一年级数学下册各单元知识点

　　在年少学习的日子里，是不是经常追着老师要知识点？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编精心整理的一年级数学下册各单元知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学下册各单元知识点

一年级数学下册各单元知识点1

　　1.体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达;

　　2.比较熟练地口算20以内的退位减法;初步学会用加法和减法解决简单的问题;

　　3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点;

　　4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形;

　　5.认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小;

　　6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

　　学习难点：

　　1.能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述;

　　2.让学生体验上下位置的相对性;

　　3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点;

　　4.理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算;

　　5.100以内数的读法和写法;

　　6.数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难;

　　7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。

一年级数学下册各单元知识点2

　　第一单元20以内的退位减法

　　1、十几减几的计算方法

　　（1）点数法

　　（2）破十法

　　（3）平十法

　　（4）想加算减法

　　第二单元认识图形

　　1、认识图形

　　2、通过立体图形画出平面图形

　　用长方体能画出长方形

　　用正方体能画出正方形

　　用三棱柱能画出三角形

　　用圆柱能画出圆

　　第三单元：认识100以内的数

　　1、认识计数单位

　　在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；

　　第二位是十位，计数单位是“十”；

　　第三位是百位，计数单位是“百”。

　　2、100以内数的组成

　　一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。

　　3、100以内数的读法

　　读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。末尾的0不读。

　　4、100以内数的写法

　　写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。

　　除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。

　　5、100以内数的大小的比较

　　（1）先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。

　　（2）十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。

　　6、百数表

　　7、用语言来描述数的大小关系

　　两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；

　　两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。

　　第四、六单元100以内的加法和减法

　　1、整十数加、减整十数

　　先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

　　2、两位数加一位数、整十数

　　把相同数位上的数相加，即个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

　　个位相加不满十，十位的数不变；

　　个位相加满十，要向十位进1。

　　3、两位数减一位数、整十数

　　把相同数位上的数相减，即个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

　　个位够减，十位上的数不变；

　　个位不够减，要从十位上退1（作十）。

　　4、两位数加两位数

　　笔算加法时要注意

　　（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；

　　（2）从个位加起；

　　（3）个位相加满10，要向十位进1。

　　5、两位数减两位数

　　笔算减法时要注意：

　　（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；

　　（2）从个位减起；

　　（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

　　6、解决问题

　　在解决实际问题时要抓住题目中的“关键词”

　　若是求“一共的总数”、“付出的钱数”、“原来有多少”……此类题目用加法计算；

　　若是求“还剩多少”、“卖出多少”、“一个数比另一个数多多少或少多少”……此类问题用减法计算。

　　第五单元元、角、分

　　1、认识各种人民币

　　2、人民币的常用单位是

　　元、角、分

　　3、元、角、分之间的换算

　　1元=10角；

　　1角=10分；

　　1元=100分

　　4、单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。

　　单位不同时，要先统一单位，在进行计算。

　　同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列式计算。

一年级数学下册各单元知识点3

　　一、认识图形：

　　1、长方体、正方体、圆柱、球、三棱锥等是立体图形。

　　2、长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等是平面图形。平面图形是描、画、印、拓立体图形得出的。

　　3、长方形之间、三角形之间都可以大小不同、形状不同；正方形之间、圆形之间都可以形状相同，大小不同；平行四边形之间大小和形状都可以不同。

　　4、用几个平面图形可以拼出更大的平面图形或其他的平面图形。可用同样的平面图形，也可用不同的平面图形去拼。七巧板可以拼出许多不同的图案。

　　二、20以内的退位减法：

　　1、十几减9、8、7、6、5、4、3、2，计算方法有点数法、破十法、想加算减法。点数法就是画出被减数的个数，圈出减数的个数，点出没圈到的是几，这个数就是差。想加算减法就是利用数的组成，将十几分成9加多少，或8加多少，或7加多少，或6加多少，或5加多少，或4加多少，或3加多少，或2加多少，这个多少就是要求的差。破十法就是将十几分成十加几，先用十去减减数，再把减得的数和几相加，就是要求的差。

　　2、巧算法：十几减9等于几加1；十几减8等于几加2；十几减7等于几加3；十几减6等于几加4；十几5等于几加5；十几减4等于几加6；十几减3等于几加7；十几减2等于几加8。

　　3、计算十几减去5、4、3、2，还可以先将5、4、3、2分成几和多少，十几减去几后，再减多少就行了。

　　4、看图列式时，知道总数和其中的一部分或几部分，求其他的一部分就用减法，知道各部分求总数用加法。

　　5、解决实际问题，要根据问题选择合适的数字信息，有不该用的数字就不能管它。

　　6、求一个数比另一个数多几或少几，都是用大数减小数。

　　三、分类与整理：

　　我们可以根据不同的用途、颜色、形状等不同特点对事物进行分类。同样多的事物，按不同的标准分类，分类的结果也不同。

　　四、100以内数的认识：

　　1、10个1是一十，10个十是一百。几十几就是由几个十和几个一组成的数，如：75是由7个十和5个一组成的数，5个十和7个一组成的数是57。

　　2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。同一个数在不同数位上表示不同的意义，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。读数和写数都要从高位开始，即从左边第一位开始。读数是用汉字表示出来，如：九十八；写数是用阿拉伯数字表示出来，如：98。写数时，哪一位上什么也没有，就要用0占位。

