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教育随笔-耐心慢读孩子这本书

时间:2022-08-08 18:21:49 随笔 我要投稿

教育随笔-耐心慢读孩子这本书

  无论是在学校还是在社会中,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔的创作非常随意,不需要有任何的负担,不需要华丽的辞藻,没有严密的结构,随心写。经典的随笔都有哪些?下面是小编为大家收集的教育随笔-耐心慢读孩子这本书,希望能够帮助到大家。

教育随笔-耐心慢读孩子这本书

  “下面谁来给大家唱首歌?”孩子们坐着休息时我来了个提议。“老师,我也会唱。”听到这个陌生的声音,我心中一个惊喜,这个从开学至今只是哭的“哭宝”终于开口说话,并参与到活动中来了。

  这个“哭宝”是今年开学时新来的小女孩,从没上过学,第一个星期只是哭,嘴里就两个字:“回家,回家”。老师哄啊骗啊,招数用尽也无反应。我们老师商定采用忽略+关注的方法来对待她。忽略就是在她哭的时候不理她,大家活动时也不叫她,关注就是在组织其他幼儿活动时偷偷关注她,及时提醒她上厕、喝水等,让她慢慢适应幼儿园新的环境。第二个星期这个“哭宝”眼看哭着无指望,就一心想着只要离开这个教室,于是吵闹着要去大班的哥哥身边(她邻居),于是带她去了哥哥身边,一天下来不哭也不闹,就做着哥哥的小尾巴。这样过了两天,她又吵着要去门卫保安叔叔的身边,想着在那儿等奶奶来接时可以近一些。揣摩着这孩子的小心眼,知道她还是想家,我们就改变了方法,把她拉回了自己教室,于是重现了刚来时的一幕。怎么办?后来老师和家长共同想出了让奶奶陪读的方法来试试。于是第三个星期,奶奶送来“哭宝”后就陪坐在她身边,第一天让奶奶全天候陪同,一点都不哭。第三天让奶奶陪了半天,于是她哭了一会儿,但就是不肯参与到活动中来,就是一个人坐着,想想再哭会。第四天,奶奶送来后一会就让她走了,于是“哭宝”哭了一陈后不哭了,可还是可怜兮兮地坐着,时不时地看看别的小朋友玩,可一叫她她就低下头不理人。看着她的这种状况,我们知道这孩子已经开始适应幼儿园的生活了,接下来就是要找机会让她参与活动了。于是我们想办法先让其他的'小朋友叫她玩,不管她愿不愿意去,都要去叫她一下,慢慢地,她跟在其他小朋友后面动起来了,可就是不和其他小朋友说话。于是我们每天离园总结时总要表扬她一下,“今天没哭啊”“今天自己吃饭啦”“今天参加活动啦”……

  这样的情况持续了将近一个星期了,今天她终于开口了,而且愿意给大家表演了,于是我和其他小朋友一起鼓掌欢迎她,看着她两手反背着认真地给大家唱歌的样子,我从内心由衷地舒了口气,为我们对这孩子的耐心慢读,更为孩子度过了入园心理适应期。从那以后,她慢慢爱上了幼儿园,虽然早晨来园时还偶尔有点小不情愿,但一会就会投入到活动之中,活泼、调皮的一面渐渐显露出来,用娃娃家的电话机手舞足蹈地和奶奶“通电话”、用娃娃家的“锅”扣在头上做起了“帽子”,看来,她这本书还真值得我们慢慢来读,但却是要我们换一种角度来读了。

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