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反思进步阶梯小学老师新学期开学随笔

时间:2022-07-22 19:55:47 随笔 我要投稿

反思进步阶梯小学老师新学期开学随笔

  在日常学习和工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗?下面是小编帮大家整理的反思进步阶梯小学老师新学期开学随笔,欢迎阅读与收藏。

反思进步阶梯小学老师新学期开学随笔

  新学期又开学了,我觉得反思过去,总结经验,可以帮助自己正确对待各种孩子,在工作中少一些烦恼,多一些淡定。

  在低年级任教多年,总体感觉孩子分这么几类:他们是“聪明”“勤奋”“马虎”的组合:

  1.聪明勤奋类

  2.聪明马虎类

  3.不聪明但勤奋类

  4.不聪明且马虎类。

  教到第一类的孩子,相信每个老师都会高兴,我会给他们准备一锅“营养菜”,让他们“强健体魄”,攀登知识的高峰,“菜”里有“美文赏读”“古诗背诵”“小小文学社”“成语视频”“经典电影”“歌曲欣赏”“书法比赛”“爱好培养”……当然有些是和全体学生一起完成的,有的是开“小灶的”。

  老师们一定记得我班弹古筝的小女孩就是个例子,在去年学校文艺汇演中,我给她争取到了表演的机会,让她对弹古筝更有自信了。我还经常在小朋友面前“大张旗鼓”地表扬她,还称为“我的老师”。我经常宣传一种思想:“三人行必有我师”,在家长会上,我也鼓励家长在孩子学有余力的情况下,尽量多学一些技艺或技能。后来我班小朋友学的.东西越来越多了:拉丁舞、英语口语、硬笔书法、乒乓……我觉得这样的孩子是“活着的”。

  教到第二类的孩子,相信每个老师都会觉得“可惜”,感到“无奈”。我班有几位男生便是如此。

  A同学很聪明,在本学期数学选拔赛中有突出成绩就是最好的证明,但对自己要求不高,学习粗心,经常丢三落四,和其母亲交流数次但成效不明显。通过和孩子个别谈心,知道其父母晚上经常玩游戏、看电影,对孩子的教育态度是“自然发展法。”(去年她妈妈曾经送我一本书《精养女儿》,当时我觉得很奇怪,现在明白了,她是希望我理解、接受书中教育孩子的方法。我自认为自己是挺愿意接受新思想的,但我认为该书作者高明的案例只是个案,并不值得推广。)

  在这种情况下,我愿意保留我的意见,在学校内尽力关注该孩子,让他不至于太“自然”,当然也不至于太“禁锢。”,因为他是我的学生,更是家长的孩子。

  B同学,聪明好动,发言积极,但“悄悄话”和插嘴太多。除了不厌其烦地讲理兼批评外,上课时我和他约定“暗号”,提示他减少插嘴和说废话。同时我也劝告自己,孩子毕竟还小,自控能力较差也是正常的,在合理的范围内宽容孩子并不能算作错误,成长总是伴随着犯错的,就像成功和失败既是对立的也是紧密相连的。

  C同学,聪明好胜,但容易骄傲。平时,我会记录单元成绩,并且让他们找到自己的“对手”进行比赛,(我会引导合适对象。)这并不意味着我“分分计较”,而是要让学生有争先的意识,在这“分”的较量中培养自己善于思考、努力细致的品质和精神。

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