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小学教师随笔散文

时间:2022-11-09 13:21:21 随笔 我要投稿

小学教师随笔散文

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免的会接触到散文吧?散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。那么你真的知道要怎么写散文吗?下面是小编收集整理的小学教师随笔散文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教师随笔散文

小学教师随笔散文1

  不知不觉整个寒假已经过去大半了,很快就要开学了,回顾整个寒假的日子,我才发现自己已经到中年,上有老下有小。

  在平时忙忙碌碌的生活,总认为自己还像小孩一样,生活很随意,很快乐。忙碌的工作占去了我生活中的大部分时间,很少有时间和父母聚在一起。寒假里孩子没有了太多的学习任务,于是就带着孩子回老家住了一段时间。

  回到老家当和父母生活在一起,才有时候静下心来认真观察一下父母,平时回老家大多都是晚上,而且还都是匆匆忙忙的,很少和父母住在一起。今年寒假里,我发现公公婆婆的头发都快白完了,走路也步履蹒跚了,行动缓慢了很多。特别是婆婆,走路做事都变得很费劲了。一条腿拖着地,另一条腿也伸不直了,腰也弯了,背也坨了。身体真的大不如以前了,说起她的年龄,大姐说:“咱妈都快七十了。”真是岁月不饶人,她再也不能像以前那样手脚利索地为大家做饭了。

  于是在老家的这段日子,一家大小的饮食都落在了我的肩上,每天十几口人吃饭,都是我来做。二弟是厨师,但是他喜欢睡懒觉,每天公公都打电话催着他来做饭,但是他很少准时来,每天都是磨磨蹭蹭到十点多才能来到父母这里,那时我已经做好饭了。

  在家的日子里,每天都忙碌着洗洗涮涮,一天到晚干下来,我也感到腰酸背痛。此时此刻,我才意识到自己的身体也开始走下坡路了。真是感到自己不再是无拘无束的小孩子了,已经人到中年了,有点老了,同时也感觉到了自己肩上那份沉甸甸的责任。

  初五回到家,就到娘家走亲戚。和自己的父母住在一起,才有时间体贴地观察一下自己的父母,我发现爸爸妈妈的头上也已经是两鬓斑白了。虽然他们才六十多岁,但是他们每天照顾着侄子、侄女,平时的生活也非常忙碌。特别是侄子很调皮,每天爬上爬下的,还特别喜欢往大街上跑。年幼无知的孩子交给老人,老人就会感到自己肩负着沉甸甸的责任,于是小心翼翼地照顾着,生怕他磕着,还怕他趁大人不注意跑丢。

  我感到父母真的有点力不从心了,到了年关他们也想歇歇,于是做饭、洗衣、打扫卫生都是我来做。现在的自己,无论到了那边,似乎都是父母的依靠,他们看到我,仿佛看到了希望,那颗劳累的心有一种能够放得下了的感觉,他们总算可以放心地过一段轻松日子了,因为他们把家务交给我,他们放心。

  父母已经年迈,尽孝要尽早,虽然我们不能给父母过多金钱,更不能帮父母买房买车,但是我们可以多陪伴父母,帮父母做一些力所能及的事情,照顾一下父母的饮食起居,和父母贴心地生活几天,说说心里话,聊聊天,让父母身心愉悦,也是尽孝的一种方法。

  寒假就在这样的忙碌中不知不觉已经快过完了,每过一个新年,自己的年龄就增大一岁,孩子一天天长大,自己也一天天变老了。人到中年的自己,真的感到自己平时陪伴父母的时间太少了,这次过年真的让我感触颇多。

  平常的日子里一定要多抽出一些时间陪伴父母,多关心一下年迈的父母,莫让老人独守空巢,饱尝寂寞思念之苦。有时间就常回家看看,这是做儿女的应尽的责任和义务。

小学教师随笔散文2

  今年很有幸,成为一名教书育人的小学数学教师。其实从严格意义上讲我并不像老师,或者学生根本不把我放在眼里,不是因为我误人子弟不会教书,实在因为我的脾气太好,不忍打骂学生,毕竟从未带过课,加上他们又是那么天真善良的孩子,本身自己也还未正真成长起来,替自己争口气,也为他们的父母着想,不敢打骂孩子,更加和蔼可亲。

  我也是临时被校长委任的,本想让我带音乐先锻炼一下我的能力,又担心我唱歌吓坏了孩子,无奈之际,音乐老师回归才解决了校长的烦心事!说句实话,我第一次登上讲台没有任何准备,在没有备课和毫无打扮之下颤颤巍巍的站在黑板前,作了不太精彩的自我介绍之后就匆匆进入了新课程。

