有关小升初学奥数的三种孩子及其对初中学习的影响

　　个人以为，奥数分三种：

　　第一种是喜欢奥，正如楼上说的，我可以喜欢弹琴，喜欢打球，干嘛不能喜欢奥数？这种孩子不奥断无天理。

　　第二种是混奥，属于家长看别人都奥，我们不奥小升初肿么办，就混在人群中一起奥，这种是可奥可不奥。

　　第三种是逼奥，家长整天逼着孩子死命刷题，孩子哭得一把鼻涕一把泪，这种属于不能奥。

　　如果一定要说的话，第一种孩子，奥数对于拓宽思路，提高思维能力是有很大帮助的，但是很多孩子其实只是靠刷题上来的，对他们来说奥数是负担而非提高，他们奥的越多思路越僵硬，这样的话，真的很没有必要。所以呢，奥数好不好，是因人而异的，姚明打篮球能打成亿万富翁，有人打篮球只会打断脚骨，这个不是绝对的！

　　@轻墨柔扬：奥数拓展了看世界的视野，转换了视角，其中的代换及部分整体的概念具有普遍意义。入门了的话，会对整个世界观人生观有不少有益的影响。但，切不要为了奥数而去学，自然即可，须知，物极必反。

　　@无心插柳163：我觉得每个人的情况都不一样，不能一概而论。

　　从小学奥数的角度讲，得奖的撑死也就是一千多人，跟每年大概几万的小学毕业生比，必须说还是个小头。只不过你在家长帮上看到的都是在这个圈子里的家长，所以会有这样的错觉，好像人人奥数一样。对于要拼奖的家长来说，2奥3奥，甚至5678奥都是正常的。但是奥得越多不代表成绩越好。我倒是觉得其实二三等奖的那些孩子最读的苦，真的大牛读个集训队也就够了。因为大牛是天生的，牛蛙才是靠努力培养出来的。

　　世界上的事努力后未必有好结果，但是不努力肯定没好结果。所以也不要羡慕那些2奥3奥后获奖的牛蛙，人家努力了，拼了，付出了超出常规的努力，我相信不是每个娃都能做到的。至于这样是不是合理，是不是对孩子未来发展好，这个我觉得是每个家庭自己的事。不管好坏，不管未来是甜果还是苦果，都是做这个决定的家庭来承担，跟其它人没任何关系。我们在一边说说容易，讨论完屁股一拍走人，自然可以意气用事，指斥方酋，说得难听点，就是只发表言论，不负任何责任。所以，鞋是不是合适，只有脚知道。孩子是不是多奥，只有父母知道。多讨论无意义。

　　我们讨论的应该是，奥数在升学中的这种作用是不是合适？小学数学是不是被裁剪得过于简单？我们的'教育部门该如何为不同能力的孩子，提供适合他们的，差异化的数学教学服务？

　　就像北京地铁里禁报纸一样，民有所呼，一禁了之是最简单也是最粗暴的，能沉下去解决问题，才是难能可贵的。

　　@peterhanhu：对于奥数学习，我的观点是没办法，为了顺利小升初必须的，只有适应社会才能生存。

　　另外，具体的方法是采用非对称优势。我要求孩子成为奥数届小提琴拉得最好的，音乐界奥数奥得最好的，这样无论如何都有机会成为大家心目中的另类，就会高看一眼，甚至成为一姐。

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