事事让它从指缝中溜走，那才是真正的苦恼，我们一辈子的苦恼！

　　因为那时的你根本找不到让自己幸福快乐的事情，你只会一味的浪费时间，甚至是浪费生命。一天的时间是多么的宝贵，特别寒假的时间，也许有些人的一个假期就这样无所事事中度过了。可我不会，我的一天都安排的满满当当呢。早上八点准时起床，吃早饭，然后晨练，跑步，跳绳等等都可以我是选择合理安排的，接着写寒假作业，然后登陆作文网站欣赏好作文半小时，接着来到这里尽情宣泄着自己的感情，当然啦看太多的电脑对眼睛是不好的`，尽量把每天写作文的时间控制在一小时到两小时，下午的时候我会选择到图书馆，买杯奶茶安静地看一下午的书，又或是跟朋友去外出游玩，去一些公园，文化广场等等，我会尽量让自己的生活普通却又快乐！人的每一天有很多种生活方式，可就要看你自己选什么方式了。待在家里，整天抱着手机看电视这就是快乐？不！也许是一时的快乐，但只是短暂的，做一些有意义的事情，才是真正的快乐吧，这是于我来说的。有时候，空下来的时候我才会看看娱乐节目，也可以放松心情，但不能一天就这样消弭，那么这样的寒假还有什么意义呢？

　　我相信，我的今天也会一样精彩！

　　六年级随笔篇10

　　闲暇之时，静下心来思考，会发现许多有趣的事情。人往往都是用眼睛去判断行事的方向，用眼睛去看人、看风景，但却因为太多形形色色的人和风景而忽视了最初的美丽。

　　用心接触自然界，你会发现到处都是美。有时候甚至是不认识的野草野花，甚至是光秃秃的树木，也会让你觉得别有一番风情。以前，我总觉得走在回家的路上那沿途的风景太过普通，只有人造的`花坛和一边的绿草地，当真让人觉得无趣。其实，只要走上前去观察，你会发现花坛的花开的很艳丽，每朵花都有自己的风格，即使同属一种花系，但是盛开只有各有风情，而的绿草地无疑是很好的点缀，应了一句：万花丛中一点绿。那种简单的美丽，比任何华丽的装饰都要好看。

　　人生路上就是这样，太多的繁华会产生视觉疲劳让人的审美观念、价值观念都会产生偏差。所以难免会有不公正，难免会有失落、不得志的时候，有时候人会感慨万千，也会一蹶不振，也会继续斗志满满的前行。我不知道未来的自己的路究竟会走向何方，我只知道，用平淡的心去看世界，用看世界的心情去看自己，只愿简单活一世，不做繁华，做绿叶也可，只愿用心去触摸世界，用心去爱自己身边的亲人，用心的祝福祈愿他们幸福安康。

　　六年级随笔篇11

　　“叮咚，叮咚，叮咚。”放学的铃声响起，一些同学飞快的收拾书包，赶回家吃饭。我慢吞吞的收拾书包，走出校门，便慢悠悠的走回家，我迈着轻快的步伐，哼着歌。突然，一只小猫窜到我的脚下，我吓了一跳，我看见猫在发抖，它的脚受伤了，还流着鲜红色的血。我蹲下来，摸摸它的脑袋说:“你怎么会受伤了呢？还流着好多血。”它害怕得缩回了脑袋，我从书包里拿出一块我随身携带的'手帕，我绑在了它的伤口处。我抱起它说:“小猫，小猫，别怕，我这就送你去医院。”小猫好像听懂了似的，喵了一声。

　　我来到宠物医院，便去找医生。医生检查了一下，便露出笑容说:“这只猫没什么大碍，伤口过几天就会恢复的。”我高兴的对小猫说:“小猫，小猫你没事真的是太好了。”医生推了推眼镜说:“这只猫是你的吗？，挺可爱的，叫什么名字啊？”我对医生说:“不，这只猫不是我的，是我看见它受伤了才带它来宠物医院的。”医生又推了推眼镜说:“那你赶快给它取个名字吧！”我说:“叫小坚，怎么样？希望它坚强一点。”“嗯，不错。”我小猫没什么大碍，我便带小猫回家了。

　　从此，小猫成了我的好伙伴，我们一起玩耍，一起看日出……

　　六年级随笔篇12

　　《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力。

　　在教学实践中，我认为可以通过“小组教学与当堂达标”的教学模式，让学生在课堂上“动”起来，进而培养学生的思维能力和创新能力。让学生在课堂上“动”起来，利用小学生精力充沛、天性好动的特点，以“动”制“动”，把学生无意识的“动”转化为有目的、有组织的系列活动，使学生在精神、心理、思维和身体诸方面积极参与到课堂教学中去。这样不仅能提高学生的注意力，更能培养学生独立思考和开放创新的意识，提高小学生的语文水平。

　　语文学案教学要特别重视学生的自学能力的培养，凡是学生能学习的都要让学生自学。” “留足读书、自学时间，让学生充分地读书，使阅读教学的过程真正变成学生与文本对话的过程。” 自学环节要让学生沉下去，实现有价值的独立阅读或思考。

　　学生不懂的时候，是有一种对未知的渴望，这个时候顺势而为，让学生互相交流，提升，效果应该是非常好的。语文教学非常重视学生的合作学习的能力培养。小学生的特点：竞争的意识比较强烈，合作意识却非常弱。那么，我们老师要“扬长避短”地适应现实，做到既“教书”，又“育人”。

　　在学生自学预习与合作交流的基础上，针对学生反映出来的问题就整体内容、重点难点、迁移拓展、随机错误等方面进行适时、适量、适度的点拨。点拨什么、怎么点拨就蕴含教学智慧，原则是抓大放小提高效率。点拨是在学生自学预习合作交流的基础上进行的，他们通过自学预习掌握了基本的他们能够掌握的东西，又通过合作交流解决了他们自己能够解决的问题，算个百分比：自学预习60%，合作交流20%，还有20%就是老师的点拨了，这个20%是学生迫切想知道的，他们会竖起耳朵来听，而老师也真正做到精讲高效，改变语文教学“少慢差费”的毛病。

　　“学教结合当堂巩固” 并不是僵化的，而是可以根据学习内容、课型进行组合。并不是每节课都必须有，可以选取其中几个环节组成。关键是符合学生学习的认知规律，能够促进学生学会学习的能力和终身学习的`习惯养成。

　　舍得时间舍得把舞台让给学生。“放手就是爱”在自学预习的时候舍得把时间让给学生静心去阅读去思考，合作交流的时候舍得把教的权利给学生，舍得把舞台让给学生展示，教师点拨的时候舍得把学生会的问题放弃，达标测评的时候舍得把改卷的权利让给学生，有舍才有得。养成，“培养与成就”之意，这是难点，做成功了也是功德无量的事，养成自学的习惯，查资料的习惯，养成合作的习惯，养成倾听他人发言的习惯，养成完整表达意思表现自我的习惯，养成整理资料的习惯，养成质疑的习惯，养成当我们的学生拿出书，知道自己该读什么该做什么，能提出有价值的问题，能分工协助，主动获取知识，做为语文老师的我们“不亦乐乎”？