  讲着我自己都不太懂的课题、看着懵懂的孩子我只好让他们自习。借着下课的`空闲与同学们搞好关系,幸好他们还算给面子,有人问我芳龄几何?家住何方?甚至还有调皮的男孩还关心我婚否?我被他们的天真所感化,也学着与他们融合,关心同学们的生活和学习状况。

  慢慢地学会备课,不断地向其他有经验的教师学习授课技巧,加上同学们的鼓励和支持,我渐渐克服了紧张,能够正常的上一堂完整的数学课。为了增加课堂的生动性,我学着讲一些笑话、模仿一些动物的肢体动作,穿插点课外的趣味知识,让讨厌数学的孩子能够专心听课。

  为了更加了解学生的心理和态度,我还让学生给自己提一些意见或建议,大部分同学刚开始比较保守,在我的带动和劝说之下勇敢起来,脸红着说我上课声音太小、抄题太快,也有同学抱怨我很少利用多媒体上课、也很少给他们放映电影…后来我把意见汇总在一张纸上,慢慢的改正或转变自己的态度。

  我最喜欢的还是让他们考试,一来可以测验他们的水平进而因材施教,其次也能检验我的教学水平,对于不足之处还可改进,最重要的还是能够奖励考好的同学、鼓励考差的再接再厉,也让他们知晓我不是严师,更不是个吝啬的人,只是我没有想到有些同学竟然得寸进尺,厚着脸皮要我奖励玩具、卡片之类,在我的循循善诱和英明教导之下才逐渐的解决这些问题。

  我也会在同学的生日之际献上自己制作的礼物,以代表对他们的关心和爱护,有些同学还担心我会不会因此而破产?也有家长托我多加照顾他们的孩子,抱怨让她孙子成绩下滑的也有人在,还有母亲愿意把孩子让我托管照料…而我回答的是我会本本分分的做好我该做的事情,绝不会偏袒任何孩子,也不会让您的孩子受委屈。当然也会有一些突发状况出现:第一次遇见上课有两个同学牙掉、还有鼻血流淌不止的学生、肚子疼、发烧更是家常便饭,这对我来说也是极大的考验:让我懂得如何学着去照顾别人!

  我在尽力完成教学工作的同时也会常和学生们聊天,关心他们的家庭状况,甚至保持和稍微懂事孩子们的沟通、交流,也和他们共同努力、进步、成长!尤其是在农村学校之时的两天监考,给了我深深的触动和反思。观察到了大多农村学生营养不良、面黄肌瘦,有的还带着面包、方便面来参加考试;不少学生知识掌握的不够扎实、成绩也不太理想;农村教育环境也不太乐观,尤其是窗外的垃圾污染了整条河流而臭气熏天,室内的课桌里布满了蚊子,盯的学生无心考试;更让我痛心疾首的是,没有学籍的考生直接没收试卷,以零分计算,这让辛苦一学期的学子一无所获!

  与60位淳朴可爱的青春少年呆在一起,久而久之,也变得童心未泯、开朗起来。犹记今年六一节日的联欢会,每个学生都来表演一个节目,有的唱歌跳舞、有的舞枪弄剑逗大家开心,看着班长一本正经的主持节目,我也笑的合不拢嘴!在调皮活泼的同学起哄之下,我也厚着脸皮唱了最拿手的歌曲,这么其乐融融的景象生平从未遇见,而且每个孩子都是那么的天真无暇、聪明伶俐,这也更加坚定了我要更加努力教书育人,不辜负他们父母的期望和完成自己的光荣使命,争做一位优秀教师!

小学教师随笔散文3

  我曾向往做一棵树,因为,树有高远的理想,每天努力向上生长。它想触碰蓝天,它要亲吻白云,它愿沐浴更多的阳光,总是朝着太阳生长!即便因一时执着而忘却了“木秀于林,风必摧之”的教训,即便于狂风暴雨中得以保全,承受着“高处不胜寒”之凄苦,为了领略追求的真味,始终努力地使自己的生命朝着晴空绽放。

  我也曾向往做一株草,即便它矮小而柔弱的腰身总也避免不了任人踩踏的厄运,但它坚强的意志支撑着它在崖缝之中屹立不倒。你看,哪怕是康河里柔柔的水草,它“招摇”之姿、迎迎之态,不也入了徐志摩的诗眼、诗心,至今招得多少人心心念念地传诵着“在康河的柔波里,我甘心做一条水草”;哪怕是柔嫩的蒲草,它柔韧之品至今仍诠释着刘兰芝们坚贞不渝的情义;哪怕是一株脆弱的苇草,也因了帕斯卡尔的思考而垂于竹帛;哪怕是荒原上的一株枯草,连无心而又多情的秋风也为它的坚韧所折服!听,秋风似乎在凛冽中还不时呼啸着“知劲草矣,知劲草矣”!他们凭借着自己坚强的意志,昭示着身为草木的尊严——矮小而不卑微,腰身柔弱但生命坚韧。

  当秋风的呼啸之声不绝于耳际,萦绕于心间时,我似乎听到“人于草木间”而不能忘却的品性:身应如秀树之坚挺,心犹似劲草之强韧!感谢多情的秋风!

