五年级《等式与方程》教学反思
在学习方程的意义时，首先先让学生进一步认识等式，虽然学生在以前的学习中一直接触等式，但是都是如何进行算式的具体运算上，得数只是作为运算的结果，写在等号后面而已。教材利用天平来写出等式，了解等式的结构。再引导学生观察所写的等式，交流等式和方程的关系，通过交流使学生体会等式和方程是包含于被包含的关系，方程是一类特殊的等式。
在教学过程中，我通过师生合作，生生合作的形式，不仅使学生充分经历了探索、发现和应用知识的'过程，初步建立起关于等式和方程的概念，了解他们之间的关系，而且使学生在学习过程中体验到成功的愉悦，激发他们对数学学习的兴趣。
【五年级《等式与方程》教学反思】相关文章：
方程与不等式练习题08-27
小升初数学公式方程代数与等式08-20
《不等关系与不等式》教学总结与反思10-05
方程的意义和解简易方程教学设计11-18
直线与方程的教学设计11-29
《认识方程》教学设计07-02
解方程教学设计06-09
《方程的意义》教学设计小学五年级上册11-30