小学班主任工作随笔班上两三事随笔
在平时的学习、工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编帮大家整理的小学班主任工作随笔班上两三事随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
昨天晚上我辗转反侧，久久不能入睡。只因在晚上收到了学生家长的一条短信。事情是这样的：早上上课的时候，我对学生的预习作业进行了检查，结果是一个孩子没有按照要求完成，于是我对他进行了口头批评，下午班干部又告诉我他们想调动下位置，刚好这个孩子个子也比较高，体型比较胖，于是把他往后调了一排。
没想到晚上他妈妈就“兴师问罪”来了。说实话，我觉得我还算得上是个比较公正的老师，从来不会因为学生的成绩去决定他的位置。我也不会偏袒所谓的优等生，全班一视同仁，不会丢下任何一个潜能生。可是显然，昨天早上发生的那件事被他妈妈认为是我调动他座位的唯一原因。不但向我说明我的做法对孩子产生的负面影响，更是命令式的说以后把孩子调到前面。
我真不明白，同样座位老师的孩子家长，怎么如此护短？是，我是批评你的孩子啦，可是，孩子犯错难道不能批评了吗？说来也是，现在的社会舆论把老师推向了风口浪尖，学生犯错了，老师不能批评，否则学生出现的任何后果你都要负责，学生打不得、骂不得，只能像个瓷娃娃一样哄着，还得防着某些糊涂的家长随时找茬，现在的社会哪里还有尊师重道的味道！不能否认，现在确实有些害群之马做了一些不应该做的事，但是我们不能以偏概全吧，我们不能把所有的老师都想象成小人吧！想我自己，发现女儿在幼儿园被调动位置后，没有表达自己的任何意见，而是先询问孩子：你对自己的新位置满意吗？原因是什么？你要学会理解老师？你还得感谢老师给你提供一个这么合心意的好位置……正是这种将心比心的做法，我发现，原本我觉得很不好的位置在女儿看来却是宝座，为什么大人要把自己的想法强加给孩子呢？只要孩子爱学，坐到哪里又有什么关系呢？难道我教了他们孩子两年，在他心中，我就是个这样假公济私的“小人”？
更刺激的还是今天早上，一进办公室，我们班的数学老师就对我说，昨天晚上有个学生家长给她打电话，就昨天的`事情跟她说了很多，目的有两个，一，我上午的做法刺激了她的孩子，二，给孩子调位置。而且说着说着就哭了起来……他很不理解这样的家长，我更加觉得她不可理喻。一个位置，难道真的就这么重要，我们班的前几名，没有一个坐在所谓的好位置上面，这个学生现在的位置，比那些学习比他好的学生好得多，怎么人都这么自私呢？说实话，我当时真想一个电话给这个家长打过去，让她来学校看看自己孩子的位置，在当面问问他到底什么样的位置才是好的……仔细想想何必呢？都是为了孩子，只是，我实在不理解这样的家长。
课间，我找那个孩子谈话，表达了我的观点，并问他如何判定这个新位置。结果他说看错了，不是倒数第二排，给家长说错了，这叫我情何以堪呢？
我告诉她，任何一个学生的位置都是有多方面因素决定的，你想再次坐到前面，可以，但是必须有充足的、合适的理由，老师以后还是会像以前一样对你。但请你，以后能够体谅老师的苦心！
现在，做老师真难！做一个被理解的老师更难！
【小学班主任工作随笔班上两三事随笔】相关文章：
小学班主任工作随笔01-20
竹事随笔06-12
随笔：擅长的事08-26
开心的事随笔05-26
小学班主任工作心得随笔07-31
有关小学班主任的工作随笔07-31
关于小学班主任工作随笔07-31
小学班主任手册工作随笔10-27
最新小学班主任工作随笔10-28