　　3、只个位上有数字的叫一位数；十位上由数字，个位上不管是几的数字都叫两位数；百位上有数字的，就叫三位数了，如：100。个位上是几表示几个一，十位上是几表示几个十，百位上是几表示几个百。

　　4、比较数的大小，两位数比，十位上的数大的数大；十位相同，个位上数大的数大；两位数一定比一位数大。

　　5、根据数从前往后的顺序数，后面的数大于前面的数。

　　4、描述两个数间的大小，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“更接近于”等来描述。

　　5、解决一个数里有几个另一个数的问题时，可以用圈一圈、数一数或利用数的组成来求解。

　　6、几十加几就是几十几，如：50+4=54，80+6=86；几加几十等于几十几，如：8+50=58，7+60=67。也就是几加在个位上，十位上照原来的写。

　　7、几十几减几等于几十，如：95―5=90，73―3=70，即十位照写，个位为0；几十几减几十等于几，如：63―60=3，48―40=8，即十位为0，个位是被减数的个位。

　　8、用珠子摆数时，按照数的组成去摆，这样摆数有顺序，不重复，没遗漏。

　　五、认识人民币：

　　1、人民币的单位有元、角、分，1元=10角，1角=10分，1元=100分。不同面值的人民币兑换时，要看清人民币的面值，兑换前后的钱数要一样多。

　　2、几元几角换算成角，先要把元换成角，再和几角加起来；几十角换成几元几角，几十角就是几元，再和几角合起来；人民币相加，相同单位才能相加，满10分进位为一角，满10角进位为一元。几十分钱就是几角钱，几十角钱就是几元钱。

　　3、比较带有元、角、分的数量大小时，要先化成同一单位，再进行比较。人民币相加减时，相同单位相加减，单位不同，要统一单位后再计算。

　　4、计算：几元几角+几元几角，元和元相加，角和角相加，角满十的，元那里加1，角这里留零头；几元几角+几元，几元和几元相加，角数照搬；几元几角+几角，几角和几角相加，满十的元上加一，不满十的元照搬。几角几分的加减法以此类推。

　　六、100以内的加法和减法：

　　1、整十数加整十数，把十位上的数相加是几，和就是几十。整十数减整十数，把十位上的数相减剩几，差就是几十。

　　2、两位数加一位数，先将两位数的个位数与那个一位数相加得几作为和的个位数，和的十位数就是两位数十位上的那个数。两位数加整十数，先把两位数十位上的数与整十数十位上的数相加作为和的十位数，和的个位数就是两位数的那个个位上的数。计算两位数加一位数或整十数，也可以利用数的组成计算。

　　3、两位数加一位数，个位相加超过十的三种算法：（1）两个数的个位相加后得一个新的两位数，这个两位数再与原来那个两位数的十位相加。（2）先把两位数凑成整十数，再加上余下的数。（3）先把一位数凑成整十数，再加余下的数。如：25+7=？（1）5+7=12，20+12=32；（2）25+5=30，30+2=32；（3）7+3=10，22+10=32。

　　4、两位数减一位数，个位够减的'，直接用它去减一位数，所得的差是个位上的数，十位上的数就是原来两位数中的十位上的数。两位数减整十数，先用两位数的十位数去减整十数，所得的几十再和原来两位数的个位数相加。

　　5、比较大小，一般是算式的应算出算式的结果再去比较。

　　6、两位数减一位数，个位不够减的，有两种算法：（1）将被减数分成几个十和十几，先用十几去减一位数，差再和几个十相加。（2）将被减数分成一个新的两位数和10，先用十减那个一位数，所得的差再和那个新的两位数相加。无论哪种算法，计算结果十位上的数要比原来少1。

　　7、整十数减一位数，把被减数分解成几十和10后，用10减个位数后的差和几十相加就行。

　　8、几次加、几次减或加减混合算式中，一般按从左到右的顺序计算，有小括号的必须先算小括号中的。小括号起到了改变运算顺序（就是先算什么，后算什么）的作用。

　　9、求几个相同数的和是多少，可以用连加的方法；求一个数中含有几个某数，可以用连减的方法。

　　10、解决这部分的实际问题，可以用连加、连减、数一数、圈一圈、列表等方式。

　　11、两位数加一位数，个位相加满十的，十位上的数应该比原来多1，个位上就看加了凑够十外还有几个一了。

　　七、找规律：

　　1、颜色、数量、大小、形状、数字关系、方向及其他性质等方面表现出的特点叫规律。有些规律的核心是重复，有的则是发展。一组实物依次不断地重复排列（至少重复出现两次以上），可以成为有规律地排列。

　　2、寻找规律时，先观察图形的排列规律，再观察数字的排列规律。

　　3、数字的排列规律，可以是后一个数比前一个数多几或少几，即：可以通过计算相邻两个数之间的差找到规律；可以是前两个数相加得第三个数；可以是成组的数重复排列