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幼儿园观察记录《孩子的转变源于教师的感染》

时间:2022-09-30 16:51:59 随笔 我要投稿

幼儿园观察记录《孩子的转变源于教师的感染》

  每一次看到这样一句话总是让我深有感触:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂呼唤另一个灵魂。”这一句话充分显示了“最好的教育是感染”这样一个真实的道理。人们常说“言传身教”,确实如此,我们也应该时刻以一个榜样姿态展现在孩子的面前。

幼儿园观察记录《孩子的转变源于教师的感染》

  我班的xxx小朋友是个性格内向的小男孩,平时不与人争吵,也不会犯错,属于不用老师操心的那种。但也正是因为这种性格,往往就会被我们老师忽略在视线之外,对他就减少了一份关心。每次他妈妈来向我了解他在园表现时,我向他反映最多的就是孩子比较乖巧,文静。他妈妈也说:“哎!没办法,在家也是这样,和邻居的小朋友在一起,别人就比他活泼了好多,这是性格问题,没办法了。希望老师上课时多叫他回答问题,锻炼他的胆量。”对于家长的'这种说法,我也是应和着。可是平时还是不能够让他真正活泼起来。

  在一次《小黄鸭回家了》的社会课上,需要幼儿配合携带一个自己喜欢的玩具,到最后有一部分人没带。课前,我让他们把自己携带的玩具先拿好,其中xxx小朋友没带玩具来,可是我发现他现在也在那里玩玩具小汽车,我就问他这个小汽车是不是他的,他说不是。那这小汽车到底是谁的呢?我问了好几个人,可是都说不是他的,我对他们说,自己的玩具带来了都不认识呀,是自己的就领回去啊。问了半天也没人应答。结果只能挨个问,问到xxx小朋友的时候,他才点点头说是他带来的。看到他胆怯的神情,我把他搂在怀里,亲切地对他说:“这是你带来的东西,就是你的,别人拿了你的东西你应该对他说,或者来告诉老师,让老师帮你解决,知道吗?”他几乎是含着眼泪答应了,看到自己的东西在老师的帮助下,失而复得,喜悦之情马上难于言表,好像是和老师产生了共鸣。

  因此在面对这些性格内向的小朋友的时候,我会以我的热情去带动小朋友的热情,多跟他们聊聊天,多和他们做做互动,多给他们一些鼓励与温暖。让他们感受到老师的热情,虽然性格并没有好坏之分,但是性格决定习惯,我会用我的热情去感染我的每一个孩子,xxx小朋友在我的感染之下,也开始渐渐地转变起来。

  在以后的幼儿园生活中,他渐渐变得活泼起来,有时能够到老师面前告诉他和小朋友之间的小矛盾,通过五角星的评比,现在来幼儿园的时候也能主动和老师打招呼了,说明他已经渐渐喜欢我们,信任我们了。家长来接送孩子时,顺便送上几句表扬的话,让孩子知道自己的进步,加上老师的积极鼓励的话语,这样一来,孩子感受到了老师的关心,也增强了他的自信心,孩子改变了好多,各项活动中都能够看到他积极活动的身影。

  如果你希望你的孩子成为一个怎样的人,那么首先你应该成为什么样的人。看到他的转变,我由衷的感到欣喜。我期待着有更多的孩子,在以幼儿发展为本的理念指导下,在老师和家长的关爱下,潜能得到开发,个性和谐地发展,为他们的终生发展奠定基础。

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