初中老师教学随笔让学生感受快乐收获幸福

　　在日常学习和工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔堪称经典呢？下面是小编为大家收集的初中老师教学随笔让学生感受快乐收获幸福，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中老师教学随笔让学生感受快乐收获幸福

　　大家知道不知道，自己的孩子是否真的快乐？这个问题，看似简单，但能真正回答的朋友，并不是很多的。现在的儿童教育，对孩子的“约束”过多，什么都按照成人的`“标准”来要求孩子，你想，一个孩子在这样的情况下成长，他们会快乐吗？如果一个孩子不能快乐，其教育一定是失败的，如果孩子在学校学习不快乐，那学校教育更失败。

　　一所农村学校，不仅想着让学生考出高分，还想着让学生“学会学习”；一所农村学校，不仅想着让教师留下来待得住，更让教师在这里找到了工作激情，学会了研究；一所农村学校，不满足于四平八稳地维持现状，而是朝自己“动刀”，用改革赢得发展先机……在很多人为农村学校如何脱困这个复杂的问题而困扰时，河南省禹州市山林学校用自己20年的探索，给出了另一种答案。

　　正如文中所说，现在不少学生有着“一说回家就欢天喜地，一说上学就垂头丧气”的尴尬现状。

　　究其原因就是我们的教育没有从学生出发，没有让学生得到真正的快乐。而山林学校的做法，就是让学生学会学习，主动展示、主动讲解、主动分享，在这样的参与、展示、分享中，体验了学习的快乐，也得到了上学的快乐。他们一样遇到过课改困局：进度缓慢、分组学习效果不佳等问题，但他们没有退缩，而是坚决实验、坚决改革。

　　破解的良方就是相信学生、依靠学生、放手课堂。有了以人为本的课堂，便有了以人为本的管理，收获了课改，更收获了质量。

　　“任何一种教学模式都不是尽善尽美的，只有不断创新，才会富有活力，才会更远更久。”年近七旬的王山林依然对教学充满着探索的热情和兴趣。

　　透过山林学校的乡村教育路，他们所坚守的正是打造适合学生的课堂、适合学生的管理、适合学生的教育，只有从学生角度研究课堂、推进课改，让学生自己学习，主动合作、展示、交流，主动参与管理，久而久之就会享有学习的快乐、入学的快乐。让学生在学校感受学习的快乐，学习的不仅是知识，更多的是在这里收获幸福。

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