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小学五年级下册数学期末考试卷面质量分析

时间:2021-07-09 20:29:23 数学 我要投稿

小学五年级下册数学期末考试卷面质量分析

  一、基本情况

小学五年级下册数学期末考试卷面质量分析

  本班的学生42人,总分2228分,平均分53.1分,及格率40.04%,优秀率4.8%,低分率19%。

  二、试题结构

  1、试卷结构

  试卷来源于县教研室,包含六种题型:填空、判断、选择、实践与操作、计算能力、解决生活中的实际问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累,同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力,是一份很有价值的试卷。

  2、试题覆盖面广,题目基本涵盖了五年级这学年数学教材的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看,绝大多数学生对所学知识已掌握和理解,并具有相应的数学能力与学习方法,达到了《数学课程标准》的相关要求。

  3、试卷特点:

  (1)知识面广,试卷由基础题和操作题构成,这些题以多种形式出现,考查了学生对知识的掌握情况。本次试卷与以往不同的是第六大题,即“解决生活中的实际问题”。这道题出得挺好,它打破了以往数学“直接求体积与表面积”的传统形式,加强对“表面积”和“体积”地对比,调动了学生的学习积极性,而且也培养了学生对知识的理解和综合运用能力。

  (2)试题难易适中,检测学生对基础知识的掌握情况,比如以填空的形式考查同学们对正方体棱长总和公式、表面积公式、体积公式的理解与运用,以分解质因数的方法求最大公约数和最小公倍数。此外,应用题部分的第4题考察了学生思维的灵活性、创造性以及空间观念,显得较难,体现了“难易适度”的.原则。

  (3)综合性强 试卷注重对学年知识的考察。比如在计算部分就以分数四则运算和分数加减简便运算为主。在单题中又加强部分知识点综合。解决问题的第5题就把“统计”与“求众数”综合在一起。这就引导我们在以后的教学中要加强知识的综合、积累。

  四、 综合分析

  做得较好的题型是选择题、判断题与计算中的解方程和列式计算。解决问题答卷较差,主要存在问题:不理解题意,计算马虎,约分化简成最简分数。学生方面部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生,他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范,计算准确性不高,个别学生计算题出现错误较多,计算能力较差 。再次学生审题太马虎,个别学生不假思索便将答案写出。教师方面 对待学困生缺乏情感倾注与沟通,每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。

  五、今后改进教学策略

  1、 查找自身不足,在以后的数学教学中,我们要努力充实自己,再去拓宽、发展学生的思维,使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

  2、 对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题,做时认真分析,做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考,自已完成,书写规范,作业工整,学会思辩,相互交流。我想这对小学生是非常重要的! 3、加强计算能力训练,训练步骤为先简单口算,接下来较复杂口算,再四则混合运算,最后简便运算,重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

  4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解,并在实际生活中运用。

  5、加深用字母表示数量关系,此乃列方程解答文字题、应用题的基础。

  6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

  7、在教学中重视优生培养,同时不要忽视辅差工作。

  8、以集体备课为突破口,加强巫峡教管中心各学校间的统筹协调发展,特别是在教学软实力上进行交流合作。

  总之,从学生对本次试卷的作答中,让我们看到了自己的优点,也查到了自身的不足,给我们的收获很大,这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。

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