  向往归向往,其实,我最喜欢的还是“茶”。它有树之志、草之格,更有茶之品。陆羽《茶经》中记载:“上者生烂石,中者生栎壤,下者生黄土。”茶生于艰难之境者,味醇韵雅,必为上品。它立于天地之间,坚挺着腰身,得雨露日月光华滋养,清和之气代代相传。一个人品茗久了,自然能品出茶中丰富的况味。从茶的烘焙处理到其质地,到沏茶温度、水质,到浸泡时间,都攸关茶香,可以说,茶的生命无异于经历一场凤凰涅槃,在淡淡清香中重获新生。这如同我们的人生,不经历风雨磨砺,永远无法领略到生活的真味。

  人于草木间,还是做好自己吧,就像茶一样,于苦乐浮沉中默默散发着生命的清香,哪怕是淡淡的,也不会被红尘侵染,那股清香沁人心脾,令人神清气爽。

小学教师随笔散文4

  茶叶,倒入沸水,翻腾,旋转,清洌,醇厚,芬芳……入口,是春天的味道。

  荠菜,注入清水,揉搓,翻转,鲜活,翠绿,肥硕……所见,是春天的气息。

  春,已来了,来到身边,来到心中。

  校园的春景是多么迷人美丽啊!暖风习习,垂柳依依,花香缕缕,醉人的春意使我陶醉。

  听,教室里书声朗朗,同学们正专心致志、抑扬顿挫地朗读着。看,绿茵场上,那舞动的、跳跃的身影。瞧,花树下,连廊里,那张张灿烂的笑脸……这一切,无不给春天增添了无限的亮丽色彩。

  那天,穿了件大红色的衣服,走进教室,溪溪笑眯眯地说:“老师今天好看瘦哦!”没过一会儿琪琪也走进教室,见到我,楞了一下,转而笑嘻嘻地说:“老师你好嫩啊!”学生们都笑了,我也笑了。是春天细细密密的笑声,发自每个人的内心,感染着大家。

  醉人的春光里,欢腾的操场上,开学后刚进足球队的鹏奔跑着,抬脚,踢球,进门,一阵欢呼。是春天蓬蓬勃勃的生命力,少年的英姿,向上的活力。

  保管区内,鑫弯腰,细心捡拾飘落在里面的碎纸、树枝,一大捧,细细密密的汗珠在阳光下闪耀,喘着气,笑着,乐着。春天住在孩子的心里,那么阳光,那么豁达。

  语文课上,照例每天“一碗心灵鸡汤”,讲者绘声绘色,听者频频颔首,动情处,泪水湿润了眼眶。在这明媚的春日里,真善美的种子在悄然萌发。

  我看见星星点点的绿,藏在树丛里,藏在跑道边湿湿的泥土里,像一个个绿色的精灵,像一个个绿色的希冀。

  花儿开满枝头,争相怒放,鸟儿飞翔蓝天,一展歌喉,我深深呼吸着着春天的气息,陶醉在这满园春色中。

小学教师随笔散文5

  尊重学生————就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。特别是现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际,尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提,事实也证明如此。班主任帮助后进生急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又教育目的。对后进生,要指出的,更的是寻找和的闪光点,鼓励其进步。

  我班学生汤在家里因顽皮被自己的父亲打断了手。走进教室,他低着头,不敢看班级里的同学,也不敢面对老师,更是对自己的父亲害怕极了。在课后,我把他叫到一边,询问前因后果后,帮他总结教训,认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因顽皮而被父亲责打,伤筋断骨,十分疼痛,我知道你心里也很难过;但是你的父母更加难过,伤心。不过,我从你的眼神中,你是憋足了劲,要为自己争回荣誉、为父母、为班级争光。”我接着问他:“你敢不敢向你父亲承诺?”回答是肯定的,理想的。

  班主任教育学生,要将他的愿望和有效的德育方法起来,要遵循心理规律,注重心理辅导,教育、疏导、启示,使学生的思想问题解决。

小学教师随笔散文6

  刚听到这个噩耗,我的眼泪夺眶而出。冯子玉老师仙逝。

  在我的心里,中学,小学的老师们,那含义很深很深。我就读的中学和小学,中国水利水电第十一工程局子弟小学和子弟中学,在当年,是挺有规模的学校。每个年级有七个班,每个班有五十多个同学。在校就读的大多都是工程局当时八千多员工的子弟。也有来自乡村的同学,住在学校里,人数不多。

