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教师手记随笔我和学生谈爱情

时间:2021-06-30 08:16:36 随笔 我要投稿

教师手记随笔我和学生谈爱情

  今天早上又是四节课,教苏霍姆林斯基的《致女儿的信》,大意是苏氏14岁的女儿问爸爸爱情是什么,苏霍姆林斯基向女儿转述了他奶奶曾经向他讲述的关于“爱情”的故事:上帝带天使三次来到人间,三次从一对恋人的眼中读到了三种不知名的神奇力量,它们分别是爱情、忠诚、心灵的追念,上帝因敬畏而离开,人从此成为大地的主人。苏氏以此隐喻女儿,爱是彼此忠诚,爱是生死不渝。这是一篇很有意思的文章,一个简单而又诗意的故事,阐释了爱情的真谛。可问题是,我面对的是涉世未深的初三学生。

教师手记随笔我和学生谈爱情

  上课时,一开口,我便告诉学生,这是一篇关于爱情的文章!后排几个调皮的女生假意作呕吐状,前排的同学,笑不露齿,一脸暧昧。

  学生的举动在我的意料之中,我不敢笑,因为我一笑,大家也会跟着笑,面对“爱情”话题,在嘻嘻哈哈中,学生的心门极易筑起壁垒。我特真诚地问:为什么要吐?

  没人回答,大家都看着我,包括刚才准备呕吐的.女生。

  “没有爱情就没有老师,没有爱情就没有你们,没有爱情也不会有人类。其实,爱情是一种很美好的东西……”

  下面有同学开始点头。

  “听了老师这番话,还想呕吐的可以继续吐。”我笑了,学生们也都笑了。初三的学生,情绪还是需要老师调动的。接着我让大家谈一谈“爱情”,同学们开始纷纷发言:爱情是责任,爱情是忠诚,爱情是牺牲,爱情是一见倾心……

  师生互动共同研讨了这篇文章后,我给孩子们二分钟时间稍作准备,开始复述故事──老奶奶讲的“爱情故事”。

  班长站了起来。也许是面对“爱情”的话题不自然,也许是准备不充分,总之,她复述下来了,但口头禅连连。

  我开始煽情了。

  “同学们,知道老师在想什么吗?我在想象10年后,班长就25岁了,肯定已经是一个落落大方的大姑娘了,在2016年的某一天,当她向男朋友或者先生讲起这个‘爱情’故事时,对方到底能不能听懂?”

  哈哈哈,大家都开心地笑了,班长的脸也红了。我赶紧说:“别笑话别人,10年后,在座的大部分同学应该有意中人了,作为班主任,我希望你们一辈子能过上幸福的生活,我希望你们在结婚或者订婚以前,一定要考验对方对你是否忠诚,就讲这个故事吧,讲好之后,让对方谈感受,只有他(她)懂得了爱的真谛,懂得要彼此忠诚、生死不渝,你才有幸福可言。”

  下面安静极了,很多同学咧着嘴巴合不拢,感动得一塌糊涂。

  “让这个故事成为我们阳光班孩子的标志,15年后开同学会,你们可以把爱人甚至孩子带来,到时我会询问对方你是否讲了这个‘爱情’故事,如果没有,到时老师可要罚你哟。”

  如此美好的未来画卷谁不憧憬?孩子们开心极了。我趁热打铁:“能够生动地复述这个故事,将来你一定用得着,再给大家5分钟时间,开始准备吧。”

  站在讲台上观察,下面静悄悄的,全在看书,连平时最调皮的孩子也没有分心。两分钟后,下课铃声响了,我再一次惊奇地发现,居然没有一个同学抬头看我,全在看书或念念有词,这在平时可是绝无仅有的。

  我感慨得一塌糊涂。

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