小学随笔新课程规定低年级没有书面作业随想

　　无论是身处学校还是步入社会，应该很少人不知道随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编精心整理的小学随笔新课程规定低年级没有书面作业随想，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　今天早晨，我跟往常一样，科代表捧着一叠回家作业本，非常负责地拿到我面前，告诉我其他组都齐了，就缺第四组的小强。我一听，朝小强的座位看去，他好像也意识到了，一股脑儿都钻进了抽屉，装模做样地在翻着自己的抽屉，好像在找自己的回家作业。我走过去，轻轻地问了一下：“你做了吗？”他两眼瞪得大大的，（不像其他小朋友那样怕老师的），接着很诚实地摇摇头：“没做。”我已经没话可说了。因为他是我们班在回家作业上让我头疼的的一个孩子，隔三岔五地不完成，尤其是周末的作业，十有xxx是不完成，所以听到他的名字，我一点都不觉得奇怪。为了这一点，我跟他的家长也沟通过好几次，他爸爸是外地打工者，他告诉我他很晚回家的`，孩子的学习是顾不上的，他妈妈不识字，在家带他的弟弟，从来不顾他的学业，所以他爸爸也觉得无可奈何。我也真替孩子惋惜。其实像这样的家庭也不少，但是老是不完成回家作业，这是一个态度和习惯的问题。我最烦恼的就是他对待学习的不认真态度，低年级是养成良好习惯的最佳时期，在这期间如果养成了不良的习惯，对孩子今后的发展会有很大的影响。

　　所以当我每次发现他不完成作业时，都试过了用不同的方式教育他，给他讲道理，让他补好；有时他作业做了，就表扬他；跟孩子们布置不一样的作业也有过；也写过保证书，连最无奈的举动罚抄都做过，可还是应了于永正老师的一句话“孩子是有反复的”，也许孩子真的就是这样反反复复的吧。想到这里，我的心情又平静了许多。

　　如果没有回家作业那该多好啊！其实，新课程是规定低年级是没有书面作业的，但是这在农村是很难实施的。一个，农村孩子得不到家长很好的监督，课外没能很好的做好预复习工作，另一个家长也要说话，没有回家作业，孩子在家干什么呀？到了现在，农村还存在口头作业不是作业的思想。所以，我也经常借助家长会的机会，或者与家长聊天的时机，宣传口头作业的重要性，以引起家长对口头作业的重视。

　　真希望每一位孩子都能在我的教育下养成良好的习惯。

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