  冯老师是高中时的班主任,语文老师。我记得很清楚,冬天的时候,他身披着一件黑大衣,头上戴着一顶灰色的前进帽,在教学楼三楼的走廊上走过的样子。那个时候,每个老师都不只是老师,他们像父亲,母亲一样,关心着每一个同学,用自己的心爱着每一个同学。那种爱,简单,淳朴,真实。因为在那个年代,物质条件很差,我们又是在一个大工程单位的子弟学校里,人与人之间,很单纯。

  老师要做的工作真是很多。他们要备课,上课,设计考试题,自己刻印考试卷,改作业,家访,早自习,晚自习,学校里还经常有运动会,开大会,春游什么的。那个时候每个人的工资都很低,特别是教师,好像工资更低,我印象里只有几十块钱一个月,没有人愿意当老师。但是,从幼儿园开始一直到我高三毕业,我没有听到一位老师抱怨过工资低。他们每一个人对工作的投入,至今都在我的脑海里像电影一样一幕一幕,清清楚楚。为师之道,传道,授业,解惑也。在我的中学小学老师们身上表现的淋漓尽致。

  当冯老师站在讲台上,他意气风发地讲解文言文,一笔一划用粉笔在黑板上工工整整地写下那些诗词,美文。冯老师讲课,我能够感受到,他完全是活在那些课文里。不止一次,他讲到男儿的荣耀,应该是奋战沙场,马革裹尸。当他讲到这些的时候,他高昂着头,挥手看着远方。现在想想,我还是泪流满面。在最最基本的生存环境下,老师们的精神世界丝毫没有受到任何影响,他们把这种精神完整地呈现在学生们面前,这,就是人的尊严!

  我记得教高中代数的薛老师,她很风趣。为了区分“期中考试”和“期终考试”,她发明了“期中间儿考试”的说法,每次说到这个,都把我们逗乐。上晚自习的时候,我很调皮,不断问她问题,把一道题解出来,又改一个参数,问她怎么解。薛老师仔仔细细一步一步又教我一遍。解出来之后,我又改一个参数,问她怎么解。她还是仔仔细细地考虑,认认真真一步一步解给我看。我的参数越改越多,薛老师解题的时间也越来越长,她的眉头也皱得越来越紧,但她还是一步一步教给我应该怎么做。

  我记得教英文的张老师,她每天早自习的时候带着我们大声朗读课文,绘声绘色地描述英文课文“Why the bat comes out only at night?”张老师对同学们能否理解非常关心,她讲课的时候,眼睛不断在班上看来看去,只要看到同学的表情有显示可能没听懂,她就赶快再讲一遍。我也很淘气,有一次我都完全听懂了,可是故意做了一个稍有迷惑的表情,张老师看到了,她眼睛盯着我,马上又重新讲一遍,直到我对着她点头,她才放心,继续往下讲。

  我记得教初中数学的朱老师,在我对数学很反感的时候,我问他,学这些东西到底有什么用?我看不出这些有任何实用价值。朱老师不厌其烦地告诉我,学数学,是培养一个人的逻辑思维能力,现在可能看上去没有用,以后长大了,就能理解了。

  我记得小学时的语文老师,我星期天跑到她家里去,把我用毛笔写在长长的小纸条上的作文拿给她看。老师丝毫没有因为我的突然出现而不满,也丝毫不因为我的那个小孩子玩意儿而嘲笑我,她仔细地一页一页打开我的作文,因为字太小,她要贴在眼镜前认真读,读完之后,告诉我哪里写得好,哪里要修改。

  我记得教物理的龚老师,他患有帕金森综合症,虽然手抖得厉害,还是在黑板上用粉笔认真描画光学立体图。讲到热原理的时候,风趣地打个比方,说冬天里暖气应该放在哪里,如果暖气装得太高,就会“脑袋瓜子热烘烘的,脚丫子冷飕飕的。”

  太多太多,这些认认真真的老师们,在今天,怎么能够想像,他们当时,全都是身居斗室,家徒四壁,起早贪黑,却毫无怨言。像这样的工作,他们又何止是老师呢?他们就像是父亲,就像是母亲。他们,在我成长的过程中,给我一个榜样。

  冯老师离开了我们,他仙去了。我知道,冯老师终于实现了他的梦想,奋战沙场,马革裹尸!

  我在冯老师的灵前,点上一炷香。

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