教育随笔-我要解小便
在日常学习、工作生活中，大家一定没少看到别人写的随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要更多的了解随笔吗？下面是小编整理的教育随笔-我要解小便，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
案例背景：
小二班新生入园第二天午睡时。
案例描述：
开学第二天，部分幼儿睡觉前是有情绪的，每天睡觉前我们都会提醒孩子们睡前解小便。轩轩上床前也去了一次洗手间，解完小便就上床睡觉了。可刚躺下不到10分钟，就说：“老师，我要尿尿”。我跟在轩轩后面，看着他解小便，虽然不多，但确实有点小便。又是10分钟左右的时间，轩轩又说要去小便，又去了一次洗手间，我陪着他去了洗手间，但这次并没有尿出来。我看他没有尿就让他回去睡觉了。他很不高兴，上床后还是哭着闹着说：我不睡觉，我还要解小便。
案例分析：
新生入园，因为分离焦虑带来的'不安，很多时候都有情绪，只是每个孩子表现的不一样而已。有的是大哭大闹，有的是不哭不闹但却很不配合，比如说不愿意吃饭，不愿意睡觉。对于新生来说，他们有着各种拒绝睡觉的理由，“我要尿尿”就是轩轩的理由，他来回去了几次厕所，每次间隔时间都是10分钟左右，这是轩轩对幼儿园的陌生感和与家长分离后的不安带来的一种行为上的表现。
解决措施：
我抱着轩轩，但他并不要我抱他，挣扎着想离开我的怀里，并且嘴里说着：“我不睡觉，你是坏人”。我并没有因此不高兴，而是依然用温柔的语气哄着他说：“宝宝没有尿尿的时候不用去厕所，老师来陪着宝宝睡觉觉好吗？睡觉起床后妈妈就来接宝宝啦”。类似这样的话我也是变换着方式反复的说了好几次，并且一边轻轻的拍着他一边小声的对他说，可能是轩轩感受到老师并没有恶意，也可能是他确实累了，几声哭泣后，在老师的陪伴中他睡着了。下午起床，我很担心他的情绪，特意过去逗他开心，没想到，他居然对我笑了。从他的微笑里，我感受到了信任感和安全感。
孩子的不安来自与对陌生环境的不信任，老师要及时发现了问题，针对性的给与安抚，让孩子能信任老师，感受到安全感，这样才能尽快稳定新生的情绪。
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