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大班幼师游戏随笔

时间:2022-10-21 11:31:22 随笔 我要投稿

大班幼师游戏随笔

  在日常学习和工作中,大家对随笔应该都不陌生吧?随笔是过去社会较为流行的一种文体,语言灵动,婉而多讽。为了帮助大家更多的了解随笔,下面是小编整理的大班幼师游戏随笔,欢迎大家分享。

大班幼师游戏随笔

大班幼师游戏随笔1

  本节课主要是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识:要想在集体中玩得高兴,大家必须遵守规则,我们组织玩“丢手绢”的游戏。在这之前我用了一节课教唱《丢手绢》,由于歌词简单又朗朗上口,孩子很快就记住了。

  上课之前,我把孩子们集中在一起,告诉他们今天我们要玩一个好玩的'游戏,但我们要先听一首歌,他们很快就猜出这首歌是《丢手绢》,我们一起将这首歌复习了一遍,就准备开始游戏了。我先将幼儿带领到了活动场地,让他们围成一个大圈就地坐下,但是好像对他们来说有点困难,在组成大圆的过程中花了很长时间,好几次圆都断开,最后终于完成了第一步。在讲解游戏规则后,我和李老师一起示范了一下,之后就请幼儿开始进行游戏了。游戏没有我所期望的那么顺利,我便请会玩的小朋友进行示范,大家玩的很开心看的也很开心。之后,我就采取了自愿制请想参加游戏的小朋友来进行丢手绢,游戏进行的很顺利,后来连开始没有想参与的小朋友都主动参与到了游戏中来。可是时间不够了,我们只好以一起唱《丢手绢》结束了游戏。

  这节课上的没有预想的那么顺利,有以下几个问题:

  1、组圆花了很久时间;

  2、幼儿难以理解游戏规则;

  3、时间不够充足以至于不能所有小朋友都不能做“丢手绢”的小主角。

  针对以上几个问题,我觉得在上这种类型的课应该注意以下几点:

  1、之前应该做好充分的准备工作,例如要组圆就先在地上画好一个大圆然后请幼儿坐在圆的边上;

  2、要幼儿理解游戏规则,不仅要讲解示范,还要有练习;

  3、尽量争取时间,让所有小朋友都能参与进来。

大班幼师游戏随笔2

  我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜能的机会。

  游戏都有规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的,我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后,再来问问:“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时,他们会提出各种各样的规则要求,有的是合理的,有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时,我们可以让他们去试一试,在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。

  例如:玩“瓶瓶罐罐总动员”时,幼儿提出了很多种玩的方法,有的可以一个一个套在一起,幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时,我们也要让他们去试一试,在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中,让孩子们自由地选择了行为方式,才能真实的表现他们的心理状态,反映他们的发展水平,毫无拘束的表露他们的思想感情,表现出他们头脑中所想到的一切。

  总之,撒开手让幼儿按自己的意愿,独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料,能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中,教师做到“放”、“导”结合,会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐,从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

大班幼师游戏随笔3

  有些民间体育游戏玩法、规则较为复杂,幼儿需要理解学习后才会玩。而且玩的时候需要比较多的孩子在一起活动。因此我就想到通过组织集体式的游戏活动帮助孩子理解游戏规则,从而顺利开展游戏。

  今天的民间游戏是“我们都是木头人”,这是一个歌谣类的民间游戏。因此我首先教幼儿学习儿歌:一、二、三,我们都是木头人,不许说话不许动,还有一个不许笑。幼儿边拍手边念儿歌边自由走动,开始游戏。接着我向孩子们介绍了游戏规则:“当儿歌念到最后一个字时,静止不动,谁动了就为失败者。”通过我的讲解示范,孩子们很快理解了游戏的玩法和规则,集体开始自如地进行游戏。由于每个游戏的规则是每个幼儿遵守的,某些顽皮的幼儿为了能再次参加游戏,只能遵守游戏规则。游戏的兴趣使幼儿愉快地服从游戏规则,约束自己。但是在观察中我发现,孩子的'游戏兴趣随着活动的一次次进行有些减弱了。为了提高孩子继续游戏的兴趣,我提议大家根据需要重新制定新的游戏规则。这时他们想到让“领导”人在念完最后一个字时做一个动作,如:“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学样并静止,学错动作或走动者为输。游戏规则地调整再一次激发了孩子们的游戏热情,而且也更好地培养幼儿的自我控制能力。

  幼儿园民间体育游戏的开展,不仅是一种尝试,更是一种需要、一种新的体验。在民间体育游戏的实践活动中,我深切地感受到它是增强幼儿体制的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。

大班幼师游戏随笔4

  由于我园是农村幼儿园,所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿,九月刚入园时,家幼分离伊始,一切都还不适应,家长舍不得孩子,总害怕幼儿离开不适应受委屈,刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹,想家里的亲人,不愿来园上学,并有个别幼儿整整哭了半个月之久,这一个月老师都在忙着常规,忙着幼儿能有一个正常的作息时间,使幼儿不像在家里一样乱跑,坐不住,老师说啥也不听,听不进由着自己想干啥就干啥,上课不守时,胡闹腾,课间胡乱跑,没规律,撒野。

  为了孩子们能有个快乐安全的一天,我们除了搞好常规,规范了幼儿平时言行,安全。还要设计生动有趣的教育活动和丰富多彩的课间游戏,来吸引幼儿爱园乐园,在幼儿园里安全快乐的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《快乐的小燕子》《贴人游戏》,《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏,班里的幼儿喜欢老师,喜爱幼儿园生活。老师一点都不凶,反倒很娃娃气,和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏,所以幼儿喜欢我,天天围着我转,拉着我的手整天笑嘻嘻的。"家长反映老早都吵着要到幼儿园里来,再也听不到哭闹声,在家里不愿上幼儿园的现象。

  看到我的一点点收获,我发自内心的激动喜悦。是啊!任何事情,只要用心去做,就会有所回报。这更坚定了一如既往我开展课间游戏的决心,让我更全力地付出,人是有感情的,幼儿快乐了我就快乐了。

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